篮球明星图片如何做_篮球明星图纸

有关姚明的以及生活照片等等

2、难点：蹲距式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。

姚明：

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姓名：姚明（Yao

Ming）

生日：1980年09月12日

身高：2.29米

体重：125公斤

籍贯：上海

单位：休斯敦火箭队(11号)

位置：中锋

：

1997年入选队；1998年入选篮球明星队；1999年入选篮球南方明星队；2000年2月

入选全明星队；2002年赴NBA打球；2003、2004

入选NBA全明星阵容。

辉煌战绩

1997年

获青年男子篮球锦标赛冠军

1998年

入选篮球明星队

1999年

男子篮球锦标赛冠军

1999年5月

获1998-1999赛季男篮甲A联赛有进步球员奖

1999年

入选篮球南方明星队

2000年3月

获1999-2000赛季全国男篮甲A联赛篮板、扣篮、盖帽三个单项奖

2000年3月

入选1999-2000赛季，男篮甲A联赛全明星阵容

2000年

男篮甲A联赛亚军

2000年

城市运动会男子篮球冠军

2000年2月

入选1999年全明星队2000年，获ESPN全球有潜力运动员奖

200朱利叶斯·欧文1950年2月20日出生，身高2米01，1983年获总冠军，5次入选NBA阵容，一次获MVP奖。1年

全运会男子篮球亚军

2001年

世界大学生运动会男子篮球亚军

2001年

全国男篮甲A联赛亚军2002年12月17日

对阵热队，共有5次盖帽和8个进攻篮板创造个人NBA职业生涯纪录

2002年12月2日

对阵马刺，全场抢得18个篮板成为NBA职业生涯

2002年11月28日

对阵小牛队，获得NBA职业生涯单场分30分

2002年11月18日

对阵湖人，9投9中得到20分

成为NBA状元秀

获亚运会男子篮球银牌

入选世界男子篮球锦标赛阵容

世界男子篮球锦标赛第十二名

男篮甲A联赛冠军

2003年

体育之星候选人

2004年

季后赛

2004年

得分命中率排名第七

平均每场篮板球排名第15

平均每场盖帽排名第13

列举一些高的篮球，要有身高的资料，有一点，有图片

中锋都高赛

1.乔治·迈肯(George Milkan),中锋，美国 2.比尔·沃尔顿(Bill Walton),学情分析这里列举几个很有影响力的篮球明星。。想摆脱球盲的事在一次颁奖晚会上，林志玲正站在台上，郭敬明跑上台来求抱抱，没想到志玲姐姐真的将他一把抱了起来，还转了几圈，隔着屏幕都能听到郭敬明的内心“我不要面子啊！”这合影简直是不忍直视了。实就是需要自己多去

姚明2.26

求NBA篮球明星的励志故事？

嗯，励志的故事有很多很多，比如巴特勒，巴特勒，他们从小就是家庭特别，拼命拼命的打球，打球，打球，打球特别好的

大将军阿里纳斯0号特工的故事，还有大白边怀德赛特的故事

这个很多的，很多球员的经历都是非常值得学习的！科比对篮球的执着，也许，对于近几款NBA LIVE游戏的失望并不让人感到吃惊。团队将更多的注意力放在了游戏的控制系统上，诸如NBA LIVE 06的自由超级明星控制和NBA LIVE 07的完全自由作系统，团队似乎在解决影响游戏性的基本问题上渐行渐远，甚至还导致了其他游戏内容的质量下降。在LIVE 08中，制作组将排除万难，在加入新鲜内容前，先着眼于游戏的根本精髓。坚持总之，本节课我将力求充分体现"教师主导，学生主体"思想理念，充分利用"自主学练、合作探究互动评价"等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。训练，还有库里，伦纳德，吉米巴特勒！望采纳

小学体育说课稿

（八）一张照片杨幂和郭敬明的合影尴尬让人不忍直视当年的系列电影《小时代》火了一整个时代，那首《时间煮雨》响起来的时候很多人的回忆被一下子勾起来，四个时代下的姐妹的爱恨情仇很夸张也很沉浸。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的小学体育说课稿4篇，欢迎阅读与收藏。

小学体育说课稿 篇1

一、指导思想：

本课本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐”为依据，以终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。

二、教材分析：

快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大，以快的速度跑完全程，通过较短距离的跑，来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿势中，以蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的速度。通过这两种技术的的学习发展学生速度，力量、灵敏等身体素质。使学生掌握

事终身体育运动所需要的体育知识和技能。根据学生接收能力的情况，本次课只学习蹲踞式起跑中的“各就位”技术动作。

同时，根据课改后的新课标要求，在课的准备部分结束后组织学生做一个运动游戏。运动游戏，也称为体育游戏，是由基本活动的动作组成的、具有情节的体育手段。是一项古老的、至今仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。本课导入的游戏是“快速出击”，游戏本身也是为后面的主要课程服务，通过游戏的开展，把学生的注意力吸引到课堂上来，同时，本次课运用的游戏起主要作用也是培养学生的反映能力，正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。

三、学情分析：

本次可的教学对象是小学三年级的45名学生，这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力好。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。

四、教学目标的确定：

1认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。

2．技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑。

3．情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。

五、本课的重、难点：

六、教法的应用：

根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合小学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：

1、讲解法：

语言精炼、讲解适度。

①通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣。

②精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。2、法：

完整，建立概念，动作正确优美，利于模仿。

①教师的完整，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。

②通过，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法。

3、练习法：

①通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。

②学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，达到目标。

七、教学程序：

遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：开始部分（课堂常规）、准备部分、基本部分（课的主要内容）、结束部分。

1、开始部分

2、准备部分

（1）热身慢跑

（2）徒手

3、基本部分

（1）游戏——“快速出击”

（2）蹲踞式起跑“各就位”动作技术教学

A、教师讲解、蹲距式起跑的动作方法：

起跑技术包括“各就位”“预备”“”(或“跑”)三个阶段。听到“各就位”口令后，两手撑地，双脚前后距离1.5个脚掌前脚距离起跑线1.5个脚掌，后膝跪地，两手放在紧靠起跑线后沿处，两臂伸直，肩与起跑线平行，两手间隔比肩稍宽，四指并拢和拇指成八字形支撑，两脚左右间距大约15cm（或一脚长）。颈部自然放松，两眼视前下方约40~50厘米处，注意听“预备”口令。

(2)、分解教学教师指导，带领动作练习。

(3)、分组练习：

全班分成四排做练习，前三排同学听口令做动作，当听见哨音后排迅速跑出去（距离30m），二，三排原地不动，第四排同学仔细观察前面同学的动作是否正确。教师指导，自订目标，开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。

(4)、展示与评价：

自我展示和集体展示，提倡自评、互评和教师评价。

3、结束部分

(1)、整理队伍，散开。

(2)、放松跳练习，调整呼吸。

(3)、小结布置课后作业和下次课的内容。

(4)、下课，师生再见。组织学生收拾体育器材，如数归还。

4、整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等。

小学体育说课稿 篇2

一、说教材分析：

1、广播体是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。因此教师要认真组织广播体的教学，严格训练、严格要求。

广播体是按人体的结构分为颈(头)部、躯干、上肢、下肢四个部位，使其协调配合，有节奏地做各种举、摆、振、屈伸和绕环等动作。本套广播体共分为八节和一节预备节。节伸展运动、第二节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动、第六节腹背运动、第七节跳跃运动、第八节整理运动。本节课主要学习第五节体转运动。动作的要领是：个八拍，1-2左脚向左侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂经侧至头上交叉2次(五指分开，掌心向前)抬头。3-4上体左转90度，同时左手叉腰，右臂肩上屈，手扶头后。5-6上体右转180度，右手叉腰，左臂前举。7-8还原成直立。第二个八拍同个八拍，但是方向相反。第三个八拍1-2左脚向侧一步成半蹲(稍宽于肩)，同时两臂前举。3-4身体直立，同时上体左转90度，左臂侧举(掌心向上)，右臂胸前平屈。5-6上体右转180度，同时左臂经前摆至胸前平屈，手指触右肩，右手叉腰。7-8还原成直立。第四个八拍同第三个八拍，但是方向相反。第五个八拍至第八个八拍同至第四个八拍。

2、游戏教学提高学生基本活动能力，发展身体素质，打好身体基础。结合游戏的特点，对学生进行思想品德教育。把思想教育有机地渗透到游戏教学的全过程，防止牵强附会，脱离游戏的内容“穿靴戴帽”。

二、说教学目标：

1、知识目标：通过教学，使学生掌握体转运动的动作要领。

2、能力目标：使学生按照规定的部位、方向，将动作做得准确有力，培养他们动作的节奏感和肢体美感。

3、情感目标：激发学生对广播体的兴趣;培养学生遵守纪律，听从指挥的优良作风。

三、说教学的重、难点：

1、教学的重点：两臂的上举，单臂的前举。

2、教学的难点：躯干的转体，肩肘的展开。

四、说教学过程 ：

遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课目标，教学过程：准备部分、基本部分、结束部分三个环节。

(一)准备部分：

1、师生问号，提出要求：用的语调进行问候，宣布本课内容，提出要求。

2、队列练习：原地的三种转法(向左、右、后的转法)

3、小游戏：快快(解散站队的训练)

每学期开学初的一段时间内，学生的注意力不集中，站队散漫，甚至还有的学生在时找不到自己的正确位置，所以进行这种游戏性训练就尤为重要。

4、解散练习三次

5、成体队形散开，进行乐曲伴奏的广播体预备节至第四节的练习。

(二)基本部分：

教学内容分为体转运动教学和游戏教学

一 第五节体转运动的教学

教学步骤：

1、教师本节体，先让学生看完整的动作，在看的过程中，注意观察老师手、胳臂、下肢等部位的动作和位置。

目的：给学生一个直观完整的动作概念。

2、分解动作教学，指导性练习。

A、个八拍的教学

(1)教师讲解、、慢做，学生同做。(个八拍的练习)

提醒学生两个重点的动作：胳臂上举，五指分开单臂前举。

(2)学生自练，动作达到规范正确，教师巡视指导。

(3)教师领做，再练习。

在此练习中，找出了学生普遍的错误：是两臂上举一定要伸直向上，两手五指分开;第二是两肘外展不能够内扣，第三是单臂的前举动作与肩齐平。

(4)第二个八拍的动作同个八拍的动作。但是方向相反。学生学会了前一个八拍的动作后，启发学生独立进行第二个八拍的练习。

(5)师生同做这两个八拍。

B、第三个八拍的教学

(1)教师讲解、，学生慢做。

在此过程中解释两处难点，就是3-4，5-6拍的躯干转体，而下肢不可以转动。

(2)第四个八拍同第三个八拍但是方向相反。教法同上。

(1)学生自练，前后两人一组进行互检。

教师进行巡当然，郭德纲老师还是很有魅力的有才华的，德云社在他的带领下也是蒸蒸日上，他自己也有无数相声粉丝。对于这张尴尬合照，郭德纲老师无奈一笑。检和指导。

(2)师生共同练习一次，学生表演，分男、女生表演。(评价)对男、女生的表演好的大家给予掌声鼓励。

用这种方法，一是让学生集中注意力认真观察其他学生的表演;二是可以让学生进一步明确动作的正确与否。

二 游戏：你追我赶(迎面传球接力)

游戏方法：画两条相距4——6米的平行线。把学生分数相等的若干队，每队再分甲乙两组。各组排成一路纵队，面对面站在两边线后。每队甲组排头持一个篮球。教师发令后，甲组排头按规定的传球方法将球传给乙组排头，球出手后，自己跑到乙组排尾。乙组排头也用上述方法将球传给甲组队员，自己站到甲组排尾。如此依次进行。每人做一次后，以先传完的队为胜。

游戏规则：

(1)必须按规定的方法传、接球。

(2)传球前不得越过横线。

目的：安排一个运动量大的游戏是为了学生在课中进行适当的练习，能够更好地达到锻炼身体的效果。

(三)结束部分：

小节本课的学习情况，布置课后练习，回收器材。

小学体育说课稿 篇3

教材分析

本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

教学目标

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

重点和难点

重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

教学过程

（一）情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以"跳绳王国"为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

（二）旅游站------"过关"

通过创设"王国门岗",指导学生两人一组，用脚玩"石头剪子布"游戏进行热身活动。

（三）旅游第二站------"踩蛇尾"

我设计踩蛇尾活动，通过"甩、踩"游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

（四）旅游第三站------"抓尾巴"

教师通过"小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的`小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴多？"的谈话，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端"尾巴",想方设法保护好"尾巴";另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

（五）旅游第四站------"拼图"

本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

（六）旅游结束------放松总结

播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

小学体育说课稿 篇4

本课依据体育新课标的基本理念，以健康为指导思想，以创新为主线，学生发展为中心，采用快乐教学模式，以“灌篮高手”、NBA、姚明等学生们耳熟能详的话题导入，激发学生的学习兴趣，让学生充分体验学习、运动的乐趣，体验成功的喜悦，成为学习的主体,使学生学有兴趣，学有。

一、 教材分析

本课选自省编义务教材四年级下册第十课的内容，其教材内容主要有跳起接球，运球接力，以及游戏打龙尾。球类项目向来是学生们比较喜欢的一项活动，篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。而且NBA的热播，姚明等篮球明星的助阵，动画片《灌篮高手》的热播，学生对篮球运动的热情长盛不衰。本课以此为切入点，对本课教材内容进行一系列整合。篮球在前学期及三年级时学生都有过接触，一些运球、传球的基本概念都有所理解，本课将运球作为巩固内容，新授跳起接球的动作技术，结合游戏进行练习，改创了一些体育器具的用法，有效的利用了资源。安排放松游戏打龙尾，使整节课轻松愉悦，又充满了。

二、 学情分析

1、 四年级学生具有其明显的年龄特征：自我约束力还比较；模仿能力强；同伴协作能力有所提高。

2、 学生的运动能力，性格爱好具有一定的异，男女生性格表现开始显现异，动作技能的掌握也出现分层。

三、 教学目标及重难点

运动参与：学生具有积极参与的态度和行为，乐于学习和展示自我；

运动技能：通过行进间运球的练习，以及跳起接球的各种练习，掌握运球的技术要领以及跳起接球的时机掌握。

身体健康：发展速度、反应及灵敏协调等素质；

适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作、守纪的团队主义精神；

本课重点：跳起接球 运球

本课难点：游戏内容的整合练习中，动作技能的正确运用；跳起接球的反应、协调及时间的掌握。

四、教学方法运用

1、教法本课结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用图示法、游戏竞赛法，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。

2、学法本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中积极的练习。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。通过游戏比赛，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

五、场地及器材准备篮球20个 头饰若干 篮球网或用呼啦圈代替4个 录音机及磁带 篮球明星图片

六、课的过程设计

（一） 情景导入，激趣

1、 课的常规组织队型：“L”型设计意图：采用L型队列分布，学生视野变广，而且能更清楚的接受老师所的内容。

2、 导入：听音乐，语言导入，提议我们今天也要成立篮球部落。

设计意图：教师以热播的动画片《灌篮高手》导入，以其中的人物头饰作诱，积极调动学生的积极性；通过提议成立篮球部落，培养学生的团队意识，集体荣誉感。

3、 篮球组队：学生以组为单位成立不同的篮球部落，部落命名；并选取队长，戴上头饰标记。 （学生积极创想命名，发展学生的创造能力，培养团队主人翁意识）

4、热身演练：绕篮球场跑动，教师语言指示，进行跑三步后跳起练习；两人并排跑，听口令后跳起互击掌练习。设计意图：热身准备活动，为本节课的学习内容作好准备，达到热身效果；两人的合作练习，培养学生的配合能力，以及协调反应的能力。

（二） 课题展开，增技促能

1、 明星模仿秀：展示图片，选取篮球明星，各种起跳的姿势图片，请同学们模仿练习。组织：以小组为单位，小组长负责； 组内交流，分析动作，合作练习； 组间展示，评选动作明星。

设计意图：根据学生模仿能力强，明星的图片，这些新异的和有趣的活动能吸引学生的注意力，调动学习的积极性。通过模仿明星的各种接球姿势，通过大家都来模仿表演，既可以达到愉悦学生的身心的目的，又让学生形成了跳起接球的动作概念。通过组间的合作及展示，培养学生自主合作学习的能力。课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、看图解学习动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。

2、 运球传球 ：两人合作，自主巩固练习。

3、 灌篮大行动组织方法：学生分人数相等的四组，由排头开始运球至距“篮” （每组派一同学持篮筐或用呼啦圈替代）1.5M处投“篮”，进球后运球返回，交于第二人继续，完成队为胜。练习过程中的《灌篮高手》片尾曲音乐伴奏。

设计意图：利用片中的音乐来创设情境，从而感染学生。让学生体验一回灌篮高手。进一步学生的兴致，充分发掘学生运动潜能，通过教师评价，学生间互评，促进学生改进动作。在比赛过程中体现“我能行”。使学生能在比赛过程中体验成功。

（三） 延伸游戏：打龙尾组织方法：学生站成圈，其中一组学生站中间，搭肩组成一条龙，可在圈内活动躲避球，但不能脱节，圈上人互相传接球，找准时机击“龙尾”，被击中后出圈。设计意图：调节学生身心，培养机智，巩固传界求技术，发展投准能力。

（四） 本课小结 总结评价评选“灌篮高手”，从几方面评价，学生表现，掌握技能情况，学情展示情况，课堂团队协作等多方面进行评比，积极鼓励，并选取图片或头饰作为奖励品。

七、本课设计特色

1、重视对学生创新精神与合作能力的培养，本课运用情景教学，让学生通过直观的图片展示，积极模仿练习，采用小组合作，小组长负责，培养学生的自主学习能力，合作能力，以及培养学生的自我管理能力；通过组间展示比较，培养学生大胆展示自我的能力，和积极自主学习的态度。

2、 渗透德育，通过成立‘篮球部落’，让学生体会团队意识，培养学生的集体协作能力；以及在团队中自我行为的约束能力，增强集体荣誉感。

3、 体现了快乐体育的教学原则，本堂课多次采用比、接力赛等形式，极大的调动了学生的积极性与主动性。还在于把音乐引进了课堂，使学生受到美的熏陶。另外还表现在一些细节上，比如说接力赛时鼓励学生为本队的学生加油鼓劲，在游戏设计上，始终围绕课题，使动作技能在游戏中得以巩固提高；“快乐体育” 是新课标所提倡的，也是我们每位体育教师所追求的课堂教学形式。本堂课充分体现了这一点。我们可以想象的到整堂课学生脸上的笑容将是灿烂的，喝彩声、加油声不断。

4、 充分体现以学生为主体，关注学生的发展，纵观整堂课老师只是以一名主 持人的身份存在，课堂中更多的是让学生自己想办法解决问题，在练习中感悟动作要领。让学生选择自己喜欢的方式练，使学生成为了课堂的主人。

5、 积极的评价机制，选取一些头饰、图片等作为奖励，激发学生兴趣，体验成功乐趣。

6、 重视学生的全面协调发展，本堂课的练习内容涉及到了手臂、腿、腰、背等全身各关节、各肌肉群的运动，更加关注了学生身体协调能力的训练，使学生的身体素质得到全面和谐地发展。

史上尴尬的明星合影，一张为什么让人不忍直视？

跳伞的时候，每个人都会经过强风冲击，除了面部会变得更加扭曲之外，什么发型、妆容基本都不存在的，立马就会变成另外一种状态。看到陈奕迅露出超级高的额头，大家是不是也被瞬间逗笑了呢？

尴尬，是生活的调剂品，只要你不觉得尴尬，尴尬的就是别人。在电梯里不小心没憋住，只要你淡定地看着距离你近的人，尴尬的，就是他了。

2、教师用激励性语言导入教学。

明星的日常生活中，也会遇到尴尬事，例如杨幂跟沈腾一起主持节目，下去的时候，沈腾二舅直接了，杨幂扶了个寂寞，这就很尴尬。

尴尬的不仅事，还有合影，肤色是一种尴尬

尴尬的明星合影也是有的，有网友认为，撞衫合照算不算尴尬？当然算。《俗话说撞衫不可怕，谁丑谁尴尬，那么娱乐圈有哪几件车祸级的撞衫？ 》这里面有很详细的描述哟。

除了明星的撞衫，还有两个明星在一起的合影，刘亦菲，我们熟知的神仙姐姐。她在《神雕侠侣》中有精彩的演绎。

也在《花木兰》里有惊艳的表现，她的五官立体，皮肤白皙，在镜头下和照片里，都是神仙颜值，不知道哪位神仙哥哥能娶她回家！

吉克隽逸，在一档音乐选秀节目中脱颖而出，她是她们那个村的村花，嗓音也极有辨识度，她是村中的“黑珍珠”。

她出名以后，也会受邀参加节目或者活动，落落大方的举止和温文尔雅的谈吐，让她的知名度，升了好几个档次。

本来都是很的人，但两个人在一起的时候，就有点品的宣传广告，典型的白加黑啊！（天地良心，我没有收广告商的黑钱）

吉克隽逸的粉丝看到这个照片，认为是商家在突出刘亦菲，内涵吉克隽逸。

大哥大姐们，你们用智慧的大脑想一想，人家花钱请她们来，为了突出一个，踩另一个？这个商家得有多无脑？就算是策划部门有这样的意思，也会被上层否决的。

很多人认为黑是一种恶，先不说有黑人这个人种，说黑是恶有种族的嫌疑。就说大家熟知的古天乐，他为了黑用了多少办法？你们知道吗？

他之前就是一个奶油小生，用现在的话说，就如同、王一博这样的小鲜肉，为了突破，他在巴西的沙滩上晒，一晒就几个小时。当地人都不敢这样做。

吉克隽逸的成绩可以比肩古天乐吗？但她的肤色就比古天乐好。白是古天乐的苦恼，黑是吉克隽逸的骄傲。你骄傲吗？

高矮也是一种尴尬

很多人认为肤色比对是一种尴尬，就算吉克隽逸和刘亦菲都不尴尬，尴尬的是我们，到，说不定，小丑是自己。

不肤色异，还有身高。提到身高，很多人知道高，但他不是我们熟知的明星。明星里比较高的，知名度好的，那就是姚明。

要是跟姚明一起合影，那就是要命的尴尬，要是身高再矮一些，那就是萌身高。很多明星跟姚明一起合影的时候，都觉得。

合影中，姚明就有种鹤立人群的感觉，他就是那头长颈鹿。要是将他拍进去，其他人就是上半身，甚至可能是头部。要是全景，就更尴尬了。

姚明也知道这样的情况，但身高不是他自己决定的，也不是他家人决定的，这是先天因素，谁能改变得了？

他的成就也让很多人感叹，这个大个子，好样的。带领着男篮走很远，他现在也有任职，主要是想用自己的力量，为篮球事业作出贡献。

曾志伟，一个有心的电影人，他也想为电影做出贡献，在古天乐之前，他是演艺人协会的会长，他致力于推动电影的发展。

也可能是因为都有一颗推动所在事业进步的愿望，姚明和曾志伟站在一起，相谈甚欢。但是，曾志伟的身高，是他的短板。

跟姚明站在一起，那个感觉，真的是萌身高，两个人的面部表情，都很轻松。作为吃瓜群众，还是比较尴尬的。

公司里有一个一米八五的大个子，还是一个女生，入职的时候，我带着她，经常叫我师傅。就是悟空喊唐僧的那种，还老远就喊，弄得我很尴尬。

我私下里说猴啊，你这样不好，收敛一下。她是不喊了，但她愿意用胳膊搭我肩膀上，我不到一米七，她这样，我更尴尬。一个是男女有别，一个是身高距太大。

弄得我没有办法，就想方设法不跟她一起走，因为一起走，我总觉得吃亏，跟她说话，得仰着头，一种仰视的意味，弄得我很不爽。

避免尴尬的办法，就是她赶紧度过试用期，我就解脱了。这样尴尬的事情，你们遇到过吗？

还有一种尴尬，叫陈冠希和谢霆锋

陈冠希，当年风靡的叛逆少年，他那种混不吝的劲，就跟痞子蔡里的男主一样，很有吸引力，他的粉丝，遍及。

他不自己的影视作品，例如《特警新人类2》，对他颜值感兴趣的，可以看一下，看看会不会流哈喇子？

他还会唱歌，《I Never Told You》，可以听一下，感受一下不同于媒体的他，他的歌声里有他的故事。

不仅会唱歌，还会设计。他是一个潮牌设计师，这样多才多艺的人，出席节目，与他人合影，很正常，这个合影的人，是谢霆锋。

谢霆锋，知道比较多的，是他和王菲的恋情，还有他的事业和婚姻。在没有和张柏芝结婚的时候，他和王菲的爱情，轰动港台，甚至。

很多人都觉得，王菲是老牛吃嫩草。（老牛应不应该吃嫩草？这是一个问题！）但谢霆锋不管，坚定地爱着。

也是因为青春年少，不懂得珍惜，跟王菲，分开了。张柏芝进入了他的生活，两个人结婚，有了宝宝，谢霆锋的事业，也是突飞猛进。

不影视剧，还有演唱的作品。他的《因为爱所以爱》，在手机里成为循环单曲。他的事业也是如日中天。

两个人的合影，为何会有尴尬？因为一个女人，她叫张柏芝。

她嫁给谢霆锋之后，生了孩子，安心在家，相夫教子。谁知道，陈老师的电脑坏了，送到维修点维修，结果，出大事了。

这就是我们熟知的陈老师，发生后，陈老师的事业，陷入低谷。而谢霆锋，选择原谅了妻子，真的是生活不易，且行且珍惜。

张柏芝对谢霆锋的感激，真的如滔滔江水，连绵不绝。因为，这个时候，能够有一个宽宏大量的男人，站在身边支撑自己，安心。

张柏芝在之后，也是安心在家。外出的时候，也是低调行事。但世事难料，有一次，坐飞机的时候，遇到了陈老师，张柏芝主动合影，还被媒体了。

这让谢霆锋难以容忍，两个人吵架，离婚。也是因为张柏芝，看到陈老师和谢霆锋的照片，才会觉得实在太尴尬了。

尴尬到实在是不忍直视，这个不是因为画面太美，而是因为这个画面，实在太难想象了。两个人在一起，笑逐颜开，谁知道两人的联系，因为张柏芝。

不见面，各自晴天

现在三个人，都有自己的事业。陈老师，有了自己的家庭和孩子，还经营着自己的潮牌，时不时地在全国各地飞，也是一个事业男。

在休闲的时候，也会带着孩子一起玩耍，典型的孩子奴，也是享受这个美好的生活。弄儿膝下，不是老年人的专利。

张柏芝，是一位好妈妈，她在离婚以后，带着两个孩子生活，用自己的能力，给孩子更多的陪伴，更好的教育。

在这一点上，谁黑她，都是不对的。她的过往，是她的选择。但对孩子，她无可挑剔。甚至为了多陪孩子一会，还专门飞回来。

现在，她是三个孩子的妈妈了，至于第三个孩子是谁的，不重要。重要的是，她依然是一个好妈角色，就凭这一点，我关注了。

谢霆锋，在王菲和李亚鹏离婚后，跟王菲复合了，虽然现在有港媒，两个人已经分手了，原因是王菲出轨小鲜肉。

没有实锤的事，港媒就敢，两个人都没有回应，那就是假的。这是港媒在搞事情，他们一贯如此，我都见怪不怪，更何况身经百战的俩人。

现在，谢霆锋有自己的事业，当一个好厨师，在节目中教大家做菜，他也亲自做菜。让嘉宾品尝，提供意见。

他们三个人，现在不想见，也是好事。要是真见面了，都尴尬，比合影的照片都尴尬。

：尴尬的事，在生活中都会遇到，遇到了，就想办法解决掉，实在不行，就努力让自己不尴尬，看一下，尴尬的人，是谁！

明星们遭遇尴尬的事，肯定比我们多，人家处理的方式就很多。杨幂在扶了个寂寞后，小手挽了一个小花，就收回来了，自然得体。

我们普通人，遇到这样的事情，就会僵在那里，满脸通红，很尴尬。这样，尴尬的就是自己。那么，问题来了：一般情况下，你遇到尴尬的事，会如何处理？

明星们经常出席活动，也喜欢在一起合照或者被合照。明星们的合照有的美丽优雅，有的亲密可爱，有的帅气清新，也有的略显尴尬。

那些尴尬的明星合照让人捧腹大笑，甚至尴尬到不忍直视，杨幂和郭敬明就曾有一次史上尴尬的合照。

（一）万茜赵文卓毫无默契合照万茜在《乘风破浪的姐姐》上火了一把，她知性优雅的气质吸引了无数观众。万茜在娱乐圈并不算是特别出名，但是她的许多作品都很耐看，本人也低调不做作，路人缘很好。

赵文卓是很的一位功夫影星，拍摄过许多的功夫影片，是和李小龙、成龙、李连杰齐名的影星。在一次活动上，万茜和赵文卓合照，两个人因为不够默契，一个人比心，一个人却比赞，万茜抱着半颗小心心，而赵文卓竖起大拇指。

这张没有默契略显尴尬的合照显得有着搞笑。看来卓文准老师不太明白比心这种拍照姿势，规规矩矩地竖起来大拇指，万茜捧着半颗小心心还挺可爱的。

（二）吉克隽逸刘亦菲肤色刘亦菲被称为仙女姐姐，肤白貌美仙气飘飘，当年一部《神雕侠侣》小龙女让她成为很多人的女神。刘亦菲皮肤白皙，整个人自带一种仙气优雅。

而吉克隽逸是一位唱功了得皮肤黝黑的美女。两个人有一张同台合照，穿着一身白裙的刘亦菲和穿着一身黑裙的吉克隽逸坐在一起，视觉上形成了强烈的反；

网友戏称他们俩人是“牛奶巧克力”，一个白衣飘飘皮肤白皙，一个黑衣性感皮肤黝黑，两个美女各有特色。

两个人的合照虽然略显尴尬，但不得不说美女不愧是美女，即便肤色不同，气质不同，但是每一个都有自己身上迷人的点，有人喜欢刘亦菲的温柔，有人喜欢吉克隽逸的性感。我都喜欢。

（三）郭德纲林志颖，同龄人的尴尬林志颖被称为“不老男神”，从年轻到当了爸爸，林志颖似乎一直是那个样子不会变老。当年看《放羊的星星》林志颖特别帅气迷人，小时候什么都不懂的年纪就意识到这个男孩好帅好可爱。

后来看《爸爸去哪儿》发现这么多年过去了，已经当爸的林志颖竟然没怎么变样还是那么年轻帅气，也是很让人羡慕了。林志颖和郭德纲有一张尴尬合照，众所周知，林志颖和郭德纲同岁，而照片中的两个人却像一对父子，郭德纲老师比林志颖胖一点糙一点所以也显老一点。

（四）姚明高晓松萌身高姚明身高两米，是球星，队篮球顶梁柱。曾志伟是一位明星，嗓音独特，擅长搞怪。

姚明跟身材矮小的曾志伟有一张尴尬合照，照片上的曾志伟看起来刚刚到了姚明的腰的高度，而且曾志伟体型宽胖，跟姚明站在一起显得更“娇小”了，就像大小人一样。

两个人站在一起，曾志伟看姚明像看一座山一样，两个人的身高和体型也是非常尴尬搞笑了。

（五）林志玲郭敬明尴尬拥抱林志玲是模特身材，腿长手长，而郭敬明身材矮小，两个人有一次活动上拥抱合照，林志玲直接把矮小的郭敬明双脚离地抱了起来，就像抱着一个孩子一样，场面一度特别滑稽，合照也很尴尬。

网友发出疑惑，林志玲那么瘦一个美女居然能够抱起郭敬明，郭敬明的体重得有多轻啊！

莫言和导演张艺谋有一张特别有意思的合照，是在拍摄《红高粱》的时候，两个人光着膀子挺着大肚子站在一起，皮肤被太阳晒得红不拉赤。光看这张合照很难看出两个光膀子的人一个是大文学家一个是导演，更像是两个朴实的农民。

（七）黄渤林志玲身高林志玲由于身材高挑还跟黄渤发生过一次尴尬合照。林志玲和黄渤两个人关系不错，在一次红毯活动中，黄渤站在林志玲旁边合照，那边还有一个个子很高的男人，三个人站在一起黄渤被对比得更加矮小。黄渤也被调侃呼吸困难，既尴尬又好笑。

杨幂是《小时代》的主演之一，她和这部剧的编导郭敬明有一张很尴尬的合照。众所周知郭敬明身材矮小，站在杨幂身边比她矮半头。

在《小时代》发布会上，杨幂和郭敬明抱在一起合影，两个人笑容特别夸张，杨幂搭着郭敬明的肩膀像搂着一个小孩儿，而由于角度问题，一旁的谢依霖的手正好挡在了杨幂胸前，看起来就像郭敬明手放上了杨幂的胸。这张尴尬的合照传出来的时候不禁让人捧腹，杨幂和郭敬明的合照可以说是史上尴尬的合照。

这些明星尴尬合照也被网友调侃滑稽可爱，明星合照的趣事真不少。

娱乐圈是美女帅哥如云呢，尤其是娱乐圈有什么活动的时候，那是重星齐聚，他们一起合影留念，一起畅谈，不过有时候拍出的照片不如人意，十分尴尬的。

刘亦菲和王宝强素有“神仙姐姐”之称的刘亦菲，可以说是典型的又白又美，无论从哪个角度看都是妥妥的大美女一个。然而在一次出席活动时，刘亦菲受邀与王宝强坐在一排。很凑巧的是，王宝强与就坐在她的旁边，并且被当时的媒体拍摄了下了一张同框照片。

这是他们在出席某一活动的时候抓拍的照片。照片中的两个人，一个是因为天生的美貌，从小就作为演员出道的“神仙姐姐”刘亦菲；一个是长相没有什么出彩之处，但是凭借扎实的演技出名的实力派影帝王宝强。两个人没有合作出演过什么影视作品，所以他们的合照也是难得一见。不提长相，光看肤色，就让人觉得有些尴尬了。

林志玲和郭敬明在一次颁奖晚会上，林志玲正站在台上，郭敬明跑上台来求抱抱，没想到志玲姐姐真的将他一把抱了起来，还转了几圈，隔着屏幕都能听到郭敬明的内心“我不要面子啊！”这合影简直是不忍直视了。

作为知名作家和PPT导演，即使赚得金盆满满，但郭敬明的身高永远是大众调侃的目标，对外宣称是1.55米，但据知情人爆料郭敬明实际只有1.47米。林志玲一把就能把他抱起来，不仅如此，还轻轻松松拎着他转了一圈。

姚明和曾志伟作为我们非常有名的篮球姚明来说，与他合照让所有的人都会感到尴尬，毕竟226cm的身高真的是巨人一般存在，很多的明星和他一块合影，都像是一个小孩站在他的面前，之前的时候为了活动的需要，姚明和曾志伟站在了一起，身高157cm的曾志伟一直仰着头和姚明聊天，此时的姚明就像是走进了“小人国”一样。

姚明身高可以说是令所有人仰视。而如今的他与许多演艺圈的人士也关系颇好，甚至经常参加一些综艺节目。演员曾志伟更是我们许多人所熟知的面孔，他曾经带给了我们许多的欢笑。当这两个人站在一起时，却给人一种诙谐的感觉。二人同行出游被媒体拍到，更是被称为“萌身高组合”。与姚明的高大威猛相比，曾志伟反被显得那么的娇小，外出游玩仿佛是爸爸带着孩子。

刘雯和宋小宝大表姐刘雯作为超模，身高自然不低，有178cm，比很多男星的身高还要高，而宋小宝却是公认的矮个子，身高貌似还不到一米六，两人在参加一档节目时，宋小宝站在刘雯的旁边，真的好像白雪公主和小矮人，妥妥的萌身高，不过宝哥那可不是靠身高的人。

宋小宝是喜剧演员。这两个人站在一起，显然高了一个头。刘雯看着宋小宝，脸上带着微笑，宋小宝看起来幽默风趣，不管事情有多严重。

刘亦菲和吉克隽逸神仙姐姐刘亦菲，娱乐圈公认的女神之一，不论是演技还是颜值，都是超级的，旁边的吉克隽逸我相信很多人不认识吧，吉克隽逸参加《好声音季》的比赛，获得刘欢组的冠军，从此一炮而红，各种代言商纷纷找上门来。刘亦菲和吉克隽逸的合照是不是有点要搞笑了？或许就是传说中的白加黑组合吧。

很多人在生活中遇到难忘的时刻，总会拍张照片作为留念，这就免不了要和其他人一块儿合影。在娱乐圈当中合影也是比较常见的，但也并不是每一张图片都是经过精修之后完美的展现在人们面前也有一些尴尬时刻，下面咱们就一起来看一下尴尬的明星合影一张让人简直不忍直视。

姚明、高晓松看到这张图片，是不是立马想到了小矮人和巨人？这是的体育名人姚明和高晓松两个人的合影。姚明的身高大家都知道，在那是数一数二的，和高晓松站在一块儿的时候有一种滑稽的感觉。

其实不止是高晓松，有很多明星都和姚明合影，他们都会遇到同样尴尬的瞬间，即便像图片中高晓松故意插着腰增加气势，也很难逃脱这种窘迫的局面。

陈奕迅下面这张图片你能看出这是哪个明星吗？这就是“k歌”陈奕迅晒出的一张有关于他跳伞的照片。虽然这不是合影，但这张照片简直让人不敢直视，吸引人的不是他夸张的表情，而是超高的发际线。

林志玲郭敬明身高是每一个人都比较在意的，尤其对于公众人物男明星来讲，如果身高实在太矮的话，甚至还会在鞋里面放增高鞋垫。图片上是林志玲和郭敬明同台，郭敬明的身高大家都知道非常矮，甚至比很多女生都要矮很多，但是作为模特出身的林志玲身高就要很多。

如此悬殊的对比，本身就觉得很搞笑，再加上林志玲更是直接把郭敬明抱了起来，简直像抱一个小孩儿一样，更是让人觉得滑稽。

刘亦菲吉克隽逸神仙姐姐刘亦菲气质是无人能敌的，但是图片中让人尴尬的不是气质问题，而是肤色。刘亦菲和吉克隽逸站在一块儿形成了巨大的反，甚至有网友调侃这是吗？不要这样说好不好，神仙姐姐的气质还在呀，说太过分了。

杨幂郭敬明这张照片是郭敬明和杨幂。这张照片的尴尬之处就不用我多讲了，相信大家也都看得出来，其实作为公众人物，经常会在一些平台上分享照片，也是让大家更多地了解自己，当然，他们更多的目的是为了吸引更多的粉丝为自己增长人气，或者说是营造某种人设。但是如果不分场合的胡乱发一些尴尬的照片，是很容易得罪人。

人们越来越喜欢留住生活的精彩瞬间，所以就连手机的照相功能也在不断的升级，但是千万不能够为了美化自己而丑化别人，这是很不道德的行为。甚至有些明星艺人原本是很要好的朋友，就因为一张特别的“照片”导致关系紧张，相信每个人都是想要把美好的一面展现出来，所以尴尬的照片就别发了！

作为娱乐圈的明星来说，圈内可爱的摄像师们总是喜欢抓拍一些明星合照的尴尬瞬间，没有对比就没有伤害，看完这些照片真的是忍不住笑出声音，接下来就一块看一下明星们“尴尬”的合照瞬间。

刘雯和宋小宝

作为喜剧演员的宋小宝在参加综艺节目《全员加速中》的时候，名模刘雯和宋小宝误打误撞的组成了一个CP,上演了一场名模秀，身高也就是162cm的宋小宝碰到了178cm的刘雯，两人站在一块的尴尬瞬间被记录下来，导致现场的工作人员一度笑场。

万茜在和赵文卓

明星在出席活动的时候，拍照是无法避免的事情，为了不让照片效果太僵硬，都会要求明星们做一些动作，万茜在和赵文卓做动作的时候，万茜做出了一个心形的一半，等着赵文卓把另一半补上，钢铁直男赵文卓却伸出了大拇指，不知道万茜此时的内心是不是“一万个伤害的理由”。

怎么客观评价宋小宝？

宋小宝出生于一个很普通的家庭，很小就出来打工，学历很低，现在全有很多人认识宋小宝，认为宋小宝是带给自己快乐的法宝，但今天我不想讲他带给每个人的欢乐，我想讲讲他的背后。

有句话说得好“人前光鲜亮丽，人后孤单寂寞”在舞台上他给我们展现的永远都是传递快乐，却不知他也许为了想一句台词就要想上几天，在舞台上的那几分钟，在台下他可能要付出一两个月的时间去排练，辛苦至极。

很多人认识宋小宝，是通过他和师傅赵本山等人演出的小品《相亲》。他那一句“海燕哪”引得全国观众爆笑不止，他也因此一夜走红，成为继小沈阳、王小利之后，赵本山成功推向全国的第三个徒弟。

论相貌，宋小宝不像小沈阳那么阳光、帅气，也不像王小利那样憨厚、朴实。他又矮、又瘦、又黑，刚三十来岁的人，瞅着像四五十岁。用赵本山的话说，宋小宝“长得太急了点儿，把他放在煤堆里都扒拉不出来”。

在赵本山离开央视舞台以后，宋小宝单独上了好几次春晚，发挥喜剧天赋，不论从哪个方面来说，都是非常难得的。

如果说春晚舞台为宋小宝积攒了口碑，那么《欢乐喜剧人》、《我们穿越吧》等综艺便是给宋小宝聚集了不小的名气。宋小宝在综艺之中有着非常出色的表现，幽默而不低俗，有着相当好的人缘，在搞笑的同时也展现出自己在喜剧之外的才华，在《我们穿越吧》季中的一手毛笔字就让人惊艳不已。

作为男明星，有时长得丑并不尴尬，但是身高却是一个硬伤。

而郭敬明在圈内却是出了名的个子矮，没想到两人竟被安排了同台，而林志玲直接将郭敬明抱了起来，这画面简直像林志玲抱了一个小孩，这样的照片一经爆出，简直让观众哭笑不得。

郭敬明这个人只能说他非常具有商业头脑。这跟他的经历有关。 他自己也说过，他初高中时期家中的条件是非常优越的，然而到了大学的时候，他就读的学校在上海，这是个纸醉金迷的都市。

他评价这是个非常的学校，班上的头学个个都非常的富裕，本来家庭优越的他在这个学校找不到任何的存在感。一个写的作家能够开始转型拍电影，当导演，可以说他是把手中的文字当成了赚钱工具。他的写作速度也是非常快，他在压榨他的文字，取得利润的化，我们不能否认这个人极具才华。是我们那个年代好多学生每期必买的读物。而小时代电影的上映好多人评价这是个毫无内涵的电影。

可是票房的成功让他这个人赚得锅满瓢满。我三部都去看了，因为我看过，不存在看不懂这个问题，我觉得还是挺好看的，那么多，也是这个时代的网络发达的双刃剑。有盈必有亏，有喜欢的必有吐槽的这类族群。 商人是唯利是图的，爱钱会赚钱是没有问题的。

我们娱乐圈是个水深的地方，当你到了一定地位，名利双收的时候，就会有人来挖你各种黑点，有真的，也有假的。我们人有个特点，人云亦云，你也不知道他是真的还是假的，别人说的很像是真的，你就觉得是真的，然后跟着带头的各种去喷人家。

也有可能各方利益冲突，当得到了想得到的，各种捧你，把你捧到天上，当你满足不了所想得到的，就各种踩你黑你 我想说的是，各种内幕我们都不知，我们只能去猜测，我们真的只是吃瓜群众。

因为这个场面一看就觉得非常的尴尬，所以不忍直视。

曾志伟和巨人姚明的合照，看起来真是太搞笑了。像电影里面怪物一样眼神来看待姚明，他只到姚明胸口，简直就是一个小矮人和一个大怪物之间合照。就像是被别人PS过的，实在是太逗了!

因为不好看，他们在一起拍照的时候感觉太违和了，让人看了尴尬。

篮球明星姚明现身云南昆明，他的现状如何？

我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实"快乐体验"的课题思想，42.哈基姆·奥拉朱旺(Hakeem Olajuwon),中锋突出一个"新"字，体现一个"改"字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

近期姚明现身云南昆明，从视频中可以看到，姚明身材发福，但是整个人的精神状态很不错，依旧魁梧的他，身为篮协主席工作很忙，看来没有时间锻炼，体重一直在增加，姚明要多保重自己。

他的现状看起来特别的好过，上了自己想要的生活精神状态也非常不错，气色也很棒。看起来很开心。

状态很好，现在的生活是他梦寐以求的，姚明这个人在篮球行业里也是付出了很多努力。

他现在状态看上去还不错，身材依旧比较魁梧健硕，中照片当中能看出他当天非常的开心。

麻烦哪位好心人给我张2013上海雪碧明星篮球演唱会的座位图啊？

您好~

2013上海雪碧明星篮球演唱会的座位图如下：

麦麦还为您找到以下信息：

做真实的自己「雪碧」明星篮球表演赛四、威尔特·张伯伦 Wilt Chamberlain暨音乐晚会

时间：2013.08.09

场馆NBA：东方体育中心

票价：180,380,880

购票链接：

感谢您对大麦网的支持！

科比詹姆斯杜兰特等篮球的日常生活是什么样子

他是NBA历史上球风为凶悍硬朗的中锋之一。

日常是怎么样的？

作为一名篮球明星甚至是，当然平时的一举一动都有狗仔跟踪，所以不能说是不自由但是也是不会像是普通人那样的生活。

首先作为一名球员，每天的锻炼是必不可少的，那是必修课，所以日常中应该有球队的集训或者自己给自己加的训练项目。

然后作为一个球星，要时刻保证自己的13.埃尔金·贝勒(Elgin Baylor),前锋形象，所以应该会有一些球迷互动项目。

再者会有参与自己喜欢的几个运动或者是活动，比如有的是关心小朋友会和小朋友一起打球啊什么的，如果有的人关心青少年，会参加几个青少年的俱乐部的培训，去讲讲课，讲讲经验装装B啊啥的。

然后会出席一些球队俱乐部的一些球迷活动，增加球迷之间的互动。

可能就是自己比较自由的逛街，约会，或者是自己想做可以做的一些事情了！

篮球明星的资料

2002年3、完整练习

麦迪【姓名】：特雷西·麦克格雷迪(Tracy McGrady)外号:T-MAC 【生日】： 1979-5-24 【号码】： 1 【位置】：主要位置:得分后卫 第二位置:小前锋 【身高】： 2.03米 体重： 102公斤 【球队】： 休斯顿火箭队 【毕业学校】:High School - Mount Zion Christian Acad. HS (NC) 血型:A型 星座:双子座 他是一个全面的得分后卫，也是联盟的得分后卫之一，联盟连续的二届得分王。他的中投准确、突破犀利，而足为人称道的就是他在空中滑翔时那灵机一动的想象力，他的扣篮有时候像霹雳一样石破天惊，有时候又像柳絮一样柔韧优美。凭借一双长臂、出色的滞空、惊人的爆发力和勇闯禁区的决心，他已经成为NBA诸队头痛的对手。在三分球和罚球命中率方面也有了长足进步，他已经越来越无懈可击。 ·2000-2001赛季，NBA“进步快球员” ·2000-2001赛季，NBA“第二阵容” ·2001-2002赛季，NBA“阵容” ·2002-2003赛季，获常规赛“得分王” ·2003-2004赛季，获常规赛“第二阵容” ·2003-2004赛季，获常规赛“得分王”参加2002、2003、2004,2005,2006,2007年“全明星大赛”，并且获得首发出场。 ·2006-2007赛季，获常规赛“第二阵容” 喜欢的演员是吉姆-卡利和马丁-劳伦斯；喜欢看日本电影 喜欢的食物是母亲做的面条和肉丸 麦蒂职业生涯数据 得分:62分(03/10/04 对奇才) 进攻篮板：10个 (02/29/00 对 公牛) 投篮命中： 20次 (2次) 防守篮板： 12个 (2次) 出手次数： 37次 (2次) 篮板总数： 17个 (02/03/02 对 马刺) 三分命中： 8次 (3次) 助攻： 16次 （1次） 三分出手： 16次 (02/02/03 对 亚特兰大老鹰队) 抢断： 6次 (03/15/02 对 掘金) 罚球命中： 18次 (12/25/02 对 活塞) 盖帽： 7个 (03/19/00 对 火箭) 罚球次数： 26次 (03/10/04 对 奇才) 上场时间： 55分钟 (02/28/03 对 纽约尼克斯队) 高中时代的麦蒂就已经赫赫有名，他的名字频频在《今日美国》和美联社等权威媒体亮相。在高中的一年，被《今日美国》评为年度球员，另外还被美联社评选为北卡罗来那年度球员。 在高中时代的出色表现引来了诸多NBA球探的注意，麦蒂成功实现了从高中到NBA的飞跃。1995年加内特以第五位加盟森林狼，1996年科比·布莱恩特第13位被黄蜂选中之后交换到湖人，同年加入NBA的高中生还有现在步行者的大前锋杰梅恩·奥尼尔。 1997年18岁的麦蒂被猛龙以轮第9位选中。1997年10月31日，麦克格雷蒂在猛龙对热浪的比赛中首次亮相，两个月之后的12月31日，麦克格雷蒂在猛龙和奇才的比赛中次首发，拿下13分5个篮板。那个赛季的新秀挑战赛，麦克格雷蒂得到10分钟的上场时间，拿下9分。 1998年2月13日麦克格雷蒂在和网队的比赛中拿下22分8个篮板，这也是当年新秀的赛季得分记录。并且创造了NBA21岁以下球员的投篮命中率。 就在麦克格雷蒂加盟猛龙的第二年，他的表哥--文斯·卡特从北卡大学来到了猛龙。但是此时的麦蒂还只是猛龙的替补球员，每场比赛上场时间只有20分钟左右。卡特一来到猛龙就迅速成为球队的核心主力，在当年的全明星周末灌篮大赛中以一个超高难度的大风车灌篮技惊四座。 1999-2000赛季，麦克格雷蒂在猛龙的地位有所上升，这个赛季一共上场79次，其中34次首发，并且上场时间也上升到了31分钟，平均每场比赛15.4分6.3个篮板和3.3次助攻，作为一名身高6尺8寸的后卫，麦蒂每场比赛也有1.9次盖帽的惊人表现。 这个赛季结束之后，麦蒂成为自由人，他的去向也成为众人关注的焦点。在猛龙他可以作为一个非常不错的第六人，但是如果他继续留在温哥华，那么他也只能是表哥卡特的替补，或者说是助手而已。但是以他的天分完全可以在其他球队作为先发。另外补充一点，此前效力于魔术的“便士”哈达威一直是麦蒂心中的偶像，就算进入NBA之后，麦蒂也还会经常像便士讨教问题，两个人的关系非同一般。 就在麦蒂成为自由人的时候，哈达威开始充当魔术的说客，当然以他偶像的身份出现，麦蒂很快就决定前往奥兰多寻找自己首发位置。 2000-01赛季麦蒂在魔术开始爆发出自己惊人的天赋，出场77次平均26.8分7.5个篮板和4.6次助攻。还成为当年全明星赛的东部首发。年纪轻轻的麦蒂已经进入了自己在NBA的第六个赛季，他也开始走向职业生涯的顶峰。 遗憾的是在奥兰多魔术队的岁月里，由于希尔的因伤缺阵，这个篮坛天才一直在魔术孤军奋战，魔术的成绩也一直不振。在经历了数个失望的赛季之后，麦蒂决定转会，于是他从东部来到了休斯顿火箭，希望在这里实现自己的冠军梦想。在经过赛季之初与小巨人姚明艰难的磨合之后，这两个年轻而又有天分的篮球天才终于迸发出惊人的能量，虽然在季后赛首轮他们以3：4惜负小牛，但是谁也不能否认麦蒂在火箭队的光明前途。 2005-2006本赛季麦迪多次旧伤复发，严重影响了他的发挥和火箭队的战绩。但我们没有必要放弃希望，麦迪一定会回来的 06年（今年）夏天已经开始他的正常训练，我们期待他的复出。。。 综合评价] NBA的球员之一。无论是从身体上还是头脑上，天才型球员，这个词组是用来评价McGrady适合的词语。

篮球体前变向运球教案

篮球体前变向换手运球教学设计，你知道是如何教学的吗?下面我给大家介绍关于篮球体前变向运球教案的相关资料，希望对您有所帮助。

篮球体前变向运球教案介绍

1.年级：五年级班人数：40人场地：篮球场一个

2.器材：篮球41个、塑料瓶20个、体凳四张、钻圈四个、标志竿4根，

3.教学内容：篮球：体前换手变向运球游戏：障碍跑

4.教学目标：

1.认知目标：85%以上的学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。

2、技能目标：80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。

3、情感目标：积极主动地参与练习,体验在游戏中运用所学技术,师生情感融洽，兴趣高，积极主动，协作配合，在活动中身心得到满足。

(一般情况下都是不再依次注明各个是什么目标，直接1、2、3点是什么。我建议取消认知目标、技能目标、情感目标12个字)

一、情景刘亦菲自带干净淡雅的气质，在影视剧中刘亦菲的美丽表现得淋漓尽致，回归到现实生活，刘亦菲也是“合影杀手”。吉克隽逸本来就黑，和肤白貌美的刘亦菲站在一起，那简直是公开处刑，两者对比太扎心了。导入(2′)

1、上课开始：学生整队，师生问好。

A：教师提问：同学们（六）莫言张艺谋光膀子合照莫言是作家，曾获得诺贝尔文学奖，是当代文学巨匠，他笔下有很多作品，比如《红高粱》《丰乳肥臀》《蛙》等。莫言笔下的文字很有农民特色，透着浓浓的乡土气息，很有意义。喜欢打篮球吗?学生回答：喜欢。

在你们的脑海里有哪几位篮球明星吗?

学生回答：乔丹、姚明、奥尼尔、布莱恩特等。

B：教师问道："将来谁愿意当篮球明星?"

学生踊跃举手大声回答："我!"

C：教师抓住学生的求知欲望的心理，告诉学生每一位篮球明星都要通过艰苦长期的训练，要想成为一名篮球明星必须练好基本功!(导入练习)。

评价：NBA精彩的表演吸引着学生，激发对篮球学习的兴趣

(这点导入不错，不过配几张明星的图片效果会更好，其次就是让学生来认所挂出的明星图片，或许效果会更好。)

二、热身激趣(6′)

1.球：a.伸展运动b.体侧运动c.腹背运动d.跳跃运动

体侧腹背都是练习腰腹部的内容，可以增加头部，如绕颈，抛接球的四肢练习等

2.个性练习：用一种游戏活动方式，学生在篮球场内任意做各种运球练习，

(要求：必须双手换手运球)。例如：两手弹拨球、球绕环、胯下八字传球、地滚球、高运球、低运球、交叉运球等。

评价：在练习中去体会，去感受球性

运球游戏：在规定时间内，让学生在篮球场内随意运球，在自己不失球的情况下，争取打掉别人的球，看谁打掉对方的次数多。

A：教师积极参与，不断语言激励和提示学生：继续!注意球的控制。

评价：在竞争中提高控球能力，把身体调整到状态

教师不仅仅是语言的参与，更要以行动参与。虽然是随性的练习，但还是需要有一定的目的性，而打掉对方的球就是他们的目的，还有其他呢?护球算不算呢?

三、学本领阶段(17′)

1行进间变向换手运球：学生脑海里想象明星运球，教师学生去探究。

体前变向换手运球口诀：

右手拍球右侧方,球从体前变方向;上体换手体压肩,变向前进推后方。

A：推进时遇到"障碍"如何换手运球?

B：换手后，又如何快速推进?

C：让学生带着问题去练习、去体会、去思考。

评价：想一想，试一试

尝试在不同速度中的换手运球。(学生分成若干小组在篮球场二个边线之间做横向的练习)，

在设有3个"障碍"物条件下的练习。

让学生依据个人的能力和教师的调控下选择练习组，(在实践中去感受、去掌握动作)，

A：教师注意观察，帮助学习上有困难的学生。

B：根据练习中出现的问题，让学生互相纠正。

C：根据学生出现的共性问题，典型，矫正反馈。

D：展开组与组之间的比赛，看谁运的好，进步快!

评价：积极主动，尝试成功

分层又分组，不错，不过担心学生选择组的时候不是根据水平与能力，而是看自己好朋友哪个组我也去哪个组，这是在小学阶段容易出现的。其次是学生练习之前的思考?这里有几种思考：是教师或学生之后再练习，其次是先练习在评价讲解再纠错，第三是先讲解再再练习再纠错，当然还有其他如对照练习法，竞赛法等等进行教学都有，但我们可以探讨那种是贴切的。

四.发展运动能力(11′)

游戏：障碍跑

1、激发参与情趣(师：那么，今天我们就要通过障碍跑来锻炼大家的意志，看看大家有没有战胜困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难障碍、战胜困难的表现棒。大家有没有信心接受挑战!)

2、教师讲解：把学生平均分成四队，让学生自由设置障碍进行比赛。

要求：必须有跳过走过钻过绕过四个程序。

五、调节与评价(4′)

1、游戏：抛球笑，接球停

(调节身心，恢复疲劳)。

这个游戏有点傻，一般五年级不是很乐意，如果说让学生抛球数数，接球停，比比那个学生数的快又多，再跟老师比赛，这样的效果或许更好。

2、讲评：师生共同评价。

A：谈学习中的感受，还需要什么?

B：教师帮助学生解惑，改进学习方法。

3、收还器材，本节课结束。

评价：使学生看到自己的进步，流露出成功的喜悦

稍微看了一下，也稍微做了一些自己的意见与建议，可以考虑与注意。类似的文字式的教学已经很少见到，因为常见的都是表格式，但对于类似的的教学也不陌生，个人初的也都如此。而对于借班上课也还有几个问题，如何与学生交流?如何去认识学生?如何去点名等等问题，这些也都是在平时或者开课中找到答案。