神州谣比赛特等奖教学视频神州谣的视频讲解

智创体育 2024-09-21 08:37 1

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1、3、抓好写字训练【篇一】小学二年级语文《神州谣》原文我神州，称中华，山川美，可入画。

2、黄河奔，长江涌，岛，隔海峡，与大陆，是一家。

3、各民族，情谊浓，【篇二】小学二年级语文《神州谣》教案一、教材分析：本篇课文是识字单元的课，通过教学要激发学生对祖国的热爱情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。

4、在课堂教学中要注重学生感受三字经的韵律美。

5、培养学生主动探究学习的能力。

6、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。

7、勤劳、善良的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。

8、本课文字虽少，内涵却极为丰富。

9、朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。

10、整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

11、二、学情分析：学生对三字经的形式已不陌生，但对文中的内容理解得不是很清楚，特别是一些地方，学生可能不知道在哪里。

12、因此教学中教师要对文中的内容予以分析，学生感悟。

13、三、教学目1、9个生字的书写标：1、会认10个生字。

14、2、会写“州”“奔”“湾”等9个生字。

15、3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

16、四、教学重难点：教学重点：1、正确、流利地朗读课文2、理解课文内容教学难点：2、感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义。

17、五、教学准备：课件（教师）、预习生字（学生）六、教学过程：课时一、导入新课1、同学们，今天老师给你们带来了一段音乐，你们想听听吗？播放《三字经》（1）从课题上看，你知道了什么？（2）你怎么理解课题中的“谣”字？（通过组词，理解“谣”的意思，歌谣）3、齐读课题《神州谣》二、随文识字，初读课文。

18、1、齐读课题，提问：课题中有一个我们本课的生字朋友，它是谁？（州）2、有哪位同学有什么好主意能记住“州”字？给“州”字组词试着造句。

19、3、细讲“州”字（注意笔画顺序的讲解），学生观察其在田字格中的占位。

20、4、教师范写，学生描红、临写。

21、5、教师巡视、指导。

22、教师：结识了课题中的生字朋友，我们再去课文中找一找还有哪些生字新朋友吧。

23、6、学生自由朗读课文，借助拼音读课文，读准字音，标画出生字。

24、7、白板出示生字、词语，加拼音读，去拼音读，领读开火车读，指名同学领读，字词过关。

25、抽查个别同学8、把生字朋友送回到课文中，谁能把课文读好？指名同学读。

26、三、细读课文，加深理解学习句1、指名读自然段。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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