如何点评篮球班学员 如何点评篮球运动员

如何评价姜宇星这名球员，他的篮球之路怎么样？

口令声音还应更响亮，特别是在技术动作讲解中，力求语言清晰、简练；部分学生持球手型的错误未能引起教师的足够重视、时间把握方面还需加强。

他很，他的篮球之路非常的不容从他的国内影响和国外影响来评。易，曾经的他身高不足，被断定为进入不了cba，结果他在17岁的时候，疯狂锻炼，终于是长高了10cm。

如何点评篮球班学员 如何点评篮球运动员

如何点评篮球班学员 如何点评篮球运动员

姜宇星这名球员十分的全面，而且攻防两端都非常，也有一股拼劲，他未来在篮球队会有他的一席之地。

姜宇星年轻有活力，体能充沛，敢打敢拼，弹跳力好，技术不错，手感很好，命中率很高，只要努力训练，前途无量

如果打篮下加强硬度和罚篮

小伙子做人非常低调，打球要强调华丽好看 sf应该换成麦迪 lbj霸气蛋不够华丽也很有头脑，基本功扎实技术也很全面，美中不足远投稍些，如果三分球命中率能够再进一步就很完美了。

儿子喜欢打篮球，想去动因体育给他报名，那里的篮球课怎么样？

我同意一楼和三楼的看法，整容虽华丽但实际与想象是不同的，虽然进攻上有多种方式，但防守不强

动因体育的少儿篮球课蛮不错的，我儿子一直在学。那里的教练都是专业院校毕业的，经验比较丰富，课堂上会手把手指导孩子动作，课程设计和教学方式也大大科学，还会经常举办小型联赛，锻炼孩子的综合素质，个人感觉蛮好的。

本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很好的提高，都能够积极参与到活动当中去，大多数同学都能够认真思考，大胆创新，在教师引是一名很很有自己想法的一名运动员，虽然现在没有在上场了。但是还是一直为篮球界付出。导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。运动负荷安排合理、学生心里愉悦，新授动作技能掌握率熟练。

我的篮球之路点评

七、要体现学生自评、互评。

喜欢篮球没有错，想进NBA也没有错，但是现实是残酷的 你的条件一般般，主要的是对于职业球员来说，开始练球的太晚了，根据你说的，你应该现在还没有进行什么专业的练习吧，想进NBA，不光是球技要好，身体素质更要好。

体育课听课评语5

不想说本来。当爱好的玩吧。现在还是好好学习。到大学有机会了能打下CUBA而在球性练习的第三个部分是我欣赏的是在教师的指导下完成的两、三个手上练习之后自主创新并完成表演动作，这是新课程的理念和传统体育课区别之处，对学生发散性思维和创新能力的培养有很大帮助。紧接着进入了立教材的教学，原地运球为导入，体前换手为进一步的发展，完成行进间换手运球，并在加以应用。过程合理流畅，一环扣一环，技术教学和练习都十分扎实，学生掌握也十分理想，在主教材之后为一个去保龄球的游戏，对学生兴趣的培养和球性的进一步加强有一定的帮助，很好体现快乐体育的指导理念。的秧歌舞即有趣也很好达到放松的效果。就不错了。 不要口气那么大。

估计不会长太高，我记得我14岁的时候过了170CM，但是现在也只有186过一点，嗯。。可以去打后卫，SG。呵呵，现在练习，呵呵，个子不是问题，以后能有180-190之间吧。祝福你哦

我是科比，我今夏签你

篮球国手孙悦如何去评价？

排球不能光靠某一个位置的发挥，重在大家的团队配合和默契。

防守不错，运球和投篮时灵时不灵

场均进一球，比这个1、知识目标：学生能在自我实践，团体合作探究的过程中了解实心球的动作要领。赛季的梅西效率高⑥从教学效果上评议

听说昨晚他八投一中。。

女朋友挺漂亮的

你如何评价博班这位NBA现役巨人？

其实篮球是一项体能运动，不仅能够锻炼身体而且还能锻炼意志，任何一项体育运动都对我们身心健康有益。在每次课前，老师总是让我们先跑几大学的体育课不再只是运动项目的简单重复，大大提高了体育运动学习的专业性。它不仅使我在思想认识上，从过去跑、跳、投上升到一个广泛体育的理论高度，更让我们在学习中慢慢走上了一专多能的体育之路。在这人生美好的青春时光中，我依然感受着永恒的运动。圈，起先我觉得那很辛苦，每次都要跑步，心中有些抱怨，不过在考试的时候发现大家都跑得很快，速度比上学期有明显的进步，可见每次上课前的锻炼对我们是非常有益的，可以锻炼我们的耐力，而且是阶段性的练习，让我们每次都有进步，所以我发现我的耐力也有所提升。我的不足之处就是还是缺乏锻炼，投篮的准度还是不行，可能是没有找到准心，所以前几周的练习一直都是很糟糕，投篮的准度，但是后来老师教我们投篮的技巧要对准方框的右上方，顿时我就能领悟出其中的奥秘，投篮的准度虽不是百发百中但也有所提升。

这个人的实力是非常强的，个人技术也非常不错，取得过很多成功。

运动讲的是兴趣和天份，培训班只是提供一个一起学习的场所，教练总体说也是比较靠谱的。

博班这位NBA现役巨人长得真的是特别高，他的内线技术也挺不错。

，谈谈你对篮球专选课的看法与建议

而观这堂课，学生的学习节奏紧凑，技术难度较高，练习密度偏高，但是个别环节的危险系数较高，如果不是自己一直带上来的班级，将无法实现这样的教学强度，所以其他老师在模仿时必须充分了解自己的学生，避免安全的发生。而且，这这节课当中，我留意到了每个小组里都存在个别被忽略的学生，或许他们的沟通能力和协调能力不够强，但是如果老师在活动之前渗透组内要照顾弱势成员这种观念，效果会更好，他们也能更好的融入到课堂中来，这是本课的一个小遗憾。

体育课感想2009-08-17 11:46时间飞逝,一转眼已经临近学期末了,在这一个学期里面,我们学会了很多很多关于篮球方面的知识和技能,老师总是很耐心地教我们,辅导我们,训练我们，使我们对篮球提起了兴当然是越小越好 一般来说都靠谱趣。

昨晚6犯。。

在这一个学期里，老师每次都能在课前做好充分的准备，使我们在课上能好好利用每一分钟训练，从初的练习运球，传球到后来在篮下投篮。在这一过程中老师将学习篮球的整个过程安排得井井有条，让我从对篮球厌恶的阴影中走出来，让我慢慢对篮球提起兴趣，使我获益良多。

对老师的评价优点在于老师很认真，负责，每次安排我们的训练都是循序渐进，真可谓严师出高徒！对我们都盯得很紧，一丝不苟，所以我们在上课的这段时间没有清闲，都在练习，充分利用每一分钟。

对体育课也有一些小小的建议就是希望能在下课之前给我们一点自由活动的时间，比如可以在下课前15分钟老师安排一些小游戏之类的活动。还有就是不要每节课都是训练篮球，可以补充一些其他的运动，比如排球啊，羽毛球之类的，体育课应该是多方面的运动和锻炼，一个学期只训练一项未免有些单调。

体育课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。体育课是我别样的老师，陪伴我成长，也教会我成长。在人生不断忘却，却又不断回忆的故事中，我们在慢慢地长大。年轻，是我们的资本，让我们趁着年轻的时光，释放我们的运动。

大学排球体育课感想

v排球是一个团队项目，在锻炼身体的同时。也培养我们相互协作、相互配合的一项运动。

增进同事、朋友的友谊！

我爱排球！！！

大学女生上篮球体育课的感想

就是上篮球课的感触和想法，每个人的感触和想法都不一样，所以没有标准。但你可以写你对篮球的理解，篮球给你带来了什么样的变化，篮球对人的作用等等，这个要看自己的亲身体会了。

怎样判断一个蓝球班教得好不好

9、为学生营造一个良好的学习氛围。“跳远教师素养方面。本课教师表现出了很好的教学素养，在和教学方法上都表现突出，但不足为口语表达准确性一般。”与“投掷”，对六年级学生来说，是很熟悉的二项运动，但宋老师很巧地为学生创设特定的情境。让学生积极参与，把课堂教学变得趣味盎然。

培通过教练判断。训机构好与不好的评判标准。育成凯达在成都这个寸土寸金的城市拥有40多家自己的场馆，让您在成都的每一个位置都能选择离家近的一个场馆进行学习篮球，教练都是成都体育学院毕业的专业的篮球教练以及拥有许多一级教练员和一级裁判员组成的教学部为我们的学员提供安全高效专业的学习课程。

多大的孩子适合学篮球啊？现在篮球培训班靠谱吗

五六岁就可以了，

一般上小学左右就可以培养了，可以先在家里买些适合儿童玩的篮球及小篮筐先培养孩子的兴趣，父母有时间也可以跟着孩子一起，多看些篮球视屏，然后在孩子有兴趣的前提下报个篮球班，篮球班里面教的对学篮球大有益处。

再来分析一下教学的实施。主要从教学过程、教学方法、学生活动、教师素养四个方面进行评估。

总之还是得多练，任何事都是这样。

可以从小培养的，美国四五岁就会学习篮球了，有的比运球都要牛，国内的培训班其实也还可以，只要着重培养都是可以的，关键要注重对球的掌控，国内的就算队运球也不行，一碰到大赛对方紧逼战术就会丢很多球被抢断。

不说天才，不说天份，一般4-5岁可以开始学习了，6岁以后刚接触的话相对比较晚了。

这要看你想打专业还是业余的篮球了（一）复习三个动作，可以全部一起在老师的指导下进行，不必进行小组合作。因为复习的目的是回顾、铺垫，为本节课新内容扫清障碍，且耗时较少，还得把学生精力饱满的时间留给本节课的重点和难点。

体育课听课评语

冲击能力强，投蓝偏弱，有点像刚到吉林的罗德，还需提高，未来可期

无论是身处学校还是步入，大家都用到过评语吧，评语的运用比较灵活，内容、格式、那么问题来了，到底什么样的评语才是好的评语呢？以下是我收集整理的体育课听课评语，欢迎阅读与收藏。

5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高

体育课听课评语1

博班可以说是，球队的奇兵，拥有的身高，在篮下基本没有中锋能防住他，需要协防，吸引包夹，但博班的问题是脚步太慢，在小球时代会被后卫抓着打

2、 本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课

3、 该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,点拨，是一节很有个性特点的课

4、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课。

5、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节的课。

7、宋老师教学设计创新。能观察、贴近生活，设计出适合自己和学生的教学内容，充分发挥想象力，利用废报纸“一物多用”，让学生有多种练习方法，使教学有新意，让学生感兴趣，（不搞花里胡哨）有实效。

8、教学方法恰当。在教学中，教师为每一个学生创造机会，让他们主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围，为学生提供机会，培养他们的创造力和竞争力。

体育课听课评语2

1、设疑置问学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。

3、本课的主题就是合作学习，通过学生合作学习，培养合作精神。

4、鼓励学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。

6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高了学习积极性，提高了教和学的效果。

7、根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。

观摩了倪老师的一节体育课，我感触很深，专家评委给出的精彩点评是值得我们学习和反思的，其中有句话让我铭记在心：作为一名好的体育老师不仅要会上课，会听课，也要会评课，通过评课就可以把遇到的问题，通过同仁们一起讨论，不断探索，不断进步。通过评课把别的老师的精华吸收、消化，为己所用。

这节课的内容是拓展练习，整个教学过程脉络清晰，衔接有序，使观者清楚的明了设计者的教学主题，尤其是三个方面更为突出：

1、从始至终对安全，协力的贯彻和强调

体育教学课堂是一个身体力行的特殊课堂，教学环境的多边性与学生技术的不稳定性使我们的教学课堂充满着许多能预设但未知的可变因素。这些因素不仅会干扰我们的教学程序，也会使学生产生畏惧的心理，降低参与学习的积极性。陈老师在这个环节上处理得非常细致和周到。在引入课堂活动时，陈老师用了青海玉树中官兵们齐心协力救助被埋人员的，启发学生要团结和齐心，才能获得成功。在做活动时，陈老师组织合理，到位，边动作，边讲解和强调重难点，通过和几个学生的配合，把四个活动展示得非常清楚，营造了一个令人放心并使人跃跃欲试的课堂氛围，还体育课堂一个健康快乐的空间，无形中增强了学生学习的积极性，提高了课堂教学的有效性。

2、教学过程收放自如，减少消极时间的出现

队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。陈老师的这堂课中依次出现了：四路体队形做韵律热身，四路横队讲解、小组分散完成活动等队型变换，令人目不暇接。但陈老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令和动作就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。由此可见，陈老师的课堂调控能力非常强，值得我们学习。

3、设置任务，让学生的探索有明确的目的性

现今的教学机制一直提倡在学生的学习过程中实行一种能够提高学生创新思维能力的教学方法，而小组合作探究学习方法是我们在教学过程中运用多的方式。这种方式能通过合作性的学习提高同伴间的交流，懂得如何与人相处的同时，提高学生的适应能力。但这种教学方式如果作不当，对于心理年龄未成熟的小学生而言，很容易成为一种无组织的散漫行为。可是，陈老师在学生的活动前先指定组长，并清楚的告诉每位学生的职责和任务，并身体力行，在活动过程当中指引学生解决出现的难题，给出合理的处理方式。

体育课听课评语4

周三聆听了吴老师的体育课，有很多的收获，也受到了不少启发，在本课的教学中吴老师创设了有趣的童话故事情景营救小动物，贯穿课堂活动的始终，使学生在有趣的情境中投入快速往返跑的活动。学生们学的轻松，快乐，学有多得！

1、创设了学生喜闻乐见的情景，激发学生的学习兴趣。‘动物保护协会希望我们尽快去营救这群遇洪水的小动物’。在活动中教育学生要保护动物、要有爱心。

2、本课的学生活动充分：营救小动物——铺桥；建设美丽的家园-搭建小房子。学生体能得到了很好的锻炼；学生合作意识和能力得到了提高。

3、在铺桥、拆桥、大家小房子的环节都创设了竞争情景，游戏活动要求明确，每一次活动中注重适时评价，对小组活动进行评比评价。大大激励了学生的竞争意识和团队意识！

4、新课前准备活动充分由走到跑、队形变化，注重学生热身活动。

5、搭建小房子的游戏，培养学生的合作能力、丰富的想象能力及创造力。

这是一节成功的体育课，是我对这堂课的整体评价。篮球课可以上出技术，上出趣味，但很少能在这两者的基础上又限度激发学生的学习兴趣，培养学生的发散性思维和自立研究探索以及创新能力，从各层面上讲这堂课已超越了传统体育课的标准，很好体现了中学体育新课程的指导理念，但并不代表完美，课的中间也出现了不少错和组织欠妥之处。下面我从教学设计、教学实施、教学效果三个方面全面分析评价这堂课。

这堂课的教学设计可以说比较理想。篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。主体教材为篮球的行进间换手运球和学生的个体学习能力很好得结合，其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用，可以说立、辅两个教材遥相呼应为教学任务的完成提供保障。

本课的教学过程由以下几部分组成，首先是篮球理论的导入，是通过师生的对话完成的。教师提出关于篮球知识的问题由学生回答。这个环节很好地激发了学生的学习兴趣，为接下来的教学任务完成开了好头。紧接着是球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，在音乐的伴奏下来完成两个可以说练习也可以说游戏的教学内容，原地运球和行进间的保护运球，运动量适中，很好地达到了热身的效果。

在教学方法上，本课还是相当丰富，以提问的方式导入，的方式学生练习，教师的指导，自主创新和音乐节奏的变化。如此丰富多样的教学方法结合在一起，可以说为达到教学目标“不择手段”，结果表明效果突出。

评估一下教学效果。学生在教师指导下很好地掌握了篮球行进间换手运球，开动脑筋自立创新，积极参与运动，达到很好的效果，这的确是堂成功的中学体育课。

体育课听课评语6

教师上课前不仅要备学生，还要备场地，备器材，本课在摆放荷叶（垫子）上不是很科学、合理，学生在跳二片荷叶过渡到跳四片荷叶时，场地上一度出现拖拉垫子混乱的局面，特别是游戏“小鳄鱼学本领”浪费了很长时间，那么，如何省时、省力的将器材摆放到位，特别需要教师备课时全盘考虑；游戏“小鳄鱼”设计爬的动作可能比滚更形象一点，终点再放上“鱼食”，进行接力，更能将游戏情境达到，充分让学生玩出喜悦、玩出兴奋、玩出健康。

体育课听课评语7

本课的设计依据学生的身心特点，将整个教学过程情境化为农民的耕种过程，通过一系列的游戏，将播种、插秧、收割直至丰收后的欢庆融合到教学之中，使学生在学习过程中体会到农民耕种的辛劳和丰收的喜悦。本课重点体现了体育教材游戏化的原则，让学生在游戏之中进行学习，掌握、提高运动技能。以足球和呼啦圈为运动器材，并贯穿整个教学过程，体现了“一物多用”的原则，亦可谓对体育器材的开发、拓展。

本课将准备活动设计成游戏“播种”，学生可用不同的动作将手中的毽球依次投到一定距离的圆圈内，然后跑步过去将毽球捡起，再返回。练习的目标是提高学生投掷的手感初步活动身体，使身体逐步进入“工作状态”，同时，结合情境让学生知道“播种”是有一定的技术要求的(准确性)，练习中要求学生在规定的跑道内靠右行，可增强学生遵守交通规则的意识。自我计分，是对学生的充分信任，同时也可培养学生诚实、守信的优良品质。

“插秧—收割”，其中，“插秧”是把快速跑与游戏有机地结合起来，通过在快速跑的过程中将手中的毽球整齐排放在一条直线上，发展学生的奔跑能力及身体的协调能力，练习中通过老师的启发、学生的调整直至将所有的足球排放整齐，使学生看到自己的劳动成果，联想到稻田中茁壮成长禾苗，体会到农民辛勤耕种的艰辛，培养了学生的团队协作精神。

“收割”是将长成的“稻谷”收回，游戏要求学生在快速跑的过程中将自己的劳动成果(排放整齐的足球)收回，保证“颗粒归仓”。教学中可根据学生练习的情况设计情境“下大雨了，要抢收”激发学生参与练习的兴趣，培养学生的感，体会到粮食的来之不易。

体育课听课评语8

听了雷老师所上的“实心球”一课，给我留下了深刻的印象。我感觉他的课堂教学充满活力，在教学中，教师情绪饱满，学生的参与性积极，同时，通过师生互动，让静止、枯燥的课堂教学变得合谐流畅。具体有以下几方面的特点：

一、 教学目标明确

2、能力目标：发展学生身体的灵活性和协调性，提高投掷能力，培养学生自主探究和学会合作的能力。

二、教学方法符合学生特点

在整个课堂教学过程中，充分体现了新课改体育教学理念。

1、在教学活动中以学生为中心，以教学为手段，以开放的教学思想为指导。雷老师能根据学生身心特点采用启发、探究、协作、激励、评价的教学方法，为学生营造宽松的学习氛围，使学生愿学、乐学。

2、雷老师能充分利用体垫子，学生采用合作、探究、自评与互评等自主学习方法，（从而解决只手臂用力的现象）让每个孩子都能限度地发挥自己的潜能，快乐地学习。

三、个人认为存在不足之处

以上仅是个人看法！如有不足请多多指正批评！

体育课听课评语9

一、老师整体状态比较自如，环节设计比较流畅，学生参与很充分，尤其是设计了学生分组训练，并通过老师指导性的评价语言来提现，这一点是新的突破。

二、个别环节需要调整

（二）本节课是体教学，三节要分别学习，每次学习首先要有老师的动作讲解和，还有动作分解。

三、放松的方法再丰富一些，仅仅是深呼吸、拍拍胳膊腿儿。老师可以设计一些、积累一些游戏，如“甩面条儿”，把自己的胳膊当成面条，甩起来！老师和学生一起玩，学生会非常感兴趣，在不知不觉中就进行了放松，寓教学于无痕。

四、全课总结要分三部分进行，且次序不要颠倒：先是学习内容，学了什么什么；然后是学习评价，学习得怎么样、态度怎么样、效果怎么样；是拓展：把这节课表现出来的勇气、拼搏、积极延伸到生活中，做一个积极、阳光、向上的`人。

体育课听课评语10

①从教学目标上评议

教学目标是通过健美的创编，使健美的动作与生活中的动作联系在一起，让学生能把生活中的一些动作创编成健美的动作。充分发挥学生的自主创新能力，培养学生集体主义荣誉感，使学生明白知识来源于生活。

②从处理教材上做出评议

教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”这一基本理念，健美运动是学生非常喜欢的有氧活动项目，任课教师通过让学生自我创编，很好地调动了学生参与活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康”、“运动参与、培养学生的适应性和小组协作能力”的理念，教师在课堂不断让学生出来做动作，大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高学生的适应能力和运动能力。

③从教学程序上评议（教学思路设计、课堂结构安排等）

准备部分让学生通过各种自我创作的动作活动各个关节非常好，自我创编各种动作 不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。基本教学环节，教师能够发挥主导作用，学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。 整理放松阶段运用理念放松法比较新颖，效果较好。

④从教学方法和手段上评议

⑤从教师教学基本功上评议

教师的基本功扎实，姿态优美，动作规范，讲解与配合紧密合理。教师个人语言组织表达及课堂气氛的调动非常好，富有，适合学生的口味。看得出老师有较好的教育教学的经验和基本功。

体育课听课评语11

今天，我有幸听了朱老师老师的一节体育课，收获很多。

在这个过程中，作为一名刚刚改行教体育的教师的我学到了很多东西。在此，我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。

1、学生在课中的参与

学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。

2、教师的评价鼓励性语言要高

朱老师的课鼓励性的表扬是不多的，这是一点不足。我认为体育教师在语言表达上应真实、亲切、果断、简练，在语言和行为上摆正师生的平等关系，才能符合新《课程标准》的要求。

总之，这次体育听课让我感受很深，开拓了我们的视野，充实了我们老师贫乏的课堂教学经验。在以后的教学中我们应该多克服自己的不足，学习别人的优点，做到精简多练，学生积极参与与交流，达成教学目标。