足球比赛体会 足球比赛体会100字

踢11人制足球比赛感受 300字

非常高兴，队长在不知道我水平的情况下让我上场。也算圆了我一个大学里的愿望吧，想在足球比赛时上场，就是建议 以后 体育课 应该 男女一起上课 课程 内容 就一个俯卧撑这么简单。当然，至于能在大学"职业生涯”进一个球这样的奢望我在光天化日之下也梦到过。

3月7日女生节，小组赛场比赛，和水电2上半场的比赛0：1落后。下半场，队长让我替补上场。虽然次参加正式比赛，非常激动，不过我还是信心十足，胸有成竹。我拼出全身的力气在右后卫的位置上准备拦截所有过了半场的球。怎么说也是打篮球的，对于半场30分钟的防守任务，无论从体力上还是从速度上都还能撑得住。印象比较深的是下半场开始不久，队长在中场把球传给在右路无人防守的我，球速很快，但飞奔过去感觉球就在脚下了，伸脚准备停球，可视觉与反应误还是让皮球从脚下滚出了边线。于是心里自嘲道：我虽有情，可皮球无意！让人心潮澎湃的是在短短的10分钟内，表现出众的王家鑫同学梅开二度，将比分改写成2：1.然而，好事多磨，几分钟过后，意想不到的是，对方球员竟然在中场附近攻进了一个角度刁钻、几乎擦着横梁入网的任意球，这球谁也没办法。在比赛还有不到5分钟的时候，秦勇勇队长由于运动过度，出现抽筋。原先我只知道队长在中场很强，并且有开大脚的绝活，可没想到带球过人，胸前停球，助攻，拔脚远射样样无所不能，而且动作优美，技术娴熟令我大开眼界。无疑比赛中他全场飞奔，起到了的作用。2：2的比分也保持到了终场。

足球比赛体会 足球比赛体会100字

足球比赛体会 足球比赛体会100字

足球比赛体会 足球比赛体会100字

整个下半场比赛，虽然在右边的位置上漏过几次人，可队友们及时的补防并没有让对手进球，也算不辱使命地完成了任务。有几次，我们角球真想跑过去浑水摸鱼，碰碰运气。可一想，如果对方拿到球迅速反击，无人防守、长驱直入那就太危险了，还是安安分分的呆在自己的位置没敢冒险。比赛结束时感觉很好足球课就要结束了，我学到了很多很多，同时认识了很多不在同一个学院的同学，真是受益匪浅啊！，可第二天连着大腿都酸痛，足球比赛还是要比篮球比赛消耗体力。

3月21日，樱花盛开的周末，小组赛第二场比赛，也是一场比赛打响。这场比赛，只要战平，我们就铁定出线，因此我们加强的后防线，把原先很好的前锋李敏拉到了后腰的位置上。对手是实力强大的水电5班，但实力也不俗的我们同样发挥很好，上半场制造了很多机会，给对方也带来了很大的麻烦，半场结束，双方互交白卷。下半场开始后不久，在我看来，对方球员是用一次有失体育道德的摔换得了一个点球。可我们的守门员坤同学硬是把这个势大力沉的射门扑了出去，化险为夷。所有的人都跳了起来，兴奋啊，激动啊！“上帝是公平的，感谢上帝”。可皮球是圆的，足球场上什么都可能发生。距离比赛还有不到十分钟的时间，对方的力量和速度十足的射门被守门员英勇地扑出，可紧接着的远程补射竟然一路无阻，贴着草皮滑进了球门。这一球对我们的信心打击很大，接下来几次进攻都没有打成，反而对方越战越勇，场面上占了优势。不幸的事，就在比赛就要结束的时候，对方的一个角球在门前抢点成功，又一次洞穿了我们的球门。我们输了，可已经无所谓了，我们表现得很不错了。就像我们一个队员说的：踢得高兴就行。仔细想想踢足球就需要这样的坦然，日常生活也同样需要坦然。

我们渴望赢球，我们渴望用赢球来证明自己，渴望用胜利来为班级争得荣誉。胜利当然重要，但比赛中使出全身力气拼抢的过程似乎更值得珍视和回味。在这个世界上，很多事情都不能尽善尽美，只求尽心尽力。

暑足球训练感想作文1200字

近期，学校举行了各系的足球比赛，活动宗旨：丰富各系学生的校园文化，推广足球运动，加强各系之间的联系与沟通，提高各系足球队员的足球竞技水平，增强各系之间的友谊。培养我校学生的团结协作和勇于拼搏的精神。经过比赛归结以下主要几个特点：

丰富多彩的暑生活开始了。每天我都快乐地学习，娱乐。但我感兴趣的还是足球训练。

一、 足球课程开发的的宗旨与立足点：无论是家长、学校、教师，还是学生本人，都必须树立一个观念：人的个性潜能是无限的，如果不被唤醒就会萎缩乃至泯灭。教育的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能。 其次，个体的个性全面和谐发展应包括个体的"类特性"、"特性"、"个人特性"的全面和谐发展。因此，我们把足球课程开发的宗旨定义为：充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展立足点之一：学校的特色 中外大量的特色学校创建的成功经验业已证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体。校本课程开发要走的就是这样一条基于学校现实的特色化的道路。如果一所学校大多数学科都形成了自己的特色，学校教育就会形成特色各异、争奇斗艳的可观局面。所以说校本课程的建设是学校特色的重要组成部分，也是特色学校建设的重点。我校在2004年成为江东区足球传统项目学校，足球在我校教师、学生中具有强大的吸引力和影响力。由于的关心和支持，开设足球特色课程的硬件和软件都具备了一定的基础。立足点之二：教师的个性教师是校本课程的研究者、诠释者、设计者、实施者、评价者，教师不仅决定着课程资源的选择和利用，是素材性课程资源的重要载体，是校本课程实施的首要基本的条件资源，教师就是重要的课程资源，教师素质状况决定了课程资源的识别范围，开发与利用程度及发挥效益水平。因此教师需要具备广博的知识和专业能力，需要不断的加强学习、提高认识、改善自己的知识结构。我们根据教师的专业特点，充分调动教师的积极性，使足球 校本课程的研究、开发和实施建立在一个比较高的起点上。立足点之三：学生的个性学生也是校本课程研究开发的参与者，他们对校本课程的开发有发言权，学校所开发的课程内容需重视学生的特殊背景及需要，让他（她）们根据自己的兴趣、动机、个性特长，对校本课程作出自己的选择，我们通过对学生进行了问卷调查（见表一），了解学生对足球课的兴趣与需求，保证学校为学生所开发的课程能够符合学生的性向需要。进而激发学生的学习动机，引起学生的兴趣，主动参与学习活动，进行知识的构建。

昨天，我来到了学校。随着一声哨音，两个小时艰苦的训练开始了。首先进行颠球训练，时间是十分钟。大家来到场中间，我们在高温中艰苦训练着。太阳无情地烤着大地，汗珠吧嗒吧嗒落在地上。这十分钟如同一个世纪，怎么盼，都盼不完。我的腿渐渐麻木，衣服也被汗水打湿，虽然特别累，但也渐渐熟练。终于，期待了“一个世纪”的哨声响起了。大家像一群泄了气的皮球，瘫在台阶上。接着，大家又练传球、过桩、射门……

这次“杯”足球赛带给我的不仅仅是做为队员的参与感和获胜后的班级自豪感，也让我明白团队合作的重要性，将个人的力量和智慧汇入集体这个大家庭，大家团结一心，相互协作，必将屡创佳绩。

两个小时紧张而有意义的足球训练结束了。我虽然很累，但心里格外开心！

足球是我小学生活中不可或缺的活动，是有益身心健康的体育活动项目。从小学一年级我们就开始练习足球技能，在足球训练中，我既感到了成功的快乐，又体会到练习的艰辛。 足球的技能是很多的，有：大腿颠球、脚背颠球、头球、脚内外侧倒球、踏球等许多技能。这些足球技能看起来简单，但做起来却十分困难，需要刻苦地练习，才能掌握这些足球技能。就说“大腿颠球”这一项足球技能练习吧，刚开始练习的时候，我只能颠一两个，感觉动作非常不协调，总学得球不听使唤，足球好像一只调皮的猴子，在我的腿上上蹿下跳， 总是落到地上，有时球还磕到了我的脸上，我总是不停地捡球，一会功夫我已是汗水淋淋， 精疲力竭。我很困惑也很沮丧，我想，我到底到什么时候才能掌握这个足球技能啊?无奈，我请教了体育老师，老师一边耐心地给我做，一边告诉我：“大腿垫球”这个动作是需要两条腿互相协调才能颠得好。观看了老师的动作，我发现球好像有了魔力似的，老师一颠起球，就像铁片贴住了磁石，球在老师的腿上上下跳动，就是不落到地上 。于是，我暗下决心，一定也要练得像老师那样出色。我利用休息时间，刻苦练习足球基本动作，我试着模仿老师的动作，可是一到左腿，总觉得不灵活，足球总是飞出去，动作缺少连贯性。于是我想先练习单腿颠球，等练习熟练再练习左右腿交替进行练习。渐渐地我找到一点规律：开始颠球颠得不要太高，大腿要尽量放松，腿要尽量抬高，和地面呈九十度。虽然天气很热，但我仍然坚持着，两个……五个……七个……我一遍遍练习，不停地捡球，不停地颠球，一会功夫衣服都湿透了，汗水几乎蒙蔽了我的眼睛，我仍然坚持着， 我竟然颠了30个！这真是功夫不负有心人啊！通过练习足球技能，我感受到做什么事都不容易，需要有耐心，要持之以恒。不仅需要刻苦练习，还要讲究方法 。在足球运动中，我不仅强健了体魄，同时也磨练了自己的意志，学会了许多足球技能，使我体会到成长中那无穷的快乐。

踢足球的心得体会小学三年级

到了下半场比赛，场上的气氛更是热闹非凡。场内队员们互相协作，展现集体的力量和智慧。随着我们又连续赢了两球，看着场上主力队员的精彩表现我不听，心里踊跃出了欢喜，突然，对面六班引起了很大的"加油”声，我又无意识的转头看向场外我们班的同学们，我能体现出我们班的低调气氛，也能感受到我们班虽然鼓励声不大，可从同学们眼中我能体现出他们心中在鼓舞着，而我的心中也鼓起了很大的波浪

踢足球的心得

我觉得对于业余选手来说，要紧是一字记之曰——快！不要小看这个字，其实包含了足球运动的真谛在里面，且听我细细道我在初中时就开始踢球了，但是在高中的时候因为参加班级的比赛，不幸被铲伤，休息了长达半年的时间，伤好之后一直不敢参加比赛，有些时候甚至认为足球是一项极为野蛮的运动。每次被邀请参加比赛都会有些受伤，有些是小伤，有些是大伤。我的心理承受着一点点恐惧。但是经过将近一个学期的足球课，看着这么多热爱足球的同学们在我们新建成的体育场上飞奔，我的心也被那种燃烧。足球从不缺少！足球要的就是！来。

首先你要明白，足球是一项对抗的运动，任何非对抗状态现出来的技术都是没有太大意义的，只有经过实践检验的技术才能称之为技术，也就是说，其实你不必太执着于颠球之类的小技巧，那只是使你更熟悉球性而已（这一点通过其它方式，比如多打比赛一样可以达到），对于实际的比赛没有什么太大的帮助。

这已经是了足球虽然足球虽然是一种对抗的激烈运动，但是也要团结。哦

大学生足球选修课感想

我们的足球课让我看到了足球的希望，虽然我对足球伤心了那么多年，但是我还是期盼有一天足球可以强大起来。看到我们的每一个同学都真真正正的投入到足球之中，就看到了我们足球的未来：随着足球在我国的普及，足球的现状一定能得到解决！

这个学期，我很荣幸地选到了邓老师的足球课。通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能一声哨响，比赛开始了！对方先开球，只见对方队员一个大脚抽射，球像风一样“嗖”地一声飞了出去，却被我方曾浩斌一个头球，拦了下来，球在曾浩斌头上弹了一下，“咚——”落到了对方一名队员脚下，对方抓住机会，扬脚就将球踢向我方球门，我方守门员黄凯文看形势不妙，奋力扑球，但还是没有防住。让对面拿走了一分。，让我深刻地体会到足球的乐趣。

这个学期我们原先进行一部分技术课的指导，然后进行两次课的考但日本也不肯轻易任人宰割,他们组织了一次次有效地防守反击,终于在比赛进行到26分钟的时刻,攻入了一球.试，紧接着是一次理论课，，我们将进行教学比赛。按照我们已经完成了技术课的教学，并进行了考试。技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。如何接球：脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。我自我认为在我们这学期的课中重要的就是对球性的熟悉，而的熟悉球性的方法就是颠球。我们这个学期重点考察的项目就是踢球。

踢球时一个很重要的话题，我们踢足球注重的就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。

我认为，我们的足球课还存在着很多不足，这可能与这学期期比较多有关吧！我希望我们的足球课能够多一些技术课的教学，我也希望我们的足球课也能够介绍一些世界上先进的足球战术，毕竟足球是11个人的运动，我们只有团结合作，才能获得胜利！才能充分的体会到足球的乐趣与！才能真正的享受足球给我们带来的快乐！我希望我们的足球课可以教一些头顶球，包括：前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球；抢截球，包括：正面抢球（正面跨步抢球）、侧面抢球（合理冲撞抢球）；掷界外球，包括：原地掷界外球、助跑掷界外球；还有一些守门员技术和动作；个人战术：传球跑位；二过一配合：传切直插二过一、踢墙式二过一、交叉掩护二过一、回传反切二过一；选位与盯人；保护与补位；中路进攻、边路进攻、混合防守；定位球战术：任意球攻防战术、角球攻防战术；等等。我们想学的不仅仅是这么一点点，还有很多很多。希望老师能够在课时允许的情况下多教一些。

赢得足球赛的感受作文

比赛继续进行。朱天成把球放好，飞起一脚，球一下子被踢出了老远。赵育芃“呼”地一下冲到球前，踩住了球。这时，我放队员王宇歌和我把赵育芃团团围住。赵育芃见势不妙，连忙把球传给于博雅，不想踢到了王宇歌脚下。王宇歌立即抽出右脚，用力一踢，把球踢到了朱天成那儿。天！这不等于把一个机会白白送给对方嘛！我急忙去抢，朱天成又把球传给赵育芃，赵育芃往我方球门猛地一踢，球一下子被守门员崔家琛给拦住了。我快速冲到球前，把球往对方的球门里踢。谁知腿上没劲，才踢了五六米远。张厚泽趁机抢到了球，传给了满风临。许可为、王宇接下来进入主题了，何谓之“快”，当然不是单纯的百米赛跑（当然百米速度快有助于你踢得更好，所以说有一定的田径基础可以让你事半功倍）。这里的快不但是指你的爆发力，速度，还包括你的意识与瞬间的判断，提高自己意识只有靠平时的积累，当然速成的办法就是去找几场皇马或者是AC米兰，阿森纳这种球队的比赛录像，关起门来看上一天，仔细观察那些球星们是怎么处理球的，要不然去场上看其他水平高点的人踢也行。歌立即拦住了满风临的去路。忽然，李尧接过球，并把球传给了赵育芃。赵育芃接过球，刚想踢，又被我拦住。于是，赵育芃把球转来转去，看得我眼花缭乱，我不由得向后退了几步。赵育芃见时机成熟，飞起一脚，球在空中划了一道优美的弧线，然后冲向我方球门。崔家琛还没反应过来，球就已经进门了。

今天正是足球赛的总决赛的日子。赛场外，同学们都兴高采烈地冲向场，准备为自己的班级球员加油助威。赛场上的主力队员们都精神焕发，准备迎接战斗！双方球员做好准备，全部聚精会神的盯着那个足球，准备随时抢球。

我方拿到球后，朱昱华用力把球传给了胡博超，胡博超迅速地跑了出去，对方队员也紧跟了上来，想围住胡博超。胡博超是个飞毛腿，几个人也拦不住他，他左右突围，几步就跑到对方的球门前，使出吃奶的劲儿，把球狠狠地踢了出去，对方守员门张开双臂扑了上来，但还是没有防住，球进颠球训练结束了，剩下一个小时，也是我们开心的时间，我们要踢比赛！大家准备就续，便开始了。我方发球，前锋与我对传，过了三人，不好，对方前锋回防，来抢球。正当我们束手无策时，我方两位中卫也冲了上来，咱们继续传球，逼到了对方禁区前。球滚到了我脚下，我拼尽全力。把全身力量集中到腿和脚上射向球门，守门员反应不及时，进球了！接着，对手化悲愤为力量，也拼进一球，我们打成了平手。了。场外我们班的人都在为队员欢呼喝彩。

终我们以5：3赢下了这场比赛，获得冠军。“耶——！我们赢了！”。同学都欢呼起来。

关于校园足球比赛有什么感受作文50字

A、大学低年级（一、二年级）目标 a.知识与技能:认识足球，了解足球的起源、发展及作用每隔一天，我就会和同学们在学校一起训练足球。；走进足球场，了解基本的足球动作；会观看足球，具有积累足球信息的初步意识，从而关心足球运动。 b.方“万岁！”对方欢呼起来。这时，下课铃响了。我方以1比4的比分惨败给对方。也许你会问，那1分和3分是从哪儿来的呀？因为我是从球赛中间踢的呀，所以不知道。法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛），会画足球；初步体验身体对足球的控制。 c.情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。

日到了，暑到了，听到这个消息，我禁不住欢呼起来！来自烟台的表哥王立众也在这个时候回来了，我、王立众还有姑姑家的哥哥潘胜文弟兄三个终于有机会聚到一起了，这时我欢乐的心情是无法用语言表达的，我们准备在潘盛文欢度十天，藏猫猫、钓鱼、绿灯红灯小白灯、投沙包，能想到的游戏都玩了，但还是觉得不过瘾，于是潘盛文提了一个建议说：“我们一起踢足球好吗？”真是“一语惊醒梦中人”，我们不思索地说：“好。”“可是我们三个人比赛人员太少”我说，话音未落，潘盛文急速去叫来了三个小区内的小伙伴，真是疾如风、掠如火、徐如林。

比赛正式开始了，“手心手背”我们分好了团队，我、王立众、杨未民一队，我当“司令”，潘胜文、刘畅、陈小晨一队，潘胜文当“蓝军司令”。

随着一声哨响，由我开球，我说：“我要拿出新招来杀败你们。”“嚓嚓”我打出了“火龙上关”球，潘胜文命刘畅在东南守着，但我的“火龙上关”球超过了他们的头顶，1：0进球了，我和队友欢呼起来，可是就在这千钧一发的时刻，潘胜文突如其来得飞起一脚，来了一个“飞沙脚球”，却被王立众的“不动如山”挡住了，我趁势展开攻击，踢了一个高球，我得意忘形得来了一招“旋风球”，却被反弹，站在一旁的杨未民不露声色地来了一招“杨式慢球”，我一会“蛟龙出水”，一会“猛虎下山”，击败了他们。我们队胜利了！

这次踢足球比赛我们玩得真高兴。

小足球队员比赛赛后总结

1、学生会安排工作、落实工作，把任务合理分配，人员安排到位各部门要落实分工，以身作则，带领安排到每位干事的工作任务，在工作中要不断沟通协作。

一、比赛情况

各系的后勤工作做得很到位，尽管是小组赛，各系啦啦队都很卖力，各系服务都到位。我系生活部的干事后勤工作很到位，给球员们送水，准备品，大家也给了系队员许多的鼓励和关心。

1、赛前登记好参赛人员名单，要求比赛双方队员穿戴或配置易于分辨的服饰或标志，以方便更多观赛者观赛，并有助于准确，及时作好记录，统计工作。

3、积极开展足球文化活动：建立大学足球网站，开设了足球快讯、俱乐部动态、足球文化、足球规则、足球明星、教学案例等栏目，开展奥运知识宣传、足球知识问答、小甲A征文、演讲、摄影、绘画比赛，促进少年儿童学习和弘扬奥运精神，充分表达自己对足球活动的热爱，激发奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高少年儿童的综合素质。

2、赛前安排布置好工作，具体到人，以缩短适应期，增强比赛规范性，准确性

3、比赛中，我系队员英勇善战，顽强拼搏，队员之间积极配合，摔倒受伤却依旧坚持比赛。

二、后勤

三、优点

1、我们物工程系的足球队员们在比赛中顽强拼搏，放弃，充分表现出我系的奋斗精神。

3、各系都发扬友谊，比赛第二的精神，上下一心，团结一致，给全校师生带来的是一场丰富的视觉盛宴，同时赛出水平，赛出成绩，赛出风格。

4、我们校通过精心策划、积极准备、合理安排，使本次足球赛在有条不紊中体现了“公正、公平、友谊”。超过了预期效果，且各队在比赛中表现都很出色，打出了好成绩。

四、不足之处

1、比赛急躁、不善于控制比赛的节奏和把握时机。

2、防守上，我们很不理想，应加强防守能力。

五、认识和体会

2、举办一个活动要有明确且了解整个活动流程安排，注意做好每个细节工作。人的精力、时间和能力是有限的，需要众人的力量才行。

通过本次比赛，加强了各系之间的交流，增进友谊，加强合作，提升团队合作精神，有利于各系向更好的方向发展。

观世界杯足球赛后的感受！200字

《作文:足球比赛》在今天的体活课上，我看一群男生踢球正带劲，心里痒痒的，就加入了他们的队伍。我和崔家琛、王宇歌、许可为、王纪航一方。赵育芃、于博雅、朱天成、李尧、满风临和张厚泽一方。

比赛一开始,就大大出乎了我们的意料,冠军就遭到了澳大利亚的顽强阻击,若不是日本门将的神勇发挥,估计日本早就城门失守了.我们在澳大利C、大学高年级（三，四年级）目标 a.知识与技能：全面了解国内外足球发展历程及现状，基本熟悉足球比赛的基本规则，自觉收集足球信息、自我体会足球知识乐趣，全面掌握运球、控球、传球、停球等各方面技术，基本能上场比赛。 b.方法与过程：自主收集国内外足球信息，自觉投身足球运动，集体探究足球与、经济、文化、外交的关系。 c.情感态度与价值观：培养勇敢顽强、机智果断的心理品质养成守纪守时、团结互助的作风，培植自信心。建立正确的人生观、价值观。其次，三位体育教师根据各自年级的要求编写教学内容，每周设一节足球课，实施校本足球课程。亚一次次无功而返后,都发出了阵阵叹息声.

老练的澳大利亚在丢球后并没有放弃,他们大局进攻,虽然没能取得进球,但也给日本制从上周我的大腿肌肉拉伤后，虽然腿伤得到了很大的恢复，我也很重视这次学校举行的“杯”足球比赛，可因为训练时因腿伤而没有训练，痛失主力队员，只能当个替补队员。不过这几场的球赛让我看的惊心动魄。造了许多麻烦.

下半场,名帅希丁克一口气换了2名前锋,加强进攻,皇天不负有心人,澳大利亚终于在比赛还剩8分钟之时取得了回报,他们连入三球,制造了"黑色八分钟".

比赛结束了,我们男生宿舍成了欢乐的海洋,大家都在庆祝着日本的失败.

我在心情平静之后,忽然感到我们有点可笑.二次世界大战造就结束了,我们还怀有较强地抵日情绪,这是我们当代大学生不应具备的心理.也许你忘记了你是在观看澳大利亚的比赛,请别忘了连参加这次世界杯的资格都没有,我们又有什么资本去嘲笑别人呢?

所以,朋友,在你观看世界杯的时候,请你带着客观的心理去看,因为,世界杯本身就是一个和平的象征,我在此嘱咐各队都能取得好成绩!

急!!!体育课要我写一篇对足球课的认识体会建议

B、大学中年级（三年级）目标 a.知识与技能：学生掌握足球运动的起源和发展，了解足球比赛的基本规则，初步学会搜集足球信息的方法，从中体会学习足球知识的乐趣；进一步提高他们对足球的运球、控球等技能的培养。 b.方法与过程：场内外知识的讲解，以及简单的比赛模仿，锻炼学生各身体部位的协调能力，通过录相、上网等重要赛事的观看，让他们更加全面了解国内外足球现状，更加关注、热爱足球。 c.情感态度与价值观：具有初步的团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。

新一轮课程改革要求从单一的课程走向、地方、校本课程模式。校本课程的开发必将成为21世纪初期我国课程改革乃至教育改革的热点问题。校本课程的开发有利于弥补课程自上而下的研究推广周期过长，缺乏灵活，滞后于变革，不能及时反映科技进步和需求的变化等不足。同时，校本课程有利于课程理论与实践的不断丰富和完善。我校立足于课程改革要求，从学校实际出发，在年开始对足球课程进行了开发，建立了足球校本课程开发体系。

二、 足球校本课程开发和实践

“足球课程”系列目标

（二）建立大学足球俱乐部，形成校园足球文化：

1、 学校依托球会组织，建立学校足球俱乐部。学校建立了大学足球俱乐部。足球活动主题：体验足球 快乐成长 小甲A足球队口号：用心出智慧 配合有力量 顽强能进步 小甲A啦啦队口号：欣赏 文明表达 球队口号：积极参与 其次，学校少先队大队部在全面发动，广泛宣传的基础上，通过公开，电视台公开竞选，由11名学生组成的俱乐部董事会。。按照“免费入会、自愿参加、自由组合、定期交流、集中展示、共同进步 ” 的原则，组织大学生自主组建各班 “ 小甲A足球队” 、“小甲A啦啦队 ”和“小甲A志愿者服务队”等活动队。通过游戏性的愉悦身心的足球活动，感受足球的魅力，充分激发他们对足球活动和体育运动的兴趣及积极参与的热情，让学生2、在各种不利因素的影响下，各系的队员们都充分发挥自身的实力。培养现代足球文化理念，在小甲A活动中领悟做人做事的基本道理，从小培养良好体育道德和文明行为习惯。

2、积极开展多种形式的足球游戏活动：学校每周开设一节足球课，组织学生学习运球、传球、颠球、顶球、射门等基本技术，开展三对三或模拟五人制足球比赛。每月一次足球比赛活动：三月份一趣（一） 规划足球校本课程学校根据现有的条件，制订了《足球校本课程方案》，在充分挖掘各种课程资源的基础上，制订了《校本课程实施目标》：总体目标：坚持以人为本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育。让学生体验运动，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培植学生的自信心。通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动，体验挫折，走向成功。味射门比赛；四月份五人制足球联赛；五月份七人制友谊比赛；六月份运球比赛；暑期参加五人制足球比赛。同时还与兄弟学校开展友谊比赛。