为什么要发展篮球_为什么要开展篮球比赛

篮球的发展历程

篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯发明的。当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德青年会训练学校任教。由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢做用球投入桃子筐的游戏。这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其它球类项目的特点，创编了篮球游戏。 初篮球游戏比较简单，场地大小和参加游戏的人数没有限制。比赛队员分数相等的两队，分别站在球场的两端，在裁判员向球场抛球后，双方队员立即冲进场内抢球，并力争将球投进对方的篮筐。因为桃筐是有底的，球投中以后就留在篮子里，人必须登上专设的才能将球从篮筐里取出。 随着场地设施的不断改进，篮筐取消了三、篮球运动对青少年的性格影响筐底，并改用铁圈代替桃篮，用木板制成篮板代替铁丝挡网，场地增设了中线、中圈和罚球线，比赛改由中场跳球开始。与此同时，场上比赛队员也通常改为每队5人，开始有后卫、守卫、中锋、前锋、留守等位置之分。此外，奈史密斯制订了一个不太完善的竞赛规则，共13个条款，其中规定不允许带球跑、抱人、推人、绊人、等。这大大提高了篮球游戏的趣味性，并且吸引了更多的人来篮球起源与发展 起源：现代篮球运动自1891年起源与美国。 是美国东部马萨诸塞州斯普林菲尔德市（春田市）当时的青年学校体育教师詹姆士`奈史密斯。 当时称为"奈史密斯球"后又称"筐球"根据活动的内容是向篮球筐中投球，边形象的命为篮球。 一，初创时期（19世纪90年代至20世纪20年代） 二，完善、推广时期（20世纪30至40年代） 三，普及、发展时期（20世纪50至60年代） 四，全面提高时期（20世纪70年代至80年代） 五，创新攀高时期（20世纪90年代－） 今后发展的新趋势将继续向着"高" 、"快" 、"全" 、"准"、"全"和"女篮男化" 技术、战术运用技艺化的方向发展。 当代篮球运动的发展趋势： 80年代中期以来，随着世界篮球职业队伍参加奥运会，推动世界篮球运动跨入了一个崭新的创新发展，达到技艺化的新阶段。 以1992年巴塞罗那第25届奥运会篮球赛中美国"梦之队"的绝妙表现，显示着篮球运动整体内容结构和运动队伍综合智能、技能、能力结构发生了质的变化。 今后的发展新趋势在继续向着"高"、"快"、"全"、"准"、"变"、的含义将更富有新意，相互间将融为一体。 从而使人感受篮球竞赛的球场越来越小；竞赛的时间越来越短，篮架越来越低；篮圈越觉越大；球场变化越来越快；攻守队员身体接触越来越近；比分越来越高；女子与男子的对抗形式越来越难分的新趋势。 一、"高"的新意 篮球运动的"高"，时代已赋予其新意，"高"的内涵和外延均发生了新变化。 ，世界强队普遍重视队伍的整体身体平均高度的增长。 美国等世界队伍中的高大队员在第25届奥运会上均能将惊人的弹跳力、敏捷的奔跑移动以及无以伦比的技术和技巧融于一身，展现绝妙的表演，已成为当代世界篮球运动中高大队员的。 第二，随着高大运动员大量涌现，高空争夺更为突出，能否占制空有优势，已成为衡量队伍水平的重要标志，于是创新的各种立体型的战术配合方法，为世界篮球运动增添了许多新内容。 二、"快"的延伸 篮球竞赛规则进攻有时间限制，一次进攻必须在30s内结束。 世界篮球运动强化了"快"的意识，掀起了全面"快"的浪潮。 今后的趋势有可能还要将进攻时间限的更短些，这便给篮球运动提出了更快的速度要求，进一步形成各种快的技、战术方法。 ， 继续加快进攻速度，主动争取时间，增加攻击次数；第二，继续强调提高攻守转换速度；第三，继续提高运用技术和战术间衔接的速率，加快转换战术变化的节奏，都将给现代篮球运动向更高层次延伸。 三、"准"的发展 现在篮球竞赛积分的高比分的特点是：，以3分球为重点的投篮准确性继续提高；第二，掌握攻守技术、运用攻守技术与变化准确性提高。 第三，战术配合的时间与空间、地面的接和的准确性提高。 四、"全的演进 现代篮球运动对"全"的要求是： ，运动员素质全面。 第二， 重视全面综合素质水平，陶冶自己成为既全面又有特长的队员。 第三，对教练员来说，必须高度重视并善于科学地使运动员具有以上诸多因素的开发与全面利用的才能，同时反映出教练员的全面才华和综合水平。 可见，未来要想成为世界性强队必须具有以下几个条件： ，全面整体成员中高大队员的数量和质量。 第二，特殊高大中锋队员的数量和质量，能给对方构成威胁力和实战攻击力。 第三，具有全面型明星队员以核心的组织才能、掌握绝招。 第四，全队个人和整体做战的速度，和节奏。 应运用战术的简练性，应变意识、才智与能力的综和水平。 第五，具有独特的个人与全队整体防守的意识作风和看家本领。 第六，教练员智能结构的高层次和科学化训练，管理相结合的高水平。 篮球运动的健身娱乐价值迅速提升。 其次是现代篮球运动的商业和价值被逐渐关注和开发，由于参与人数多，观赏性强等特点，引起了 、和企业等的关注。 来自 及较大的投入极大地改善了篮球运动的环境。 现代职业竞技篮球运动将继续向“高”、“快”、“全”、“准”、“变”和女子篮球 “男子化”、明星更加突出、技战术运用向“精练化”、 “技艺化”、 “智谋化”的方向发展，而“高、快、全、准、变”等的含义又有了新的变化。 随着现代篮球运动的继续发展，将会使人感觉到球场越来越小、比赛时间越来越短、篮架越来越低、篮筐越来越大、场上变化越来越快、队员身体接触越来越频繁剧烈、核心球员的特殊功能越来越突出、女子篮球越来越接近男子。 “高”：主要包括身高、弹跳、高空技战术和空间对抗能力等，要成为世界强队必须具备一定的“高度”。 目前世界强队中男队的平均身高约为200-205厘米(中锋身高约215厘米，前锋身高约200-210厘米，后卫身高约190—200厘米)；女队的平均身高约为183—185厘米(中锋身高约195~200厘米，前锋身高约185-190厘米，后卫身高约175—180厘米)。 除了身高之外，运动员也都具备了出色的弹跳，许多男子运动员的净跳高度超过了100厘米，比赛中争抢篮板球的高度可达到330—350厘米以上，例如NBA的飞人乔丹，他的助跑摸高超过380厘米(空中飞行的实际距离超过s米)。 被称为“”的德雷克斯勒(职业生涯1983--1998年)面对着355厘米高的篮圈照样能扣篮。 而早在20世纪60年代有“盖帽祖师爷”之称的拉塞尔(身高206厘米)，可以轻松地摸到篮板上沿(395厘米)。 有资料可查的能扣篮的矮的运动员是身高“号称”60厘米的美国黑人运动员托捏·勃加斯(刘宗耀．“黑旋风”的奥秘．世界体育大观[J)．1987．4．1—4)。 有资料显示：20世纪80年代初就有美国的黑人女子篮球运动员在训练中表演了扣篮动作。 现世界的美国女子篮球运动员莱斯莉(洛杉矶火花队，身高196厘米，2002年世界女子篮球锦标赛及多次W74BA联赛等重大赛事的有价值球员获得者)，在2002年赛季的WNBA联赛中成功扣篮，成为个在职业联赛中扣篮的女子篮球运动员。 我国也涌现出了一大批有“高度”的球员，例如前队队长孙风武(身高186厘米)可以轻松地双手正、反扣篮；王非(前队队员，曾任队主教练，身高192厘米)在比赛中可将队友投篮未中的球直接按进篮筐。 来自山东的宋涛(身高208厘米)，是位被NBA球队(亚特兰大鹰队)选中的球员。 近年来又涌现出了胡卫东(身高198厘米)、王治郅(身高214厘米)、姚明(身高226厘米)等一批能完成“空中接力扣篮”的选手。 当然，优异的身高及弹跳只是成为选手的基本条件之一，在此基础上还必须具备高超的空间技、战术和空间对抗能力。 从近年来的发展变化看，世界强队在提高技巧的同时，身高增长日趋平缓，但体重明显增加。 这说明身体的对抗将日趋激烈。 “快”：快速是篮球运动的核心和灵魂。 现代高水平竞技篮球由于进攻时间的限制使得攻防转换的速度越来越快，各队不断强化“快”的意识和“快”的训练，使得比赛中各个环节的衔接越来越快，运动员完成技战术的动作速率及转换越来越快，各种有针对性的制约与反制约的变化也越来越快。 但是，并不是在任何情况下都一味求快，因此，节奏的控制与把握更能显示出控制比赛水平的高低。 “准”：具体反映在投篮和传球的准确性上，其中首先以远投和强对抗下的投篮命中率为代表。 其次还表现为攻守技术运用的准确性的提高，以及实现技、战术配合在时间、空间、节奏等方面的准确把握。 “全”：要求运动员具备全面的身体机能、身体素质、心理、智力、思维、技战术水平、协同配合等攻守能力全面均衡。 同时，要求队伍具备全面的风格，兼容各种打法，不能偏废。 “变”：技、战术的发展和规则的变化及对手的具体特点等迫使运动员不断提高自身能力并适当调整技、战术的运用。 现代篮球运动既是实力的对抗，又是智谋的决战，在各队实力日趋接近的比赛中，如何面对赛场的千变万化已成为取胜的关键。 “星”：现代篮球比赛中，明星球员的作用日趋重要。 他们的共同特点是作风顽强、技术全面、特点突出、心理稳定、得分能力强、攻守兼备、智勇双全，在全队困难和需要的时候，往往是他们挺身而出，率领全队渡过难关。 因此每个队都应有自己的明星球员，都应该下大力气培养自己的明星球员。 ”技”：现代篮球比赛已将技、战术与艺术融合为一体。 有时，篮球比赛场已成为高水平运动员展示其高超技巧、体能和智慧的艺术舞台，给人以美的享受和健康向上的启迪。 “阵”：在排兵布阵中苦思冥想，细致演练。 依据自己现实的条件，结合对手的具体情况，追求限度地发挥本队个人和全队的特长，以扬长避短，尽可能有效地抑制对手的特长，争取比赛的主动。 “帅”：教练员是一队之主帅，负责球队的训练和比赛，决定着球队的发展前途，特别是在一强一弱、实力相当或决战的关键时刻，他对赢得胜利起着决定性的作用。 女子篮球“男子化”：现代的女子篮球运动与男子的距日益缩小。 以前只在男子篮球中才出现的技、战术等，现在已经越来越频繁地出现在女子篮球中。参加这一游戏，从而使篮球运动很快普及到了全美国。 1892年，篮球运动首先从美国传入墨西哥，并很快在墨西哥各地得到开展。这样，墨西哥成为除美国外，个开展篮球运动的。此后，这项运动先后传入法国、英国、、巴西、捷克斯洛伐克、澳大利亚、黎巴嫩等，在世界范围内得到了开展、普及和发展。 1896年，美国人鲍勃盖利将篮球传入，首先在天津、北京等城市青年会中开展起来。在1910年旧首届全国运动会上，篮球首次被列为表演项目。1913年，篮球被列为我国国内正式比赛项目。篮球自1951年起一直是亚运会的正式比赛项目。 1932年业余篮球联合会成立，男子篮球被奥委会承认为奥运会正式比赛项目。1946年，美国出现职业篮球联赛，并发展为目前的NBA。 女子篮球运动到20世纪初才开展起来。1976年，女子篮球被列为奥运会正式比赛项目。

篮球的起源和发展

得分种类

篮球，起源于美国。在1891年，由美国马萨诸塞州的青年会训练学校的体育教师美籍加拿大人詹姆斯·奈史密斯博士发明。当时，学校交给他一项任务，让他在14天内发明一种室内运动，而且既不能损害运动员身体和体育器械，更要具有体育道德精神。三十岁的奈史密斯发现这里的人喜欢用球投进桃子筐里，让他深受启发，在体馆的地板上画出界线，构成比赛场地，然后把两只盛桃子的筐钉在体馆两边的墙上，作为球门。于是，篮球便诞生了！ 后来，的篮球俱乐部NBA为了纪念这位篮球这项运动的创始人，设立了奈史密斯篮球名人堂。

为什么要发展篮球_为什么要开展篮球比赛

3.2 从篮球运动的特点来看，培养中学生运动员的战术意识是必需的。篮球运动激烈、对抗、复杂、多变的特点决定了比赛是瞬息万变的。在比赛中队员要根据场上不断变化的情况采取正确、果断的行动，才能取得“攻必克、守必固”的效果,如果缺乏战术意识,就只会蛮干、硬攻,既消耗体力,又往往事倍功半。同时，篮球运动作为集体运动项目，不仅要使队员融入到整个队伍当中，而且要使自己成为有独特个性的个体。这些都要求队员有一定的分析、判断和解决问题的能力，要求在较短时间内有相当多的思维活动。战术思维是战术意识的主要成分。由意识到行动的过程，主要靠战术思维的预见性、敏捷性和创造性等。所以说，中学生运动员战术意识的培养和形成与思维活动密切相关。战术意识的形成是思维活动在执行战术行动中的具体体现，加强中学生运动员思维能力的培养，对于他们战术意识的形成和发展有着积极的促进作用。

1896年，篮球运动传入 。1904年，圣斯奥运会上第1次进行了篮球表演赛。1936年，篮球在柏林奥运会中被列为正式比赛项目。1992年，巴塞罗那奥运会开始，职业选手可以参加奥运会篮球比赛。现如今篮球已成为奥运会核心比赛项目，是以手为中心的对抗性体育运动。 当前，世界篮球运动作为全球范围内炙手可热的运动项目，其所蕴含的文化，将会进一步在世界广阔范围内更迅速普及、发展以及提高。 篮球运动发展的特点主要反映在以下方面： 1.大众篮球运动在全球普及，比赛的人文氛围全面提高。 2.学校篮球运动的健身、教育功能显著，活动形式丰富多彩。 3.职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加浓。 篮球运动的价值： 1.观赏价值：精湛的投篮技术、犀利的突破、美如画的后仰跳投让球迷们赞不绝口 2.文化价值：其发展中有球员各种各样的励志故事，如科比在凌晨四点半还在训练，老詹的“抠门”，不舍得开流量，却背地里捐款上千万，这些故事无不激励人们努力奋斗 3.社交价值：篮球是一项团队运动，需要和队友们的合作，才能在比赛中走的更远，这样有利于促进产生和队友的深刻友谊 4.健身价值：经常进行篮球训练或者比赛，有利于促进篮球爱好者的体力，耐力，速度，力量等全面提高，也有助于提高篮球爱好者神经中枢的灵活性

爱打篮球对自身来讲当然有很多的好处，打篮球可以认识新朋友，可以可以增强自身的免疫力，对于男女那方面来说，篮球场确实是女孩找男朋友的好地方，当然除了这些外，还可以增强自身的体力、耐力以及自身的修养。但在我看来打篮球还可以陶冶自己的情。

篮球运动是1891年由美国人发明的。当时，他在斯普林菲尔德训练学校任教。由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢做用球投入桃子筐的游戏。这使他从中得到启发，并博采足球、等其他球类项目的特点，创编了篮球游戏。随着场地设施的不断改进，篮筐取消了筐底，并改用铁圈代替桃篮，用木板制成篮板代替铁丝挡网，场地增设了中线、中圈和罚球线，比赛改由中场跳球开始。此外，奈史密斯制订了一个不太完善的竞赛规则，共13个条款，其中规定不允许带球跑、抱人、推人、绊人、等。这大大提高了篮球游戏的趣味性，并且吸引了更多的人来参加这一游戏，从而使篮球运动很快普及到了全美国。扩展资料：1895年，美国人鲍勃盖利将篮球传入，1896年天津育青年会举行了我国次篮球游戏表演。之后在天津、北京等城市青年会中开展起来。在1910年旧首届上，篮球首次被列为表演项目。1914年的第二届全运会上篮球被列为男子正式竞赛项目，1924年在第三届全运会上被列为女子正式竞赛项目。篮球自1951年起一直是的正式比赛项目。1932年业余篮球联合会成立，男子篮球被承认为奥运会正式比赛项目。1946年，美国出现职业篮球联赛，并发展为目前的NBA。参考资料来源：

篮球起源于美国马萨诸塞州,由詹姆斯·奈史密斯设计发明的。1891年,奈史密斯在马萨诸塞州斯普林菲尔德青年会训练学校任教。由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢玩将球投入桃子筐的游戏。这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其他球类项目的特点，创编了篮球游戏。

篮球运动 起源与发展

篮球运动 起源与发展

青少年为什么要打篮球？

二、"快"的延伸

青少年时期，孩子处于生长发育的高峰期，智力也在这个时候进入发育的成熟期。篮球运动对青少年的智力发展有着一定的有利影响。打篮球时，孩子处于思维十分活跃的阶段，在篮球场上一些多变，快速，极不稳定性可以激发孩子临场应变能力。运动技能只要是依靠神经系统和骨骼肌肉组织协调来实现的，记忆、思维、感知、想象不仅是神经系统的体现，同时也是智力的发展方式。青少年进行篮球运动，随着技能的不断强化和熟练，孩子的思维也会变得越来越发达和敏捷。一些家长会认为，篮球运动会影响孩子成绩，其实这是片面的想法，只要能使孩子懂得劳逸结合，反而能更好的促进孩子智力发展，提高专注度。中小学生篮球夏令营有着专业的教练，能够科学合理的调动孩子积极性，激发孩子的潜在能力。

发展到1893年，形成近似现代的篮板、篮圈和篮网。

二、篮球运动对青少年的身体影响

篮球运动对运动员的身体素质要求比较高。青少年时期正是孩子骨骼发育阶段，篮球运动中许多柔韧性，弹性的练习可以更大程度上帮助孩子长身体。篮球运动同时可以锻炼孩子的耐力和爆发力。一些孩子长时间学习会出现疲惫，腰痛等一系列体质的表现，适当的进行篮球运动对青少年的身体有着百利而无一害的影响。中小学生篮球夏令营可以根据孩子的第三，对教练员来说，必须高度重视并善于科学地使运动员具有以上诸多因素的开发与全面利用的才能，同时反映出教练员的全面才华和综合水平。自身的身体素质，制定个性化的体能训练方案，帮助孩子强身健体。

篮球运动是具有对抗性的运动。在篮球比赛中，孩子们会面对到竞争，面对到成 功或者失败，这时能够很好的让孩子形成坚强的性格特点，意志坚定，不畏困难。同时，篮球运动也是一项需要团队合作的运动，孩子可以培养出集体荣誉感，学会团结，讲究凝聚力。可见，篮球运动对青少年的性格会产生很大的影响。

打篮球有咩好处呢？

1992年，巴塞罗那奥运会开始，职业选手可以参加奥运会篮球比赛。

打篮球可以让人全身的骨骼、关节、肌肉都得到充分的锻炼，促进骨骼生长，促进肌肉纤维的增粗延长，长期坚持打篮球身体会变强壮。

1 篮球运动是我们较为喜爱的运动项目,也是中学体育必修课的主要内容之一, 有着十分广泛的群众基础。但我们在篮球教学和比赛中经常发现学生技术、战术运用生搬硬套，实效性，不合理的跑位接应多，防守时不知如何选位等问题。而这些问题产生的根本原因在于学生对篮球运动竞赛规律的认识不足，用篮球运动的术语说：即篮球战术意识。培养提高中学生的篮球战术意识，对提高中学生运动员的篮球运动水平将产生积极而深刻的影响。中学生运动员处于基础训练阶段，所以应把战术意识的培养放在与其它专项能力同等重要的位置上。

2 篮球战术意识的概念

3.1 从战术意识在篮球比赛中的作用来看，培养中学生运动员的战术意识是必要的。战术意识被人誉为运动场上的“活灵魂”，是运动员高度智慧的结晶。战术意识与运动员的技战术水平、智力能力相适应, 战术意识的强弱,往往是衡量一个球队水平高低的重要标志。认识战术意识对中学生运动员的影响，关键是要摆脱“意识会在训练比赛中自然形成和发展”的思想束缚，运用科学的理论和规律去指导训练，坚持精讲多练的原则，有的放矢地讲清战术意识的概念、特点及其作用，有目的地培养学生的战术意识。

3.3 从中学生运动员的心理特征来看，培养战术意识是极有可能的。中学生运动员的抽象思维能力日益发展,并逐渐占主要地位,他们已经掌握的知识已能帮助他们理解比较抽象的概念。同时，中学生运动员的观察力的准确性和持久性也有较大的发展。他们对训练中出现的情况，既好奇又困惑，正是摆正和增强思维能力的时期。当然，由于这个时期接触的技术、战术都属于基础性的，他们的思维能力必然受到一些限制，而满足不了他们的求知欲，所以，教练员必须抓住时机，因势利导，循循善诱，通过反复训练、举一反三，不仅让学生学会多种战术，更能深入领会这些战术意识，并在实践中加以运用。要加强中学生运动员球感和无球时场上位置感的培养；要锻炼他们的意志品质，加强情绪的自我控制能力，学会调整自己的心理状态，以适应比赛时的紧张激烈的气氛，以沉着应战，超常发挥。

4 如何培养提高中学生运动员的篮球战术意识

4.1 要使学生掌握篮球理论知识和加强专项理论的学习，并注重经验的积累。这三点是运动员成为“智能型”球员的重要手段。

4.2 发展注意品质，提高观察能力。篮球运动员的观察能力是随时掌握赛场上千变万化的情况，并作出正确判断和快速反应动作的先决条件。要使运动员学会用眼睛的余光观察比赛动向的能力，以扩大视野。比赛中要求运动员随时注意观察防守者的情况，进攻队员球场的分布，控球者的行动意图及篮球处于场上的位置，主动寻找战机。 4.3 加强技术、战术的规范训练。对每个队员来讲，掌握全面、扎实、有效的基本技术是十分重要的。篮球战术意识只有通过娴熟的、过硬的基本技术才能得到具体有效的体现，所以在训练中要把基本技术达到自动化的程度。但特别要注意的是，要在基本技战术训练中贯穿战术意识的因素，施以战术意识的内容，把技战术训练与培养战术意识有机的结合起来，不断提高技战术的运用能力。

4.4 重视战术思维的训练。激发战术思维是培养篮球战术意识的核心，战术思维的敏捷性和灵活性，是培养战术意识的中心环节。要求学生在训练中学会用脑，在练的过程中要积极思考，这样就会使战术思维与战术训练有机的结合起来，达到培育战术意识的目的。因此，教师要善于运动员学生围绕战术目的而练，力求使技战术的运用，在时机、方位和配合上取得高度的协调一致。

5 小结与建议

战术意识在实践中包含两层含义：一是在比赛中注意研究运用战术方法；二是在训练中应带着战术意识练技术。在篮球教学与训练中，加强战术意识的培养不仅可行，而且会加深运动员对篮球规律的理解程度。因此培养提高运动员的观察、战术思维能力等对篮球比赛有深远影响的因素，注意比赛经验的积累和总结是提高篮球战术意识的重要保证。使队员在困难、被动、失利和多种因素干扰的情况下能够有随机应变，化弊为利，转败为胜的能力，才能真正提高篮球运动的水平。

篮球是一项很受年轻人欢迎的运动，打篮球也有一定的目的。那么我们打篮球的目的是什么，让我们来看看！1、促进个性发展。通过实践和比赛促进个性发展，参加者可以发展自己的个性、自信、情绪控制、毅力、进取精神、自我控制和克制等良好的道德品质和集体主义，如纪律和尊重他人。2、提高生命活力。篮球运动包括跑、跳、投篮等多种体育锻炼形式，运动强度相对较大。因此，它能全面、有效、全面地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的活力。为人类的一切活动奠定坚实的物质基础，从而提高生活质量。3、 促进创新能力。篮球是一项创造性活动。所有的技术和战术都有原则和规格，以及不同的个人表演风格。没有固定不变的模式。每个人和每个队都可以用自己的方式。解释一下你对篮球的理解。正是由于其复杂性和多变性，参与者必须及时、果断和迅速地对情况作出反应。通过观察分析判断，制定有效的对策。所有这些都要求参与者用自己的智慧创造性地应对领域中的各种问题，从而有效地提高自己的创新能力。4、提高分析能力。由于篮筐在空中，球可以在任何位置，篮球场应该形成地面与空间的全方位三维对抗。此外，所有行动都受到不同对手的约束。要求参加者根据自己的长处分析比较不同的对手，斗智斗勇，发展长处避短处，战胜敌人取得胜利。能有效地促进学员心理(智力、意志力、个性等)、技能、观察力、适应力等综合能力的提高，锻炼身体，培养发现、分析和解决问题的能力。或许到，你会发现篮球也许没有目的，那只是我们的热爱。

理论上可以，不过打篮，运动员素质全面。球的目的不是减腹部上的赘肉，

经常打篮球可以防止骨质疏松

也可以现代篮球运动对"全"的要求是：增高

还可以提高身体免疫力~~！~

越打就会越壮 壮了赘肉就变肌肉了~~

体育健身，哪能老想着好处，体育锻炼对身体总归有好处的

可以的

篮球运动的起源和发展

今后发展的新趋势将继续向着"高" 、"快" 、"全" 、"准"、"全"和"女篮男化" 技术、战术运用技艺化的方向发展。

篮球起源是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市青年会训练学校体育教师奈史密斯博士创造，起初投球入篮得1分，按得分多少决定胜负。每次投球进篮后，要爬将球取3 培养篮球战术意识在中学训练和教学中的重要性出再重新开始比赛。以后逐步将竹篮改为活底的铁篮，再改为铁圈下面挂网。

发展到1904年在第3届奥林匹克运动会上第1次进行了篮球表演赛。

发展到1908年美国制定了全国统一的篮球规则，并有移种文字出版，发行开始学打篮球，首先要进行战术意识培养，要不然你永远只是打篮球，而不是会打篮球！！！于全世界，这样，篮球运动逐渐传遍美洲、欧洲和，篮球成为世界性运动项目。

发展到1936年第11届奥运会将男子篮球列为正式比赛项目，并统一了世界篮球竞赛规则。

篮球的发展历史是什么？

1904年，圣斯奥运会上第1次进行了篮球表演赛。1936年，篮球在柏林奥运会中被列为正式比赛项目。

1891年12月21日，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德青年会训练学校（现译名为美国春田大学，Springfield College）体育教师詹姆士·奈史密斯发明。

从小就开始训练当然会有更好的意识了。

主要的性篮球组织是成立于1932年总部设在瑞士日内瓦的篮球联合会（业余篮球联合会）。

代表的水平的联赛是职业篮球联赛（CBA）比赛。

随着场地设施的不断改进，篮筐取消了筐底，并改用铁圈代替桃篮，用木板制成篮板代替铁丝挡网，场地增设了中线、中圈和罚球线，比赛改由中场跳球开始。与此同时，场上比赛队员也通常改为每队5人，开始有后卫、守卫、中锋、前锋、留守等位置之分。

此外，奈史密斯制订了一个不太完善的竞赛规则，共13个条款，其中规定不允许带球跑、抱人、推人、绊人、等。这大大提高了篮球游戏的趣味性，并且吸引了更多的人来参加这一游戏，从而使篮球运动很快普及到了全美国。

篮球运动是在1891年，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市青年会训练学校体育教帅詹姆士奈史密斯博士发明的。当时，在寒冷的冬季，缺乏室内进行体育活动的球类竞赛项目。

因为这项游戏初使用是桃篮和球，遂取名为篮球。1883年铁质球篮取代了桃篮并挂上了线网。1895年篮筐开始固定在4 x 6英尺的篮板上并逐渐深入场内，到1913年将篮网剪开，形成了近似现代的篮板和球篮。

球投进篮框经裁判认可后，便算得分。3分线内侧投入可得2分；叁分线外侧投入可得3分，罚球投进得1分。

每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。裁判可暂时中止球赛的计时。

篮球是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市青年会训练学校的体育教师J.奈史密斯博士创造的。初的篮球比赛，对上场人数、场地大小、比赛时间均无严格限制，只规定双方参加比赛的人数必须相等。比赛开始，双方队员分别站在两端线外，裁判员吹哨并将球掷向球场中间，双方跑向场内抢球，开始比赛。持球者可以抱着球跑向篮下投篮 ，首先达到预定分数者为胜 。1892年 ，奈史密斯制定了13 条比赛规则 ，主要规定是不准持球跑 ，不准有粗野动作 ，不准用拳击球等 。到1893年 ，形成近似现代的篮板、篮圈和篮网。并定为每队上场5人 。1904年在圣市举行的第三届奥运会上次举行了篮球表演赛。1908年美国制定了全国统一的篮球规则，并用多种文字出版，发行于全世界，这样，篮球运动逐渐传遍美洲、欧洲和 ，成为世界性运动项目。1936年第十一届奥运会将男子篮球列为正式比赛项目，并统一了世界篮球竞赛规则。以后规则又曾多次修改，修改的主要内容有：将得分后的中圈跳球，改为失初篮球游戏比较简单，场地大小和参加游戏的人数没有限制。比赛队员分数相等的两队，分别站在球场的两端，在裁判员向球场抛球后，双方队员立即冲进场内抢球，并力争将球投进对方的篮筐。因为桃筐是有底的，球投中以后就留在篮子里，人必须登上专设的才能将球从篮筐里取出。分队在后场端线外掷界外球继续比赛；进攻队必须在10秒钟内把球推进到前场；球进前场后不得再回后场；进攻队员不得在对方限制区内停留超过3 秒钟 ；一个队控制球后 ，必须在30秒钟内投篮出手；投球中篮得2分，3分投篮区投中得3分，罚球中篮得1分。1977年增加了每半时累计全队犯规10次后，由对方罚球 ，防守犯规时罚球2次 ；防投篮时犯规两罚有1次不中再加罚1次的规定。1985年将全队每半时累计犯规10次改为7次 。1990 年规定奥林匹克比赛和世界锦标赛球场尺寸应长28米 ，宽15米 。女子篮球1976 年第二十一届奥运会上才列为正式比赛项目。

篮球运动是1896年前后由天津中华青年会传入的。1910年的全国运动会上举行了男子篮球表演赛，此后篮球运动在逐渐开展起来。1926年以后，篮球运动水平有了较大提高。男子篮球代表队1913～1934年共参加10届远东运动会，并在1921年上海召开的第五届远东运动会上获得冠军。此外，还参加过1936年在柏林举行的第十一届奥运会篮球赛和1948年在伦敦举行的第十四届奥运会篮球赛。女篮是1924年全运会起才有比赛的。中华共和 国建立后 ， 篮球运动迅速 广泛地在全国开展起来 。1951年举行了全国篮球比赛。1954年建立了全国联赛制度，1956年改为甲、乙级升降联赛制度 。1976 年和1978 年次主办了女子和男子邀请赛。1981年篮联批准了首批11名篮球裁判员，截至1992年底，已有级篮球裁判员35名。在1992年西班牙巴塞罗那奥运会中，女队获得亚军，1994年世界女子篮球锦标赛获第二名。男队连续夺得锦标赛冠军，并多次代表参加奥运会篮球赛和世界篮球锦标赛，1994年世界篮球锦标赛获第8名。

陈老夫子，又在发表感慨了。”李曼婷微笑着道，她不会喝酒，所以现在她是个清醒的成年人。 陈双和丁静是谁呀？不认识。”大辉一脸茫然道。

篮球是在1891年由加拿大籍人纳史勿夫(James Nai ith)所创。当时他在青年会训练学院(International YMCA Training College，即现今之春田大学Springfield College)就任体育科讲师。他试行设计一种既能保存游戏形式的技术，又能安排在体室或体育馆等划定的场地上进行的活动。在设计此项游戏时，纳史勿夫认为应尽量避免运动员间过剧的身体接触，同时，应偏重于鼓励个人技术与整体合作相向平衡发展。 在场的试验游戏中，纳史勿夫使用一个足球，并将两个盛载桃子的有底篮筐悬挂在体育馆两端离地约十英呎的墙上进行比赛。此一试验赛证实非常成功。 这个游戏初称为纳史勿夫球，但纳史勿夫认为称之为「篮球」会更加贴切，因为球篮和球是整个游戏重要的用具。 直到1893年，一间公司生产了批的比赛用篮球。根据纳史勿夫指定的规格，其圆周在三十至三十二英吋之间。同年，比赛的球员人数亦由九人改为五人。1898年开始在球篮上沿加一铁圈。后来，球篮改由开放式的球篮替代，这个改变使球员在对方投篮得分后，可尽快取回篮球继续比赛。 在篮球发明之初，纳史勿夫设计了十三条规则去制订比赛的进行方式。1893年，业余体育会(Amateur Athletic Union)、院校体育联会(National Collegiate Athletic Association)及职业联赛会(Professional Leagues)各选取不同的规例。为了解决这些混乱，在1915年，由各组织代表组成的联会委员会共同编排了统一的规则去规范在美国进行的所有篮球活动。 1932年，由八个会员国组成的业余篮球协会(The Federation International de Basketball Amateur

篮球发展趋势

发展到1892年，奈史密斯制定了13条比赛规则，主要规定是不准持球跑，不准有粗野动作，不准用拳击球，否则即判犯规连续3次犯规判负1分。

球员基数大,出好球员的机会也会大（人多啊）近几年来，篮球运动在我国，普及程度越来越高，业余的水平高了，尖端的水平就高了，就像金字塔一样，只有底层大了，塔顶才高了。只是现在的篮球体制个人认为非常不利于篮球人的选拔（特别是后卫人才的选拔），体校选小球员的方法就只是看身高，身体素质，而忽视了技战术水平，篮球智商，品行等等。在广大的中小学校，篮球运动开展的很充分，可是缺乏了合适的（中小学有水平的篮意识是心理发展的高级阶段，是人类的完善的反映形式，是人脑对客观现实自觉能动的放映。战术意识是运动员在比赛过程中，按照一定的战术目的，正确合理地运用战术和技术的自觉的心理活动。篮球战术意识是运动员对篮球运动的基本规律的认识和合理的运用。篮球战术意识来源于运动员在训练和比赛中对变化着的客观事物的初级认识过程，产生于运动员对所从事的运动项目本质和发展规律的高级认识过程，并通过运动员的具体行动表现出其主要的特征和作用。球教练太少了），而且在学校的篮球人才缺乏向上走的机会（就是职业化，半职业化的机会），所以个人对篮球的发展前景持谨慎态度

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什么是村庄篮球赛？为什么要举办村庄篮球赛？

奈史密斯从工人和儿童用球向＂桃子筐”投准的游戏中得到启发，设计将两只桃篮分别钉在健身房内两端看台的栏杆上，桃篮水平向上，距地面10英尺，以足球为比赛I具向篮内投掷，入篮得1分，按得分多少决定胜负。

村庄篮球赛是一种受到广泛欢迎的体育竞技活动。在村庄篮球赛中，村民们聚集在一起，围绕着篮球比赛展开了激烈、紧张和有趣的竞争。村内篮球赛不仅能够增强村民之间的交流和友谊，同时也能够带动当地体育事业的发展。以下是具体原因：

1891年12月初，美国东部马萨诸塞州斯普林费尔德市的春田学院的教练詹姆斯。奈史密斯发明的 之所以会产生篮球运动，起初的原因应该是为了通过篮球比赛去锻炼学生们的体质，例如判断力，方向感，反应速度等等，也因为如此，造就了许多名的篮球选手，演变至今，以发展成为不可或缺的一项体育运动了。

村内篮球赛能够让村民认识到身体锻炼对于身体健康的重要性，促进他们对于体育事业的关注与参与，从而提高了人们的运动意识。

2. 促进文体事业发展

通过举办村内篮球赛，可以激发更多的爱好者加入到体育事业中来，提高当地的文体事业水平。村内篮球赛还为村庄提供了一个展示自己的舞台，促进了整个村庄的文化和娱乐氛围的发展。

村内篮球赛是一个能够提升当地体育事业品牌知名度的重要途径。通过村内篮球赛的宣传，能够让更多的人了解到本地体育事业的发展情况，从而推动当地的体育品牌建设。

4. 加强社区联系

村内篮球赛能够促进村民之间的友谊和交流，增加社区凝聚力，为年轻人提供一个积极健康的活动场所，帮助他们在村庄中找到自己的位置和价值。

总之，村内篮球赛的举办不仅能够促进身体健康、促进文体事业发展、打造体育品牌和加强社区联系等多方面的作用。此外，通过村内篮球赛的举办，还能够激发更多的爱好者参与到体育事业中来，一定程度上带动了当地体育事业的发展。因此，村内篮球赛是篮球运动是1891年由美国人詹姆斯·奈史密斯发明的。一个有着广泛影响的活动，具有重大的意义和价值。

篮球的起源与发展。

3.4 从中学生运动员的训练内容来看，培养战术意识是切实可行的。战术意识是抽象的，只有在技术、战术的运用中，才具有实际意义。因此，在技术、战术训练中培养战术意识，是一个行之有效的方法和途径。运动技术的形成是动力定型建立的过程，是在感性知觉基础上建立生动的表象，并经过思维加工而成的，所以，技术的形成既是强化动力定型的过程，也是理性思维的过程即技术意识形成的过程。因此，技术训练切忌成为简单的机械式作或单纯的增加次数、延长时间，而是要在技术动作练习的同时，经常地、反复地进行讲解、分析、强化，使中学生运动员不但知其然，还要知其所以然，将感性认识与理性认识有机结合。同样，在战术训练中，无论是二、三人的配合，还是全队的整体配合，要运动员明确各自的职责、行动线路、配合形式，通过战术分析，加深对战术内部规律的理解，提高他们的战术思维能力；要不断地加强训练的要求与难度，通过训练培养他们在复杂条件下分析判断形势、估计预测形势变化以及迅速果断作出决策的能力，从而提高战术意识的实效性；要根据训练内容的不同，逐步培养战术意识，比如在快攻中各个位置的跑位意识，进攻区域联防中持球队员与非持球队员的进攻线路意识以及位置意识等。只要常抓不懈，潜移默化，战术意识就会不断增强。

当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德青年会训练学校任教。由于当地盛产桃子，这里的近年来，我在教学和训练工作中，对培养中学生运动员篮球战术意识方面进行了一些积极的探索，取得了一定成绩。概括起来主要有以下几点：儿童又非常喜欢玩将球投入桃子筐的游戏。这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其他球类项目的特点，创编了篮球游戏。

第六，教练员智能结构的高层次和科学化训练，管理相结合的高水平。

篮球的发展：

1895年，美国人鲍勃盖利将篮球传入，1896年天津育青年会举行了次篮球游戏表演。之后在天津、北京等城市青年会中开展起来。在1910年旧首届全国运动会上，篮球首次被列为表演项目。1914年的第二届全运会上篮球被列为男子正式竞赛项目。

1932年业余篮球联合会成立，男子篮球被奥委会承认为奥运会正式比赛项目。1946年，美国出现职业篮球联赛，并发展为NBA。

以上内容参考：

篮球对经济的影响

战术是运动员比赛中所采用的方法,而战术如何在比赛中得以正确合理的运用，则依赖运动员的战术意识水平。所以在篮球训练与教学中，战术意识的培养是长期的。战术意识比技术更重要，技术不会，可以学会，但如果缺乏正确的战术意识，运动员就会失去行动上的指南，就不能合理得运用技术。所以，培养提高中学生运动员的篮球战术意识应是全面的，系统的，应把它放在与技战术训练同等的位置上。在教学与训练中可通过以下措施与方法进行：

从球员出发 当然是想出名 打职业联赛

3. 打造体育品牌

从学校 当然是好的人才 巩固自己出篮球苗子

从职业比赛来说 选秀挖人 换来更多的收入 广告 上座率

从大的赞助商 当然是吸引的人越多 自己的商品知名度就越高

就更为系统 从而循环开展 更多的人来关注 来从事 来发展 .....

火箭队就是个很好的例子

自从有了姚明之后 票房 广告商 休1. 增强运动意识斯敦的旅游业 。。都有连锁反映

篮球直接拉动经济增长。

为什么有篮球运动

一、篮球运动对青少年的智力影响

篮球是一个很好的运动 它可以锻炼人的身体 还可以锻炼人的脑子的灵敏度 因为在篮球场上 有的时候 你要很快的做出判比赛开始由两队各推出一名跳球员至跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，开始比赛。掷界外球。选手替换断和选择 更主要的是练习人的集体荣誉感 因为在篮球场上的时候 大家一起打比赛的时候 你要相信你的队友 配合 团队的力量 因为这些好处 所以就有了篮球

当今世界篮球水平的联赛是美国篮球职业联盟（NBA）比赛。

因为冬天的时候许多人无聊。于是詹姆斯奈史密斯发明了篮球这项运动

爱篮球的人多！