ng3课外活动小组_课外活动小组的类型主要包括

课外兴趣活动小组安排

则a=60-30-6-4-7=13；

一、美术教育目标

ng3课外活动小组_课外活动小组的类型主要包括

ng3课外活动小组_课外活动小组的类型主要包括

1、学习利用多种绘画工具材料，运用不同技法3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。

2、学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态和简单情节。

3、尝试各种美术活动形式，体验美术活动的乐趣。

4、主动参加手工活动，较熟练地使用、选择手工和材料，表现自己的意愿。

二、具体措施

三、具体安排

九月份

1、绘 画：鸡的一家

2、棉签画：小菊花

3、泥 工：水果和蔬菜

4、绘 画：蝴蝶

十月份

1、绘画：海底世界

2、剪纸：

3、绘画：秋游

4、手指点画：梅花

十一月份

1、折纸：东南西北

2、绘画：梅花鹿

3、剪纸：窗花

十二月份

1、水墨画：枇杷

2、绘画：直升飞机

3、绘画：做

4、装饰画：花手帕

元月份

1、剪纸：花

2、绘画：蜻蜓

某化学课外活动小组拟用Zn和稀H2SO4制取H2还原CuO，实验装置如图．（1）按图连接好实验装置．检查装置的

（1）A装置有长颈漏斗，检查气密性时可关闭活塞K，向长颈漏斗中加水，待水淹没长颈漏斗下端管口，继续加水出现稳定液面，则装置气密性良好，

故为：关闭活塞K，向长颈漏斗中加水，待水淹没长颈漏斗下端管口，继续加水出现稳定液面，则装置气密性良好；

（2）Zn和稀H2SO4在A中发生反应生成氢气，方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2，在C中发生H2+CuO △ . Cu+H2O，反应中Cu元素化合价降低，被还原，CuO为氧化剂，氢气为还原剂，在加热条件下反应，为保证反应顺利进行，避免温度过低，氢气在反应前应先干燥，B用于除去H2中混有的水蒸气，

故为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2；CuO；除去H2中混有的水蒸气；

（3）为防止不纯的氢气在加热时爆炸，应先通入氢气，将装置内的空气排出，应先验纯，可用向下排空法收集一小试管气体，大拇指堵住，管口朝下靠近酒精灯火焰，若产生尖锐的爆鸣声则不纯，若“噗”的声音则气体已纯，

故为：用向下排空法收集一3、有效利用校方险或拓展其他形式的保险，保障课外活动的顺利实施。开展必要的自护自救教育，教给学生自我保护的方法，增强学生安全防范意识和自我保护能力小试管气体，大拇指堵住，管口朝下靠近酒精灯火焰，若产生尖锐的爆鸣声则不纯，若“噗”的声音则气体已纯；

（4）C中固体加热前质量为mg，加热后质量为ng，则由方程式H2+CuO △ . Cu+H2O可知，减少的质量为O元素的质量，n（CuO）=n（O）=m?n16mol，则需反应氢气的物质的量为m?n16mol，质量为m?n8g，因为防止不纯的氢气在加热时爆炸，应先通入氢气，将装置内的空气排出，应停止加热后继续通入氢气，防止铜被氧化而影响实验结果，则通入氢气的质量应大于m?n8g，故为：D．

某学校组织课外活动小组，其中三个小组的人员分布如下表（每名同学只参加一个小组）： 棋类小组

2、数学智多星挑战赛

（Ⅰ）根据题意，设三个小组的总人数是x，

（一）加强组织摄影小组共有18+12=30人，从中抽取了3人，

则有330＝6x，

解可得，x=60，

所以a=13．

（Ⅱ）书法小组共6+4=10人，

从书法小组的10人中，随机选出3人，共有C310＝120种取法，

取出的3人中初、高中学生都有，包含取出2名初中1名高中学生和1名初中2名高中学生，两种情况

其共有C16C24+C16C14＝96种取法；

设“从书法小组的人中，随机选出3人参加书法比赛，3人中初、高中学生都有”为A，

则P(A)＝96120＝45．

小学课外小组活动有哪些

六、活动时间安排 ：

美术、腰鼓、竖笛、自由活动、乒乓球。

美术，指占据一定空间、具有可视形象以供欣赏的艺术一般指除了建筑艺术之外的造型艺术的通称。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。

近代日本以汉字六、主要措施：意译，五四运动前后传入，开始普遍应用。也称“造型艺术”。按照目的可分为两大类，即：纯美术和工艺美术两类。

小学生有趣的课外活动包括：

校内活动是由学校，教师组织指导的活动；校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。这里应注意的是，校内活动并不仅仅限于学校范围之内，也可以是在校外组织活动，它与校外活动的区别只是在组织和方面的不同。

在这里，我们把校内活动和校外活动统称为课外活动。

某课外活动小组欲利用CuO与NH 3 反应，研究NH 3 的某种性质并测定其组成，设计了如下实验装置(夹持装置未

6.漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用；

（1）分液漏斗氧化钙或固体或

3Cu＋3H 2 O＋N 2

（1）仪器a为分液漏斗；氧化钙或或溶于水时都放出热量使NH 3 ·H 2 O分解，所以b中可选择的试剂为氧化钙或固体或。

2H 2 O＋O 2 ↑，也制取二氧化碳：CaCO 3 ＋21、学校成立课外活动小组，兴趣小组的指导老师是兴趣小组的人，班级阅读和写字指导老师为班级当堂课人、按照学校统一部署和要求负责活动的组织、实施。HCl===CaCl 2 ＋CO 2 ↑＋H 2 O。

3Cu＋3H 2 O＋N 2 。

。

课外活动方案

1、教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我为大家整理的课外活动方案3篇，希望对大家有所帮助。

课外活动方案 篇1

一指导思想

通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。

二活动时间

20xx年5月17日——20xx年5月21日（第十三周）

三活动内容

1、通过校园广播了解数学知识、数学家小故事。

2、进行数学智多星挑战赛。

3、进行数学手抄报比赛。

4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。

四具体安排

1、校园广播

（1）活动形式

以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。每级答对题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。

数学趣味活动方案4篇策划书 策划方案

（2）奖励方式

每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。

（3）各年级负责老师

3、数学手抄报比赛

（1）活动形式

学生自己自愿组队，每组1——6人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。版面布局合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为a3大小，有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。

（2）评比形式

每份作品不写姓名，只写编号。老师登记编号对应的学生姓名。发给全校学生每人一张选票。由学生为自己喜欢的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。（请学校大队委帮忙统四、活动地点计票数）

（3）奖励形式

参与的学生均有参与奖。

每级选出3份作品，于总结会上进行颁奖。

课外活动方案 篇2

一 活动设想：

课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门高雅的艺术，被广群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生 校园文化生活，启发学生对音乐的'兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情和身心健康发展。

二 活动目标：

1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养

2、通过不同的发声训练来规范学生的声音

4、展现我校的素质教育和精神风貌

三、训练模式：

1、保证训练时间、保证人员到位；

2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；

3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。

4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

5、树立意识，争取家长支持，做好安全工作。

四、教学要求

1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

具体工作措施：

1、音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3、常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。

4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

一、 活动课程设置：

根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的原则。

切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。活动分成七年级、八年级、九年级三个组。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好。

七年级组课程设置如下：

跳长绳、 自创游戏、 板羽球、 砸口袋、 篮球、足球、 排球、羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球、跳长绳、自创游戏、板羽球、砸口袋、篮球、足球、排球、羽毛球、 跳短绳、立定钓远、实心球

八年级组课程设置如下：

跳长绳、 自创游戏、 板羽球、 砸口袋、 篮球、足球、 排球、羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球、跳长绳、自创游戏、板羽球、砸口袋、篮球、足球、排球、羽毛球、 跳短绳、立定钓远、实心球

九年级组课程设置如下：

以中考体育项目练习为主：立定跳远、实心球、女生仰卧起坐、男生引体向上、男生1000米、女生800米

二、活动要求

课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

三、活动组织

1。学校根据实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

2。各年级的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

3。确保学生安全的进行大课间活动。班主任、要严格把关本班学生的体质情况，摸清本班特殊体质的学生。

4。学校课外活动小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用，并确保活动安全！

课外活动的基本组织形式

七、活动内容安每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午排

课外活动的基本组织形式是群众性活动、小组活动和个人活动。组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动，可以在较短的时间内使较多的学生受到教育，对活跃学校生活有较大的帮助。

小组活动是课外活动的主要组织形式。它是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件，就某一活动内容组成小组，进行有目的、有、经常性的活动。个人活动是学生在课外进行单独活动的形式，往往与小组或群众性活动相结合，由小组或班级分配任务，根据各个人的兴趣、才能，个别单独地进行。

小学课外活动实施方案

为了确保活动有序有力开展，常常需要提前制定一份的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面，具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的2021小学课外活动实施方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学课外活动实施方案1

一、指导思想

以对的教育事业高度负责的态度和精神，为深入贯彻落实、《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（〔20XX〕7号）文件精神，牢固树立学校教育“健康”的指导思想；高度重视学校体育的重要性，充分认识落实中学生每天体育锻炼时间的重要意义；促进青少年身心健康发展、体质健康水平不断提高。

二、工作措施

1、成立以人为组长的课外活动组织工作小组，结合本校实际，制定切实可行的落实学生课外活动的实施方案，接受、家长、学生的监督，以保证学生校园体育活动的落实。

2、科学合理安排课外活动内容，积极开展体育校本课程的研究探索，开展田径、乒乓、篮球、健美等内容，丰富学生的课外活动。

3、积极开展阳光体育大联赛活动，定期组织校乒乓比赛、校跳绳比赛、校篮球比赛、校广播赛、校拔河等学生喜欢的体育项目。

三、活动原则

1、全员参与性原则：没有特殊情况，任何老师和学生都得参与，坚决不得留学生在教室或办公室做其他事情。

2、坚持性原则：坚持每天下午开展学校组织的课外体育活动，必须做到有组织形式、有人管，并认真落实。

3、安全性原则：各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的心。

四、工作

1、学校分管对体育工作实行统一，确保工作到位、政策落实到位、保障措施到位、资金投入到位。

2、体育教师对学校体育负指导。学校体育是全民体育工作中的一项重要工作，体育教师要配合学校开展体育工作，加强对学校体育工作的指导。

3、学校分管、分管部门、体育教研组、体育教师、班主任要各司其责，履职到位；各相关部门、各任课教师要积极支持和关心学校体育的开展。

五、活动措施

课外活动指定项目：跳绳、50M短跑、立定跳远快乐中长跑。自选项目：田径、游戏、拔河、球类、棋类、体育快乐园活动。

活动组织：以全校集中统一的方式组织开展。

1、活动内容以学生们喜欢、易作、锻炼效果好、体现年龄特点、适应季节变化为基本要求。活动设计要与音乐、美术、游戏结合起来，让学生在优美的旋律中得到锻炼，激发学生全员参与的热情和兴趣，同时要充分考虑本学校的体育设施及场地的情况。

2、活动形式上，采取以班级和体育兴趣小组为单位划分活动区分组进行。要切实保证活动过程的安全，搞好学校各部门之间的沟通和协调。，要保证全员参与，让学生动起来，玩起来，从而达到身心健康的目的。

3、要体现全员参与意识。学校的广大教师也要积极参与进去，为学生做表率，起到模范带头作用。要建立教师出勤考核制度，做好记录。

4、保证质量。学校要对课外活动实行考评制度，要把活动质量纳入到班级的评比当中，定期进行检查评比。

5、要切实保证活动安全进行，安全是健康的前提，多活动准备工作及退场等环节中，可能涉及的安全方面的工作考虑到，处理好，落实到人。

6、搞好学校各部门及班主任的协调，做到分工明确，密切配合，使活动科学合理，环环相扣。

7、在活动设计上要力求适用、新颖、独特、趣味性和艺术性结合，让学生在活动中获得的愉悦心情来缓解学习压力。

8、当天没有在场上或是因为天气原因不能在场上活动的学生由班主任或体育老师组织开展室内体育活动。

六、活动器材

活动器材采用学生自带和学校购置两种兼顾措施。

七、活动保障

1、体育组在每学期周同各班主任协商，共同制定出本学期各年级的活动，上报政教处。

2、做好宣传动员工作，重视课外活动的开展，保证学生每天的锻炼时间，把这项工作抓好，抓实。

3、每位教师按要求下到各个班，做好表率作用，组织好学生参加好活动，参加情况记入年度考核中。

小学课外活动实施方案2

一、指导思想

我校本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进课堂教学，以开展丰富课外生活，陶冶学生情，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作知识和技巧，尽快提高学生学习语文的兴趣。根据学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的认知规律，为学生提供表现自我、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。

二、目标要求

1、活动内容要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

2、活动讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

三、活动时间

每周二、周四下午二节课后

多媒体教室

五、指导教师

高思耿勇敢

六、活动措施：

1、鼓励学生积累成语、歇后语，提高语言表达水平。

2、通过讲故事提高学生的表演能力、语言组织能力，还可以提高思维的条理性。

3、通过读好书增长知识，陶冶性情，提高阅读兴趣。

4、通过看爱国影片培养爱国情感。

周积累成语

第三周故3、冬季长跑活动期间，当天没有体育课的班级，课外活动必须组织学生长跑。事会

第四周讲故事比赛

第五周猜谜语

第六周看爱国影片

第七周好书大家读

第八周好书大家读

第九周趣说歇后语

第十周背诵课文比赛

第十一周看爱国影片

第十二周读《论语》

第十三周读《论语》

八、预期活动效果

课外主要指与基础性课程内容相关的研究性学习、专题教育等，是基础性课程的延伸、应用和整合。这类课程应基于地方文化和学科核心素养，旨在拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。如阅读、趣味数学、国文诵读、语文、英语课本剧等。兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，本学期的语文课外兴趣小组活动，教师要关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生学习语文的兴趣，提高语文学习的效率。

小学课外活动实施方案3

朱永新曾经说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。为了使我班学生热爱阅读，学会读书，并在读书的活动中陶冶情、获取真知、树立理想，特制定本活动方案：

一、活动目的：

1、语文课程标准在总目标中指出：要使学生具有阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情与趣味的.熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情、获取真知、树立理想。

二、活动目标：

1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

三、活动构想：

1、制定切实可行的读书。

2、营造良好的读书氛围。

（1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

3、认真上好“阅读课”。要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：

（2）班主任也可以利用这节课向学生的课外读物，可以给学生阅读读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。

4、根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

小学课外活动实施方案4

一、指导思想：

以《语文课程标准》的理念为指导，在努力提高语文课堂教学效益的前提下，通过开展丰富多彩的语文课外实践活动，激发学生学习语文的兴趣，开拓在生活中学语文、用语文的时间和空间，坚持“语文学习生活化”“学生生活语文化”的指导思想，把语文学习的触角伸向广阔的时空，在语文实践活动中提高语文应用能力，全面提高学生的语文素养。

二、活动目标

1、结合各校具体实际，开展有针对性的语文课外实践活动。

2、根据学生实际情况。

3、培养学生浓厚的语文学习兴趣及课外读书看报的习惯。

三、具体要求：

1、全班学生应积极参与活动。

2、班级要为学生的课外活动创造条。

3、要调动学生参与语文课外活动的积极性。在全班内展开问卷调查，开展学生乐意参与的语文课外活动，如组建文学写作小组，开展播音、采访、练笔、演讲、读书、、网络交流等各种形式的语文课外活动，在活动中提高学生的语文能力。

4、以小组为单位，全班分成6个小组，小组之间进行竞赛。

四、本年度语文课外活动安排：

1、学生书法比赛；

2、故事大王比赛现场比赛；

3、“爱读的一本书”征文；

4、演讲比赛；

5、古诗诵读比赛；

6、阅读知识竞赛；

小学课外活动实施方案5

一、指导思想

我们1－6年级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针，认真贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的语文活动为载体，努力为学生创造一个内涵丰富阅读写作氛围，以提高学生的语文素养。

二、活动目标

1、整体目标

通过语文活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，提高全体学生阅读能力和写作能力。

2、实现目标

通过开展语文阅读与习作活动，培养学生良好的阅读习惯和习作兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情。

三、活动对象 ：

1－6年级学生根据自己的兴趣爱好自由报名参加。

四、活动组织小组：

组长：由学校聘请专人担任。

组员：由组长聘请各年级有丰富的教学经验，写作有专长的语文教师担任。每个年级一位组员。

五、活动要求及评价指标：

1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的考勤制度和考核体系。

2、每位组员必须有本组活动方案（包括、教案、实现目标等）。

3、每学期每个小组必须拿出本小组活动成果，并做好汇报工作（如阅读比赛成绩、习作比赛成绩）。

4、要求每位组员本组的每个同学积极参加市、区、学校组织的各项语文活动，提高阅读能力和写作水平。

5、学校学期末评选活动小组。

6、指导老师要在活动结束后，写出案例，并通过案例分析，探索指导学生开展活动的策略，提高教师的指导水平。

我最喜欢的课外小组是什么意思

意思就是问你最喜欢的主要指与体育、健康教育等内容相关的课程。这类课程基于学生的多元智能和兴趣爱好，旨在培养学生的体育特长，养成良好的锻炼习惯、促进身体的健康，提高学生体质健康水平。如体育活动与健康、体育拓展训练、田径等。课外小组是什么。

课外活动的开展，可以根据学校的实际情况和受教育者的身心发展状况等来确定。活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握，没有固定模式，生动活泼，灵活多样。课外小组有很多，比如：绘画、英语、奥数、轮滑、跆拳道、舞蹈、围棋、陶艺等。

课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。课外活动又可以分为校内活动和校外活动，二者的区别在于组织指导的不同。校内活动是由学校，教师组织指导的活动；校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。以小组为单位进行的课外活动的组织就是课外小组。