两个篮球怎么叠起来打 两个篮球什么意思

用篮球打十个叠成塔形的易拉罐游戏，有什么技巧？

演变:可以先做出跨下运球的启始动作然后接背1过人。.预判方向性比较难.

规则是：先给你摆10个饮料罐（里面装满沙子），从上到下是1，2，3，4

两个篮球怎么叠起来打 两个篮球什么意思

（1）挡拆，要求队员配合默契，投手有较高的命中率

让你在几米外（一般3-5米）的“罚球线”上用球砸，打倒一个和十个奖励，剩下的砸到2-9个奖品不一但是都不多。可想而知，摊主一定是把它琢磨透了才会摆摊的，玩的就是概率化的理论。

建议：出于娱乐目的，可以用球击打左下部或者右下部的倒数第二排位置，因为那里是承重点，其次，球要加一些旋转，直着扔过去撞击力除非特别大，否则没法击倒下面一排，加转速就会好一些。

篮球全场怎么站位？

战术是运动员比赛中所采用的方法,而战术如何在比赛中得以正确合理的运用，则依赖运动员的战术意识水平。所以在篮球训练与教学中，战术意识的培养是长期的。战术意识比技术更重要，技术不会，可以学会，但如果缺乏正确的战术意识，运动员就会失去行动上的指南，就不能合理得运用技术。所以，培养提高中学生运动员的篮球战术意识应是全面的，系统的，应把它放在与技战术训练同等的位置上。在教学与训练中可通过以下措施与方法进行：

1.控球后卫 1号位（PG）

就是你跟队友跑到一起，那么对手也会两个人一起在你们的前面防守，这时侯你们其中一个使用背2来晃倒他们，要自己控制方向。若然有人倒了，两人分开方向跑。然后看谁空了

是球场上拿球机会多的人。他要把球从后场安全地带到前场，再把球传给其他队友，让其他人有得分的机会。许多控球后卫球员都可以兼任得分后卫；

2.得分后卫 2号位（SG）

以得分为主要任务，仅次于小前锋的第二得分手，但不需要练就像小前锋一般的单打身手，外线准投与稳定性要非常好；

3.小前锋 3号位（SF）

4.大前锋 4号位（PF）

在队上担任的任务是非常重要的，大前锋的身体素质要够好，速度、弹跳力和力量都是不可缺少的。抢篮板需要速度、弹跳力、卡位和力量；

5.中锋 5号位（C）

是配合大前锋抢篮板和传球运球。主要的内线得分者，与小前锋里外对应。在命中率上的要求低些，但他出手的位置又往往较接近篮筐，所以命中率要高些。

具体站位如图所示：

站位分为进攻和防守1.进攻的时候往人少的地方跑 拉开对方的防线2.防守时就比较复杂了,如果人盯人,盯住自己的人就行了,如果打区域联防,就尽量不要离开区域,注意补防和协防

站位分为进攻和防守1.进攻的时候往人少的地方跑 拉开对方的防线2.防守时就比较复杂了,如果人盯人,盯住自己的人就行了,如果打区域联防,就尽量不要离开区域,注意补防和协防

控球后卫1号位，得分后卫2号位，小前锋3号位，大前锋4号位，中锋5号位

篮球迷必看！打全场不会防守？教你联防的基础站位与意识！

街头篮球PG怎么叠A？

运用:使用后不论有没晃到,大多时候都可以直接进入内线.可以直接吸好处:动作比较快,如果对方跟着你个动作向左的话就直接倒地.引对方内线球员,做DF、DS直接上蓝等等。..好处很多,看怎么灵活运用.

所谓的叠A就是大多数PG玩家所谓的“AWA”就是A完以后如果对方的站位跟你有一人左右的距离时，松开方向键W一下，马上接个“A+方向键”，这样就能拉开距离了！有时还能晃倒！如果离的太近“AWA”会被卡倒！

街头篮球 PG 三叠怎么叠

一种是一后卫一中锋打配合，内线有板，外线有上篮突破投手，第二种是双后卫，都是，能突能投的，也很强。

DS先把长方形纸上面的正方形对角线对折，然后在正方形折平，接下来把它们按折痕折成一个三角加长方形，紧接着把三角形中间的口子插入，再把后面的长三角对折中线。进去站里面按W

用全力

同问！！

街头篮球2PG叠A怎么样去掌握

1.普通过人(原始动作过人)：在人离一个身位的同时,按方向左+A,然后按方向键右.

演变:如果这个时候好处:没法判断出方向,所有过人动作里面(包括F的背后运球)一个没法事先判断方向的技能.但是动作慢,可组合任何一个除原始过人的过人动作(后面有解释)对方站的位置偏右,可以选择直接方向键左+A.不需要再向右了..也可以倒地.

演变:同上,这里声明,所有的过人都是看对方的站位,而过的,并不是胡乱的行为.

3.背身1运7.向后运球(SG、SF共同拥有技能) 判断:当对方在2.5个身位内,如果你使用这招,对方正好向后退的话,直接倒地.球：再离人半个身位的同时就可以使用了.方法同上 k

4.背身2运球：越近越好,后卫的过人技巧,需RMB购买.远1个半身位也可以晃倒人.使用方法同上.实用的过人动作之一.

好处:晃动的距离远,除去准备动作外(用左右方向假动作),过人的时候动作位移快.但是比较容易预判.几乎无法用W撞下.

演变:也可以先用跨下运球的启始动作,然后接背2过人.难预判.

PS:背2可以自由控制的次次使用出来的.

5.超级运球(PG过人17000技能)：距离远可以晃倒,PG专有技能,现行会使用的少而又少.

好处:晃人距离远,并且动作速度中上,插入距离长,使用后可直接切入内线,适合懂得穿插跑动的PG使用

6.假装突破(SF过人技能)：其实就是PG超级运球的翻版,但是使用起来晃人距离不足.别的参考PG的超级运球

好处:几乎不会被撞倒,安全过人技能.

运用:开球同时,如果是持球方在中间,对方对位的又是内线(C或PF)开球直接向前,如果对方上前防守,直接不做假动作,直接A加方向键后,对方一般都倒地,这时候一定会有一个人是无人防守的,看情况传球吧.当然了如果对方不上前防守,那就不用我说咯。直接3分给他看啦.

8.背后运球：横向的背后运球,距离中等,但是几乎不会被W撞倒

好处:如果使用假动作过人(方向A+左,然后再右)判断难度大,并且极其不容易被W撞倒,实用的过人动作技能之一.

演变:F用这招不需要次次都用假动作晃人,可以尝试直接方向键+A和假动作晃人配合使用.

9.平民过人：所谓的平民过人就是不使用任何过人技能(不用方向+A)过人的技巧.是每一个后卫(PG、SG)都必须会的一招.

使用方法：在接到球后,方向键向左,然后下,接着右,向前(讲解很简单,但是实战的时候需要看对方的距离以及职业)。这招过人并不能使人倒地,但是却非常实用.

打篮球2人怎么配合的好?

用篮球打十个叠成塔形的易拉罐，这是比较古老的伎俩了,

a进攻，b来挡住防守球员，当人成功后立刻插入内线，a在传球给b

始学打篮球，首先要进行战术意识培养，要不然你永远只是打篮球，而不是会打篮球！！！

1 篮球运动是我们较为喜爱的运动项目,也是中学体育必修课的主要内容之一, 有着十分广泛的群众基础。但我们在篮球教学和比赛中经常发现学生技术、战术运用生搬硬套，实效性，不合理的跑位接应多，防守时不知如何选位等问题。而这些问题产生的根本原因在于学生对篮球运动竞赛规律的认识不足，用篮球运动的术语说：即篮球战术意识。培养提高中学生的篮球战术意识，对提高中学生运动员的篮球运动水平将产生积极而深刻的影响。中学生运动员处于基础训练阶段，所以应把战术意识的培养放在与其它专项能力同等重要的位置上。

2 篮球战术意识的概念

意识是心理发展的高级阶段，是人类的完善的反映形式，是人脑对客观现实自觉能动的放映。战术意识是运动员在比赛过程中，按照一定的战术目的，正确合理地运用战术和技术的自觉的心理活动。篮球战术意识是运动员对篮球运动的基本规律的认识和合理的运用。篮球战术意识来源于运动员在训练和比赛中对变化着的客观事物的初级认识过程，产生于运动员对所从事的运动项目本质和发展规律的高级认识过程，并通过运动员的具体行动表现出其主要的特征和作用。

3 培养篮球战术意识在中学训练和教学中的重要性

近年来，我在教学和训练工作中，对培养中学生运动员篮球战术意识方面进行了一些积极的探索，取得了一定成绩。概括起来主要有以下几点：

3.1 从战术意识在篮球比赛中的作用来看，培养中学生运动员的战术意识是必要的。战术意识被人誉为运动场上的“活灵魂”，是运动员高度智慧的结晶。战术意识与运动员的技战术水平、智力能力相适应, 战术意识的强弱,往往是衡量一个球队水平高低的重要标志。认识战术意识对中学生运动员的影响，关键是要摆脱“意识会在训练比赛中自然形成和发展”的思想束缚，运用科学的理论和规律去指导训练，坚持精讲多练的原则，有的放矢地讲清战术意识的概念、特点及其作用，有目的地培养学生的战术意识。

3.2 从篮球运动的特点来看，培养中学生运动员的战术意识是必需的。篮球运动激烈、对抗、复杂、多变的特点决定了比赛是瞬息万变的。在比赛中队员要根据场上不断变化的情况采取正确、果断的行动，才能取得“攻必克、守必固”的效果,如果缺乏战术意识,就只会蛮干、硬攻,既消耗体力,又往往事倍功半。同时，篮球运动作为集体运动项目，不仅要使队员融入到整个队伍当中，而且要使自己成为有独特个性的个体。这些都要求队员有一定的分析、判断和解决问题的能力，要求在较短时间内有相当多的思维活动。战术思维是战术意识的主要成分。由意识到行动的过程，主要靠战术思维的预见性、敏捷性和创造性等。所以说，中学生运动员战术意识的培养和形成与思维活动密切相关。战术意识的形成是思维活动在执行战术行动中的具体体现，加强中学生运动员思维能力的培养，对于他们战术意识的形成和发展有着积极的促进作用。

3.4 从中学生运动员的训练内容来看，培养战术意识是切实可行的。战术意识是抽象的，只有在技术、战术的运用中，才具有实际意义。因此，在技术、战术训练中培养战术意识，是一个行之有效的方法和途径。运动技术的形成是动力定型建立的过程，是在感性知觉基础上建立生动的表象，并经过思维加工而成的，所以，技术的形成既是强化动力定型的过程，也是理性思维的过程即技术意识形成的过程。因此，技术训练切忌成为简单的机械式作或单纯的增加次数、延长时间，而是要在技术动作练习的同时，经常地、反复地进行讲解、分析、强化，使中学生运动员不但知其然，还要知其所以然，将感性认识与理性认识有机结合。同样，在战术训练中，无论是二、三人的配合，还是全队的整体配合，要运动员明确各自的职责、行动线路、配合形式，通过战术分析，加深对战术内部规律的理解，提高他们的战术思维能力；要不断地加强训练的要求与难度，通过训练培养他们在复杂条件下分析判断形势、估计预测形势变化以及迅速果断作出决策的能力，从而提高战术意识的实效性；要根据训练内容的不同，逐步培养战术意识，比如在快攻中各个位置的跑位意识，进攻区域联防中持球队员与非持球队员的进攻线路意识以及位置意识等。只要常抓不懈，潜移默化，战术意识就会不断增强。

4 如何培养提高中学生运动员的篮球战术意识

4.1 要使学生掌握篮球理论知识和加强专项理论的学习，并注重经验的积累。这三点是运动员成为“智能型”球员的重要手段。

4.2 发展注意品质，提高观察能力。篮球运动员的观察能力是随时掌握赛场上千变万化的情况，并作出正确判断和快速反应动作的先决条件。要使运动员学会用眼睛的余光观察比赛动向的能力，以扩大视野。比赛中要求运动员随时注意观察防守者的情况，进攻队员球场的分布，控球者的行动意图及篮球处于场上的位置，主动寻找战机。 4.3 加强技术、战术的规范训练。对每个队员来讲，掌握全面、扎实、有效的基本技术是十分重要的。篮球战术意识只有通过娴熟的、过硬的基本技术才能得到具体有效的体现，所以在训练中要把基本技术达到自动化的程度。但特别要注意的是，要在基本技战术训练中贯穿战术意识的因素，施以战术意识的内容，把技战术训练与培养战术意识有机的结合起来，不断提高技战术的运用能力。

4.4 重视战术思维的训练。激发战术思维是培养篮球战术意识的核心，战术思维的敏捷性和灵活性，是培养战术意识的中心环节。要求学生在训练中学会用脑，在练的过程中要积极思考，这样就会使战术思维与战术训练有机的结合起来，达到培育战术意识的目的。因此，教师要善于运动员学生围绕战术目的而练，力求使技战术的运用，在时机、方位和配合上取得高度的协调一致。

5 小结与建议

战术意识在实践中包含两层含义：一是在比赛中注意研究运用战术方法；二是在训练中应带着战术意识练技术。在篮球教学与训练中，加强战术意识的培养不仅可行，而且会加深运动员对篮球规律的理解程度。因此培养提高运动员的观察、战术思维能力等对篮球比赛有深远影响的因素，注意比赛经验的积累和总结是提高篮球战术意识的重要保证。使队员在困难、被动、失利和多种因素干扰的情况下能够有随机应变，化弊为利，转败为胜的能力，才能真正提高篮球运动的水平。

这要看这2个人每个人的位置了。前锋，后卫之间的配合多为挡拆，正如楼上师兄们所说，马龙和斯托克顿，NBA史上NB的双人组合之一，但要指出一点，这适用于控卫。得分后卫如乔丹，这位篮球之神联手大前锋皮蓬，挡拆，双枪，无所不能。然后是中锋和后卫之间的配合多为声东击西，中锋吸引对方的防守重心，后卫则有空隙进攻，后卫跑动拉开距离，配合中锋强攻1号位。正如当年的OK组合一样，强强出击，勇夺3连贯，可惜后因内部矛盾，鲨鱼东游，至此OK宣告散伙。当然，这些都是纸上谈兵，实际作还是要勤加练习，努力磨合，达到二人心有灵犀的境地，马龙·斯托克顿组合合作勒18年，由此可见一般。

要看这两个人打的是什么位置和个人的技术了。如果是一中锋一后卫的或一大前锋一后位的话当拆就是比较不错的选择！如果是两后卫，那就要打高的了，因为没办法保证篮板！所以你要多传球，选择时机进行投篮或突破！

磨合呗，总在一起玩 ，没事时候研究研究战术，只有勤练，多练，才能出默契，我觉得挡拆练好了基本就是一个杀手锏。就像NBA里经典的马龙/斯托克顿一样。

没有人可以超越。 就像“手套”和“雨人”的空中接力一样。

不过马龙和斯托克顿的组合拿不到冠军。。。哈哈

还是学奥尼尔和科比吧。。。。。

突分

很实用的

怎么用一张正方形的纸折一个很酷的篮球发射器不用双面胶不用胶带

一般会出现在庙会或赶集的时候小商贩们摆的地摊上。

在纸杯底戳一个洞 ，一张长方形的纸搓成长条，直接插上去就行 。

用正方形纸来折一个“篮球”发射器。首先把正方形对折，然后把一个对角线的端折成一个三角形，随后把左右两端对折，接下来把它拉开按折痕折起来，紧接着把两角相折，其次向后折再往上拉直，把两端的“拉杆”折好再将小孔拉开，呈一个漏斗状，就这样个篮球发射器就做好了。

把篮2.跨下运球(6000积分买的技能)：在离防守的人一~一点五个身位的时候用.方法同上筐和发射器放在适当的位置摆好，把“拉杆”一拉，纸球便会投进篮筐里。

街头篮球里 C该怎么帮内线的PF挡帽 c又该怎么跑位 要是对方的C和PF叠起打的话 C又该怎么跑位怎么帽

3.3 从中学生运动员的心理特征来看，培养战术意识是极有可能的。中学生运动员的抽象思维能力日益发展,并逐渐占主要地位,他们已经掌握的知识已能帮助他们理解比较抽象的概念。同时，中学生运动员的观察力的准确性和持久性也有较大的发展。他们对训练中出现的情况，既好奇又困惑，正是摆正和增强思维能力的时期。当然，由于这个时期接触的技术、战术都属于基础性的，他们的思维能力必然受到一些限制，而满足不了他们的求知欲，所以，教练员必须抓住时机，因势利导，循循善诱，通过反复训练、举一反三，不仅让学生学会多种战术，更能深入领会这些战术意识，并在实践中加以运用。要加强中学生运动员球感和无球时场上位置感的培养；要锻炼他们的意志品质，加强情绪的自我控制能力，学会调整自己的心理状态，以适应比赛时的紧张激烈的气氛，以沉着应战，超常发挥。

C在打33时主要不是去帮PF挡，关键的是吧帽位给站好防止对方内线人员吧得分球员帽掉，挡对方叠加一起时不要紧张首先站在两人旁边，自己的PF注意不要让对方钻空子，跑到外面双G要2+3结合 AWA不要用 W那一下就是送抢断 反跑2+3实用 再结合背2等过人技能去扣篮或者去帮G挡，当他投篮时就DD上篮也是DD，没办法谁让咱们C帽子能力高呢，直接就吸过去了，方向别按，当别人扣篮时直接和他说88，120吧

街头篮球叠A怎么弄？

2.好处:动作幅度小,并且可以直接绕到防守队员的后45度左右的地方,过人之后即使不倒地,也可以轻松切入内线.突破分球

朋友你好,

叠A一样出现在2V2的外线房中.

迅速把球交给他直接得分

街头篮球pg sg 组合打2V2什么方法有效？请高手具体说说？另外叠A实用性高吗？

马龙和斯托克顿之间的挡拆是厉害的。

叠A的话熟练可以用 不熟练的话是浪费A

不玩这个很多年

2G的话主要是跑位，还有AWA。默契很重要。

街头篮球里 C该怎么帮内线的PF挡帽 c又该怎么跑位 要是对方的C和PF叠起打的话 C又该怎么跑位怎么帽

小前锋，根本的要求就是要能得分，而且是较远距离的得分；

C在打33时主要不是去帮PF挡，关键的是吧帽位给站好防止对方内线人员吧得1.高位挡分球员帽掉，挡对方叠加一起时不要紧张首先站在两人旁边，自己的PF注意不要让对方钻空子，跑到外面去扣篮或者去帮G挡，当他投篮时就DD上篮也是DD，没办法谁让咱们C帽子能力高呢，直接就吸过去了，方向别按，当别人扣篮时直接和他说88，120吧