午睡挑战比赛视频_午睡活动实况

为何影院推“午睡活动”会引起众人嘲讽？

语( )遇( )瘫( )连( )

日常中午便有观众在大厅的桌椅上休息，推出的午休活动更像是一个暖心之举，午睡时全场仅保留微弱的灯光，还提供叫醒服务。在反复、人心浮躁的环境之下，该影院以较低的价钱为顾客提供舒适、全面的服务，可以很好地抚慰顾客疲于奔波、忙于工作的身心，更有活力地面对生活。此等善意之举不仅带给人们体贴安慰，也可以很好地帮助影院闲置资源再利用，赚一些电费。于情于理都不应小题大做，遭受非议。

午睡挑战比赛视频_午睡活动实况

三、有效利用阅读笔记本提高学生阅读能力

这次活动在网上走红之后，电话咨询的人数激增，但是实际到场“午睡”的，只有老会员和周边顾客寥寥数人。正如推出此次活动的影院负责人在接受采访时所说“电影永远是主业，既是理想也是责任”，面对影片的困境，电影院十分被动。如今新片数量不多，影院仍需生存，开展个性化服务既是无奈之举，也是在电影业这个同质化经营业中获得优势的有益探索。同为服务行业也有洗脚城拓展服务领域，开展吃喝玩乐、休息一条龙广泛提高了知名度的先例。总而言之，只要消费者能从中获得价值，这种探索就是有益的。

由于处在探索前期，如网友们所说，这一活动还存在着安全风险和防控方面的问题，但是，该影院通过“午睡活动”想要追求收入结构上的变化，聚焦于非票房领域，以暖心之举展现影院的责任感的行动是一次有意义的探索；是后时代下，企业抵抗给经营带来的冲击和挑战发出的自救活动，应当给予鼓励，而不是一味地讽刺与拉踩。

小学二年级语文《午睡》优选教案范文

小学二年级语文《午睡》优选教案范文一

教学要求：

1、正确有感情朗读课文。

3、根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。

4、希望孩子们能永远保持孩童的纯真与美好。

教学重点：

认识10个生字，积累10个词语。

教学难点：

根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。

教学准备：

投影片、课文录音

一课时

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、板书：午睡(指名读)

小朋友，你午睡过吗?你午睡时是怎样的?

2、齐读课题。

3、质疑：读了课题，你想问什么?

4、出示节。

(1)指名读句

(2)学习生字：

(3)男女赛读

老师：作者写姐弟俩午睡时发生了哪些有趣的事?

二、听课文录音，整体感三、 巩固复习知

1、听录音，思考问题

2、交流

三、学习课文，发挥想象

老师：我怎样逗弟弟?于是发明了哪些游戏?

1、小组学习第2-3节

(1)读第2-3节

(2)学习生字

(3)用直线划出描写我和弟弟发明的游戏的 句子 ，读一读。

2、大组交流

老师：我们喜欢午睡吗?

分角色读第2节

3、学习4-5节

(1)老师范读4-5节。

(2)指导朗读妈话，体会孩子的纯真。

4、发挥想象

老师：你怎么午睡的?发生过什么有趣的事情?

(1)回忆小时候怎么午睡?

(2)同桌讨论午睡时发生过什么有趣的事情?

(3)结果怎样?

(4)交流

老师：是啊，小时候的日子真是美好。

5、齐读课文

1、出示课外书，自由读

2、摘录自己喜欢的词语或句子

五、 总结

A：1、抄写字词。2、写一写有趣的午睡。

B ：1、抄写字词。2、 说说 你小时候午睡的 故事 。

板书设计：

42午睡

钻地道

有趣的游戏玩角色

装仙女

装瘸子

小学二年级语文《午睡》优选教案范文二

教学目标：

1、能独立认识本课10个生字：瘫、捂、席、敌、偶、臂、练、档、娱、奥;积累词语9个;描写其中6个生字：捂、席、敌、偶、练、娱。

2、能正确朗读课文。能按要求边读课文边划出午睡时，我和弟弟发明无声游戏的有关句子。

3、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并能选一件说给大家听。

4、体会童年生活充满了乐趣。

教学重点、难点：

1、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。

2、能选一件自己的童年趣事说给大家听。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、师：小朋友，放暑假时你午睡吗?你是怎么午睡的?你们喜欢午睡吗?简单说说你的理由。

2、师：其实，在午睡时还能做许多有趣的游戏呢!学了今天的课文以后，你一定会觉得原来午睡还是很有趣的一件事呢!

板书：47、午睡(齐读课题)

二、初读课文，整体感知。

1、同桌学习，要求：

(1) 借助拼音，读准字音，读通课文。

(2) 思考：课文中哪几小节写了作者小时候是怎样午睡的?

2、交流反馈。

(1) 分小节读课文，评议：读正确了吗?

三、突出重点，朗读理解。

1、小组学习：

(1) 试着读好第二节。

2能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。、交流。

(一)请一位同学读第二节，仔细听：今天要学的生字的音都读准了吗?

(二)学习生字：捂、席、敌、偶、臂、练

(1)形近字 组词 ：

捂( )偶( )滩( )练( )

(2)“席”和“偶”的书写笔顺，指导书写。

(三)午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏?(交流)

(1)出示句子，请同学读，闭上眼睛，你好象看到了什么?

(2)学生交流，你能把眼前看到的通过朗读带给大家吗?

(3)感情朗读，挑战读。

(4)想象说话：除了以上的游戏，他们还可能玩哪些游戏?(可以说一说，也可以可同学演一演。)

节、第三节

1、师引读：没想到午睡是如此有趣，因此，现在午睡变成了——生(齐读)：一档带有冒险成分(第三节)。师：而一开始，我和弟弟听到母亲叫我们午睡时，我们——生(齐读)：只好噘着嘴，紧闭双目(节)。

2、学习生字：瘫、档、娱

“档”，找姐妹字。

3 体会“我”和弟弟对午睡前后的不同心情，试着读出自己的语气。

第四节、第五节

1、自己轻声读一读。

3、学生字：“奥”，指导书空，换词“奥妙”。

四、复习巩固，指导说话。

1、词语宝典：(把词语填写完整，试着积累)

兴致( ) ( )人事

紧闭( ) ( )百年

2、说话训练。

(1) 你小时侯午睡时，发生了什么有趣的事?

小学二年级语文《午睡》优选教案范文三

教学目标：

1、认识生字12个。

2、能正确朗读课文。

3、展开想象，说说自己小时侯午睡中有趣的事。

4、激发学生的童趣。

教学重点：

教学难点：

能选一件自己的童年趣事说给大家听。

教学过程：

一、 回忆揭示课题

1、出示：午睡

2、你小时侯是怎样午睡的?发生过什么有趣的事情?选一件，说给大家听听。

3、今天我们就来学一学47 午睡 齐读课题。

二、 学习课文

1、学习课文、三节。

1)对于小时侯的“我”来说，午睡可是一件痛苦的事，在节中找到描写的句子。

2)你能读好它吗?

3)可不久午睡简直变成了一档带有冒险成分的娱乐节目。学习生字：档 娱

4)读第三节。

5)为什么有这样大的转变呢?

2、学习课文第二节。

1) 自由读第二节。

2) 想一想“午睡为什么会从一件痛苦的事变成一档带有冒险成分的娱乐节目”?

3) 出示词语：捂着 咯咯笑 席子 偶尔 敌我 大盗 晕倒

5) 分角色读，小组读，全班读。

3、二十年过去了，“我”的女儿也开始午睡了，读一读“我”的想法。 书空“奥”。

1、词语游戏。

2、出示句子：小孩个个都有一手对付大人的办法只是大人不知其中的奥妙罢了。解释“对付”，你是怎样“对付”大人的?

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如何评价电影《午睡狂想曲》的营销？

小小的举措却带来了学生极大的读书兴致，在校午睡的同学也不甘落后，睡前睡后都自觉在位子上读书。家长也在反馈信中表示对这一举措的肯定，说孩子以前回家总是边看电视边吃饭磨磨蹭蹭不肯睡觉，现在可好了爱读书也爱睡觉了。看到此我深感欣慰

日常中午便有观众在大厅的桌椅上休息，推出的午休活动更像是一个暖心之举，午睡时全场仅保留微弱的灯光，还提供叫醒服务。在反复、人心浮躁的环境之下，该影院以较低的价钱为顾客提供舒适、全面的服务，可以很好地抚慰顾客疲于奔波、忙于工作的身心，更有活力地面对生活。此等善意之举不仅带给人们体贴安慰，也可以很好地帮助影院闲置资源再利用，赚一些电费。于情于理都不应小题大做，遭受非议。

(4)齐读词语：捂着嘴、席子、敌人、偶尔、独臂大盗、练习、晕倒

这次活动在网上走红之后，电话咨询的人数激增，但是实际到场“午睡”的，只有老会员和周边顾客寥寥数人。正如推出此次活动的影院负责人在接受采访时所说“电影永远是主业，既是理想也是责任”，面对影片的困境，电影院十分被动。如今新片数量不多，影院仍需生存，开展个性化服务既是无奈之举，也是在电影业这个同质化经营业中获得优势的有益探索。同为服务行业也有洗脚城拓展服务领域，开展吃喝玩乐、休息一条龙广泛提高了知名度的先例。总而言之，只要消费者能从中获得价值，这种探索就是有益的。

由于处在探索前期，如网友们所说，这一活动还存在着安全风险和防控方面的问题，但是，该影院通过“午睡活动”想要追求收入结构上的变化，聚焦于非票房领域，以暖心之举展现影院的责任感的行动是一次有意义的探索；是后时代下，企业抵抗给经营带来的冲击和挑战发出的自救活动，应当给予鼓励，而不是一味地讽刺与拉踩。

如何评价电影《午睡狂想曲》的营销？

四、介绍课7、建立读书成长册：外读物

日常中午便有观众在大厅的桌椅上休息，推出的午休活动更像是一个暖心之举，午睡时全场仅保留微弱的灯光，还提供叫醒服务。在反复、人心浮躁的环境之下，该影院以较低的价钱为顾客提供舒适、全面的服务，可以很好地抚慰顾客疲于奔波、忙于工作的身心，更有活力地面对生活。此等善意之举不仅带给人们体贴安慰，也可以很好地帮助影院闲置资源再利用，赚一些电费。于情于理都不应小题大做，遭受非议。

这次活动在网上走红之后，电话咨询的人数激增，但是实际到场“午睡”的，只有老会员和周边顾客寥寥数人。正如推出此次活动的影院负责人在接受采访时所说“电影永远是主业，既是理想也是责任”，面对影片的困境，电影院十分被动。如今新片数量不多，影院仍需生存，开展个性化服务既是无奈之举，也是在电影业这个同质化经营业中获得优势的有益探索。同为服务行业也有洗脚城拓展服务领域，开展吃喝玩乐、休息一条龙广泛提高了知名度的先例。总而言之，只要消费者能从中获得价值，这种探索就是有益的。

由于处在探索前期，如网友们所说，这一活动还存在着安全风险和防控方面的问题，但是，该影院通过“午睡活动”想要追求收入结构上的变化，聚焦于非票房领域，以暖心之举展现影院的责任感的行动是一次有意义的探索；是后时代下，企业抵抗给经营带来的冲击和挑战发出的自救活动，应当给予鼓励，而不是一味地讽刺与拉踩。

电影院提供午休服务是否可以？

教学时间：

电影院依靠电影主业回本困难，于是从今年3月份开始，越来越多的影城开始探索新业态。剧本杀、脱口秀、观赛、世界杯观赛，一直到这周火遍全网的电影院午睡服务，都是无片可上，或者没有办法吸引观众的影城们进行的新尝试。而从效果来看，新业态的尝试有好有坏。

各个影投中成绩的万达影投，是个开始尝试影院内新业态的。今年1月份，万达电影在深交所互动易回复投资者时表示，他们与和风语筑合资成立子公司，并推出了“光影剧本杀”业务。这项业务由万达影城提供场地，合作方开展剧本杀业务经营。万达希望能够借由这次的新尝试，为公司带来新的业绩增长点。

上半年的财报中，万达电影再次着重提及了这一点。他们在影片供应相对不足的市场环境下，继续在下属影院内推广和开展剧本杀、脱口秀、相声、音乐会等多种创新经营业务，提升影厅利用率。

以北京的万达影城为例，现在Prime厅成为了草台喜剧馆的主要演出阵地，这家来自长春的单口喜剧团体会在周末来到通州万达或者CBD万达进行演出。

相比脱口秀或者剧本杀这样的长期运营新业态，重点赛事的影院观赛成为了诸多影院的考量对象。

根据小娱的调查，各地的万达影城的确有开展卡塔尔世界杯相关的观赛活动。厦门万达影城的工作人员告诉我们，近期他们举办(3)“偶尔”理解词义。的世界杯线下观赛活动是与厦门进行合作的。观众只需要支付19.9元即可观赛，还附赠一份虾片和可乐的小食套餐，基本和票补之下的一张电影票是同一价格。

除了影城组织的相关活动之外，球迷组织还能自行包场观看。包场价格各有不同，比如大连的万达影城，2000元即可包下一个100人的影厅进行观赛，饮料、爆米花和炸鸡块影城方面可以提供。

很多人会困惑，万达影城的直播源来自哪里？根据厦门万达影城工作人员的说法，影院的比赛内容都是从电脑转到银幕上的，但是具体万达的版权来自哪里工作人员却没有给出一个明确的答复。从抖音上各类的宣传视频来看，万达影城接入的还是央视的转播信号。

由于世界杯刚刚进行了三个比赛日，很多城市还处于静默之中，因此目前在抖音或者各个社交平台上具体观众反馈不多。但从一些影院的宣传视频中不难看出，近百人的影厅上座率接近50%，效果还是还是非常可观的。

剧本杀、脱口秀、以及世界杯，加上成都莱纳星影城的电影院午睡服务，影城们在新业态的尝试不可谓不努力，八仙过海各显其能。大家的目标都是一个，那就是在当下这个艰难的日子，维持影院的正常运营，避免逼近倒闭的边缘。

电影院提供午休服务是否可以？

小学阅读竞赛的活动总结5 读书可以育德、励志、启智、明史，对全面提升中小学生的综合素质、对促进中小学生健康成长有着积极而又重要的意义。应我校积极开展读书节活动的主旨，让文化知识成为学生的精神食粮，开阔学生视野，务实文字基础，提高文学欣赏水平，希望本届“读书节”活动给本班掀起读书热潮，让教育充盈书香，让书香侵润心灵，让好书伴随孩子们的健康成长。

电影院依靠电影主业回本困难，于是从今年3月份开始，越来越多的影城开始探索新业态。剧本杀、脱口秀、观赛、世界杯观赛，一直到这周火遍全网的电影院午睡服务，都是无片可上，或者没有办法吸引观众的影城们进行的新尝试。而从效果来看，新业态的尝试有好有坏。

各个影投中成绩的万达影投，是个开始尝试影院内新业态的。今年1月份，万达电影在深交所互动易回复投资者时表示，他们与和风语筑合资成立子公司，并推出了“光影剧本杀”业务。这项业务由万达影城提供场地，合作方开展剧本杀业务经营。万达希望能够借由这次的新尝试，为公司带来新的业绩增长点。

上半年的财报中，万达电影再次着重提及了这一点。他们在影片供应相对不足的市场环境下，继续在下属影院内推广和开展剧本杀、脱口秀、相声、音乐会等多种创新经营业务，提升影厅利用率。

以北京的万达影城为例，现在Prime厅成为了草台喜剧馆的主要演出阵地，这家来自长春的单口喜剧团体会在周末来到通州万达或者CBD万达进行演出。

相比脱口秀或者剧本杀这样的长期运营新业态，重点赛事的影院观赛成为了诸多影院的考量对象。

根据小娱的调查，各地的万达影城的确有开展卡塔尔世界杯相关的观赛活动。厦门万达影城的工作人员告诉我们，近期他们举办的世界杯线下观赛活动是与厦门进行合作的。观众只需要支付19.9元即可观赛，还附赠一份虾片和可乐的小食套餐，基本和票补之下的一张电影票是同一(2) 交流问题。(1—3节)价格。

除了影城组织的相关活动之外，球迷组织还能自行包场观看。包场价格各有不同，比如大连的万达影城，2000元即可包下一个100人的影厅进行观赛，饮料、爆米花和炸鸡块影城方面可以提供。

很多人会困惑，万达影城的直播源来自哪里？根据厦门万达影城工作人员的说法，影院的比赛内容都是从电脑转到银幕上的，但是具体万达的版权来自哪里工作人员却没有给出一个明确的答复。从抖音上各类的宣传视频来看，万达影城接入的还是央视的转播信号。

由于世界杯刚刚进行了三个比赛日，很多城市还处于静默之中，因此目前在抖音或者各个社交平台上具体观众反馈不多。但从一些影院的宣传视频中不难看出，近百人的影厅上座率接近50%，效果还是还是非常可观的。

剧本杀、脱口秀、以及世界杯，加上成都莱纳星影城的电影院午睡服务，影城们在新业态的尝试不可谓不努力，八仙过海各显其能。大家的目标都是一个，那就是在当下这个艰难的日子，维持影院的正常运营，避免逼近倒闭的边缘。

沪教版第四册《午睡》教学设计

(2)思考：课文中哪几小节写了作者小时候是怎样午睡的?

教材分析：

4) 交流，圈出其中的动作词。

这是儿童文学家秦文君的作品，充满着童趣。许多学生会有与文中姐弟俩相同的经历，非常能够引起孩子们的共鸣。

文章节到第三节写母亲让玩得兴致勃勃的“我”和弟弟午睡，虽然我俩很不情愿，但只能无奈地装睡，但是只要母亲不注意，我们便会想出许多无声的游戏，照样玩得兴高采烈，甚至因此爱上了午睡。课文两节写作者自己当母亲的.经历，也喜欢让自己的女儿午睡。但她很理解孩子的心情，从不逼迫她午睡。尤其是文章一节更是写出了所有孩子的心声。

教学目标：

1、能独立认识本课10个生字：瘫、捂、席、敌、偶、臂、练、档、娱、奥;积累词语9个;描写其中6个生字：捂、席、敌、偶、练、娱。

2、能正确朗读课文。能按要求边读课文边划出午睡时，我和弟弟发明无声游戏的有关句子。

3、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并能选一件说给大家听。

4、体会童年生活充满了乐趣。

教学重点、难点：

1、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。

2、能选一件自己的童年趣事说给大家听。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、师：小朋友，放暑假时你午睡吗?你是怎么午睡的?你们喜欢午睡吗?简单说说你的理由。

2、师：其实，在午睡时还能做许多有趣的游戏呢!学了今天的课文以后，你一定会觉得原来午睡还是很有趣的一件事呢!

板书：47、午睡(齐读课题)

二、初读课文，整体感知。

1、同桌学习，要求：

(1)借助拼音，读准字音，读通课文。

2、交流反馈。

(1)分小节读课文，评议：读正确了吗?

(2)交流问题。(1—3节)

三、突出重点，朗读理解。

1、小组学习：

(1)试着读好第二节。

(2)午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏?用直线划出有关的句子，再把这些句子多读几遍。

2、交流。

(一)请一位同学读第二节，仔细听：今天要学的生字的音都读准了吗?

(二)学习生字：捂、席、敌、偶、臂、练

(1)形近字组词：

捂( )偶( )滩( )练( )

(2)“席”和“偶”的书写笔顺，指导书写。

(三)午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏?(交流)

(1)出示句子，请同学读，闭上眼睛，你好象看到了什么?

(2)学生交流，你能把眼前看到的通过朗读带给大家吗?

(3)感情朗读，挑战读。

(4)想象说话：除了以上的游戏，他们还可能玩哪些游戏?(可以说一说，也可以可同学演一演。)

节、第三节

1、师引读：没想到午睡是如此有趣，因此，现在午睡变成了——生(齐读)：一档带有冒险成分(第三节)。师：而一开始，我和弟弟听到母亲叫我们午睡时，我们——生(齐读)：只好噘着嘴，紧闭双目(节)。

2、学习生字：瘫、档、娱

“档”，找姐妹字。

3 体会“我”和弟弟对午睡前后的不同心情，试着读出自己的语气。

第四节、第五节

1、自己轻声读一读。

3、学生字：“奥”，指导书空，换词“奥妙”。

四、复习巩固，指导说话。

1、词语宝典：(把词语填写完整，试着积累)

兴致( )( )人事

紧闭( )( )百年

2、说话训练。

(1)你小时侯午睡时，发生了什么有趣的事?

(2)结果怎么样?

小学阅读竞赛的活动总结

小学阅读竞赛的活动总结（通用6篇）

不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我相信大家都是有收获的，让我们一起来学习写活动总结吧。那么什么样的活动总结才合适呢？以下是我精心整理的小学阅读竞赛的活动总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学阅读竞赛的活动总结1 借着学校开展“书香校园”活动的东风，我们三年级1班也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点：

1、营造了班级书香氛围

把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级设置了一个图书角，学生可以自由借阅图书，教室的墙壁上贴有名言，以名人名言来激励学生，激发学生读书兴趣。

2、建立了班级图书管理机制

3、建立协进机制

为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，同时，由班集体向学校图书馆定期借阅图书，建立本班的小书库。为了更好地保护书籍，让学生养成爱书的好习惯，我选派了两名有责任心的女生担任班级图书管理员，每天负责给同学们登记借书、还书，整理好书架的书本。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做，使每一位学生都有书读。书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜欢的书。一学期结束，班上图书没有破损，遗失，效果好。另外派一个能干的女生负责统计读书情况，孩子读完一本书将奖励一颗小红星，比一比，看谁的小红星多，鼓励了孩子们读书兴趣。

4、保证读书时间

虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的未来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。如中午30分钟的午休时间，晚上布置30分钟读书时间，让学生有充分的读书时间。本学期提高了孩子的阅读量。做到读写结合，学活了语文。

在本学期读书活动过程中，我们还存在一些不足，比如一部分学生读书的范围比较窄，局限于一些漫画类的书籍，今后还要进一步对学生进行读书方法、读书内容的指导，让学生在读书中获得知识，快乐成长。

小学阅读竞赛的活动总结2 书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界；读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。在世界读书日之际，为了进一步营造浓郁的书香氛围，鼓舞学生以书籍为友，以读书为乐，养成良好的读书习惯，提高阅读水平和阅读品味，二年级（4）班开展了以“寓言故事”为主题的读书展示活动。

1、搜集寓言资料

寓言故事中反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是寓言故事的生命力所在。孩子在阅读寓言故事的基础上，了解寓言故事的内容，体会寓言故事的特点，并通过各种渠道搜集寓言资料，即培养了孩子的自学能力，又培养了团队合作精神，从而对寓言有了更深刻的了解，更加喜爱寓言。

2、寓言成语串串烧

在茫茫书海中，寓言故事独居一隅。寓言作为文学中的一块瑰宝，数千年来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手。为了让读书的氛围更加浓烈，为了让孩子广泛阅读寓言，寓言成语串串烧这一环节，让孩子把读过的寓言故事以接力的形式的说出来。这一环节即展示了孩子们所读的寓言故事丰富多彩，又充分体现了孩子们活动中的广泛参与，调动了学生的积极性，激发了学生的阅读热情。孩子们踊跃参加，读书兴趣浓厚。

3、分享寓言故事

“寓言”古老的文学题材之一，小故事蕴含深刻的道理。此环节中，让孩子们把读过的寓言故事分享给大家听。分享者仪态大方，精神饱满，为大家讲诉了一个个有趣而具有深刻意义的故事，让孩子们从中明白很多做人的道理，以启迪智慧。

4、表演寓言

寓言就是生活要传达给孩子的智慧，好动是孩子的天性，利用表演这一形式，学生在表演中体验角色，理解寓言故事的寓意。表演中，孩子们稚嫩的语言，丰富的表情和逼真的动作，赢得了在场观众的热烈掌声。孩子们在欢乐声中读过，并真切感受了寓言的美。

5、读书口号

沐浴在幽幽书香中，让我们的心灵美丽而芬芳。徜徉在书籍的长河中，让我们的心灵充实而阳光。让寓言伴随我们成长，丰富我们的人生；让生命在阅读中更加璀璨，更加辉煌！

读书使人明智，读书使人高尚。此次读书展示活动，培养了学生的综合实践能力，陶冶了学生的读书情，展示了二年级（4）班学子的风采。“是书香能致远”，相信随着读书活动的进一步开展，将掀起一股校园读书热潮。

小学阅读竞赛的活动总结3 自学校开展读书活动以来,我们班针对学期初制订的读书，同时对在活动的开展过程中出现的实际情况进行适当的调整,读书话动持续较好，孩子们对读书有了较大的热情,读书氛围基本形成现小结如下：

一、课堂适当．培养学生读书兴趣

在语文课上，每学习一个主题单元的内容，我总是在学生进入学习状态时给他们提供一些相应的素材、一些相应的可读书籍。例如，学完了第六单元以伟人、名人的品质；谦虚、好学，勇敢、孝敬父母为本题的几篇课文，我就孩子们阅读《教孩子学会做人的100个故事》建议他们每天读一个小故事可以利用晚上睡前讲给父母听。可以在每周四第四节自由阅读课上为所有的同学展示，也可以利用课间时间过来讲给我听听。孩子们一听都非常有兴趣，这在好书大家换真情无极限”的换书活动中可见一二，我们班的许多孩子像梁任边等人，都拿着自己的.好书换回了《100个道理故事》等书籍，我们班的许多爱读书的孩子经常利用课间的时间腻腻歪歪地围着我，给我讲他们刚读过的小故事，轻松活跃的氛围极大感染了孩子们的读书热情。课堂上我的一点小启发，就引起了孩子们如此大的读书热情这让我也乐意不断尝试。随后又在学完了第八单元的以“爱科学”为主题的课文以后极力孩子们去阅读《十万个为什么》系列丛书。第二天中午，我就在孩子们的手中发现好多本图文并茂的《十万个为什么》、苑莹告诉我那是她妈妈为她准备的六一礼物。看着装帧精美的书箱我也接过来翻阅了一下，不料随后几天，苑莹的这本书借用率非常高，苑莹周围的许多同学，像孙林、姜新男等都利用课间时间在座位上津津有味地读这本书。后来我又在自由阅读课上表扬了这些现象更促使孩子们有好书就互相借阅。午睡以后，每天中午进教室除打扫卫生的同学以外几乎所有的同学都坐在位子上人手一本书静静阅读，每当此时，心中便升起自豪感，孩子们的读书热情一日高涨受益的将是他们的终生啊！

二、巧借午睡条，保证学生每天读书时间

为了让孩子们能够保证每天的读书时间，我特意利用了每天中午家长要为孩子写午睡条的机会，鼓励孩子们每天中午利用吃完午饭后不宜立刻睡觉的时间拿出20-30分钟来读读书。我告诉孩子们每天中午我就是这样做的，在学校吃完午饭回家时基本11：45，洗刷5分钟后，开始读书，12：20睡觉，这样不仅书读得好，睡觉也香。孩子们听了以后都热清极高。我还这样鼓励他们：，想想着虽然我们中午出了校门各自活动，但是我们如果能在11：50- 12:20这个时间段中都自觉在家里读书，是一件多么有趣而有意义的事情！第二，谁在家中读书了就请家长在午睡条后再加上读书时间和读书书目。老师会在晨会时间表扬这些同学。

针对许多孩子身上存在的读书随意、只浏览不动笔、只喜欢热闹不爱用心的现象我有效利用学校为我们创设的家校联手、亲子共读的良好氛围，每周末布置一箱读书笔记里面设置了“父母指导”由家长出几个简单的小问题来指导学生读书。虽然，因家长知识水平有别导致这个栏目不能保证所有的孩子都完成，但像耿嘉诚崔有洋、蔡黎母、姜新男等的阅读笔记“亲子共读”栏目表现非常。其中阅读笔记中每月一次的月父母反馈”一栏中许多家长表示出了自己对这项作业的肯定与欣赏，表示如果长期坚持，孩子的阅读水平一定会有所提高。遗憾的是，后来随着学校更为轰轰烈烈的读书汇报演出活动的到来，我们将这件事搁浅了，不过，我从这件事上看到了平平淡淡就是真，班主任立足学生发展就定会得到学生和家长的支持。

四、搭建读书展示平台，为学生提供尽可能多的登台展示机会

六一读书汇报演出是孩子们集读书展示、才艺展示为一体的次活动。因学校当时布置完这项活动以后对演出的时间进行了几次更改，导致我对节目的把关出现问题，结果孩子们在演出的过程中出现许多反映的“时间太短，可惜那么好的服装”等不足，尽管对我们班所有的孩子来说或许在他们的节目中受我以前对比赛就要争的观点的影响，觉得我们拿了个亚军，就是一种遗憾但我这样告诉孩子们我们这次的读书汇报是获得了亚军，如果亚军也算做一次失败的话，那么原因全在于老师．同学们的努力老师看到了。首先，我们在班级中进行小组排演课本剧《画家和牧童》的比赛时大家都非常尽合地准备道具和服装，而且，在的班级排演中，能够非常自豪地将白己的服装道具借给别的同学用这说明我们班的孩子们非常团结。其次咱们班这次参加演出的同学都是经过努力经过竟争得来的演出机会，也许你不是的演员但是你敢于迎接挑战，能够充满自信的登台，这就是的收获；再次，我们班登台演出的演员数量是二年级所有班级中人数多的虽然有的演员只有两个字的台词，甚至只是上台走了一趟，但背后他们台下的付出却一点也不少，这种经历是他们宝贵的财富我们这次活动的开展离不开家长的支持是他们为我们跑前跑后，辛苦付出。另外我们可以自豪地说我们班的汇报演出是书香味道浓的，我们有理由为我们的演出而决乐鼓掌！

谁说二年级的孩子没心没肺，那一刻的掌声是快乐的溪流，载着我们58人快乐前行“。书香班级是汇集本学期学校所有的读书活动开展情况的一种荣誉。对于我们二年级五班的孩子来说肯定会全力以赴 而我们无论何时都不能忘记在读书活动中，只有所有的同学都真正读书了，真正在读书中受益了，那才是真正名副其实的书香班级。我们就应该为捍卫我们的书香氛围而努力读书。

小学阅读竞赛的活动总结4 “刘老师，我们家供宇别看只上二年级，可有时候我和他起讨论同题时，他常常是引经据典，我都不知道他是在哪儿看的，我这个做妈也会觉得很尴尬，但我还是很高兴这都是他读书的收获....”

邹老师，告诉你一件高兴的事儿，今天我又从朋友那儿得到了一本新书，可好看了.......“

“孙老师，我们家孩子这学期学得可乖了，放学再也不出去疯跑了，而是和书交上了朋友.......”

“老师老师咱班同学的文章发表了！”

以上这些，是我们二年级学生和家长们经常和老师们交流的读书话题。孩子们有了这么多可喜的变化，家长们高兴，作为老师我们更是感到由衷的欣喜。这些，都得益干我们全体师生共同打造的读书活动。下面就我们二年级开展的读书活动情况做以简单总结

一、优化读4、质疑，齐读。书环境创设读书氛围

一个处处散发着书香气息的环境，更容易激发人的读书欲望。因此从活动一开始，我们就决定给孩子们营造一个书香浓郁的阅读环境。

于是，各个班的黑板报上有了每期必不可少的读书专栏，或是读书方法的指导或是经典的诗句或短文，也可能是表扬积极读书的同学。每到更换黑板报的时候孩子们总会争相提供关于读书的板报内容，谁的稿件被采用了，他们都会比中了奖还高兴。

此外各个班除了开设图书角之外，还会根据各自的特点，极具特色地美化着自己的教室。三班的小何老师是个很有创意的姑娘，她搞来了许多漂亮的植物放在教室里，既美化了环境同时又吸引孩子们为了解更多关于植物的秘密而去读书的兴趣奋，邹老师和吴老师的教室里张贴着关于读书的名人名言，以激励孩子们努力读书；刘老师和孙老师的教室里总有一块地方给孩子们的书目。

有了书香浓郁的教室环度，孩子们读书的热清高涨了，读书的氛围也越来越浓厚了。

二、丰富读书形式提高读书热情

有了读书的环境，如何激发孩子们读书的兴趣？针对二年级学生的年龄和自理特点，我们采取了丰富多彩的读书形式，以提高孩子们的读书热情。如二年级一班的古诗擂台赛，每个学生能够背诵多少古诗，是什么诗老师都给他们留有档案，每背一首新诗老师都会给他们记录下来，这样到了期末，根据背诵古诗的多少评选出“小诗人”若干名。这一举措让孩子们背诗的积极性大增，下课的时候，总有不少孩子围着老师：老师老师我又能背下一首了，我背给你听于是，在他们的记录里就又多了一首新诗的题目。至学期末，许多孩子背诵的古诗超过百首。二年级二班的“每日一则成语故事更是吸引了孩子们，每天上课之前都要由一至两名同学为大家讲述一个成语故事，然后把成语写在黑板上让同学们记住这个成语。而其他同学的任务则是，每天把听到的新的故事回家讲给爸爸妈妈听。许多欲子为了能争取到讲故事的机会，总是想尽一切办法找书来学新的成语故事。这样既积累了成语又锻炼了他们的口头表达能力，同时也提高了他们读书的兴趣。此外，二年级三班的“读写结合尝试”、二年级四玖的“好书推介、二年级五班的“精美读书小集锦二年级六班的好书互换”等多种形式的读书活动，创设了良好的读书氛围。当然我们的读书形式有着各自的班级特色，但大多数时候是我们大家的资源共享，哪位老师有了好的经验会立刻与大家交流，其他老师马上会尝试使用。为了使活动开展得深人、扎实，我们结合学校的工作安徘，还集体组织开展了“读书之星读书小博生．书香家庭等评比活动以激励孩子们的读书积极性

三、充分利用资源，加强阅读指导

学生毕竟还小，只是一味地鼓励读书而不去给他们做必要的指导，会使孩子们的读书茫无目的。因此我们每位语文老师都充分地利用了有效的资源去指导孩子们如何读书。

每周两节的阅读课是孩子们喜欢上的课了。我们通常会把节阅读课作为指导课来指导孩子们如何读书，或老师给学生讲，或学生做读书经验交流，或选用的课外读物和孩子们共同分享。而第二节阅读课则会带领孩子们走进学校阅览室，和孩子们共同畅游在书海中。

语文课堂上，我们除了和学生一起学习课文外，还经常指导孩子们进行课外的阅读拓展。比如．在学习一组描写容天的课文时，我们孩子们去查找朱自清的《春》来读；在学习了在关干猫的文章后我们孩子们去查找老舍的《猫》来读。这样，孩子们在不知不觉中接触了作家，也初步学会了欣赏美文同时也学会了利用一切可以利用的资源来读书。

营造书香校园从一间间教室开始愿这项长期有效，文明健康的读书工程能够深入持久地进行下去。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于作的活动，形成有、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，为每位学生的成长导航。

在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自己喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三） “书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内，评选出学校读书之星和书香班级。

（四）1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。以“好书伴我成长”为主题的黑板报。

四、活动效果与改进之处

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形人读书的良好风气。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

小学阅读竞赛的活动总结6 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与书籍为伴，与智慧同行”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情，获取真知，树立理想，校首届读书节拉开了帷幕。以此为契机，我们班的读书活动也轰轰烈烈地展开了。

我班的具体做法是：

1、制定读书书：

（1）每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

（2）结合学生的和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书。

（3）班级组织一次“读书书展示会”。

2、举办读书博览会：

（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）每天上午课前十分钟，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我喜欢的＿＿＿”、“好书”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

（1）学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出版一期读书小小报。

（2）组织一次读书小小报评比活动。

4、建立小书库：

（1）读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。要求每个学生建立起个人小书库。

（2）由同学自愿捐赠，班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天下午午间或活动课时间定期向学生开放。

（2）同学与同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

6、参与读书实践活动：

（1）积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、班级诗歌朗诵会、小小报、报刊剪缉等。

（2）积极参加学校有关的读书活动。如：低段诗歌朗诵会。

（2）班级定期组织全班学生参观、评比“读书成长册”。

8、读书活动管理办法：

(1)责任心强、能为班级服务的图书管理员2名，专门负责图书的借阅工作。

（2）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级考核，上报为校读书活动积极分子。

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你去电影院午睡过吗？

《午睡》是 儿童 文学家秦文君的作品，许多学生会有与文中姐弟俩相同的经历，非常能够引起孩子们的共鸣。下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《午睡》优选教案 范文 ，希望能帮助到大家!

没有。近日，四川成都，在高新区有一家影院打出了“选对地方，午休好睡”的宣传牌，两档套餐12.9即可在电影院睡2个小时，影院还提供眼罩。（11月29日 四川观察）

消息一出，便引起网友的热烈讨论，部分网友不以为然，甚至上升到对于电影业的嘲讽和拉踩。笔者认为，诚然，电影行业当下处于凛冬之际，但是影院此种探索新业务，提高营收能力的谋生之举不应过于指责。

据猫眼专业版数据显示，2020年，影视行业遇冷，全国电影总票房从2019年的642.66亿暴跌到204.17亿，2021年虽有明显拉升，今年已接近尾声总票房才只有283亿。总而言之，电影行业仍处于不景气的寒冬之际，近日，全国营业影院更是首次跌破5000家。但是，开办影院又表示不间断承担着房租、设备租赁、成本维护的压力。此等情景，各地影院只能八仙过海、各显神通，通过各种手段进行自救，此前甚至有部分影院亲自试水举办脱口秀，推出剧本杀活动。如此看来，影院推出午睡活动并不突兀，仅是大环境下的无奈之举。

进一步了解该影院的具体情况后，可以得知该影院地处白领聚集区，日常中午便有观众在大厅的桌椅上休息，推出的午休活动更像是一个暖心之举，午睡时全场仅保留微弱的灯光，还提供叫醒服务。在反复、人心浮躁的环境之下，该影院以较低的价钱为班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动。在午休阅读时间，老师和学生一道读书，全班学生自觉阅读。顾客提供舒适、全面的服务，可以很好地抚慰顾客疲于奔波、忙于工作的身心，更有活力地面对生活。此等善意之举不仅带给人们体贴安慰，也可以很好地帮助影院闲置资源再利用，赚一些电费。于情于理都不应小题大做，遭受非议。

这次活动在网上走红之后，电话咨询的人数激增，但是实际到场“午睡”的，只有老会员和周边顾客寥寥数人。正如推出此次活动的影院负责人在接受采访时所说“电影永远是主业，既是理想也是责任”，面对影片的困境，电影院十分被动。如今新片数量不多，影院仍需生存，开展个性化服务既是无奈之举，也是在电影业这个同质化经营业中获得优势的有益探索。同为服务行业也有洗脚城拓展服务领域，开展吃喝玩乐、休息一条龙广泛提高了知名度的先例。总而言之，只要消费者能从中获得价值，这种探索就是有益的。

由于处在探索前期，如网友们所说，这一活动还存在着安全风险和防控方面的问题，但是，该影院通过“午睡活动”想要追求收入结构上的变化，聚焦于非票房领域，以暖心之举展现影院的责任感的行动是一次有意义的探索；是后时代下，企业抵抗给经营带来的冲击和挑战发出的自救活动，应当给予鼓励，而不是一味地讽刺与拉踩。

沪教版第四册《午睡》教学设计

(1)每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。

教材分析：

(2) 结果怎么样?

这是儿童文学家秦文君的作品，充满着童趣。许多学生会有与文中姐弟俩相同的经历，非常能够引起孩子们的共鸣。

文章节到第三节写母亲让玩得兴致勃勃的“我”和弟弟午睡，虽然我俩很不情愿，但只能无奈地装睡，但是只要母亲不注意，我们便会想出许多无声的游戏，照样玩得兴高采烈，甚至因此爱上了午睡。课文两节写作者自己当母亲的.经历，也喜欢让自己的女儿午睡。但她很理解孩子的心情，从不逼迫她午睡。尤其是文章一节更是写出了所有孩子的心声。

教学目标：

1、能独立认识本课10个生字：瘫、捂、席、敌、偶、臂、练、档、娱、奥;积累词语9个;描写其中6个生字：捂、席、敌、偶、练、娱。

2、能正确朗读课文。能按要求边读课文边划出午睡时，我和弟弟发明无声游戏的有关句子。

3、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并能选一件说给大家听。

4、体会童年生活充满了乐趣。

教学重点、难点：

1、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。

2、能选一件自己的童年趣事说给大家听。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、师：小朋友，放暑假时你午睡吗?你是怎么午睡的?你们喜欢午睡吗?简单说说你的理由。

2、师：其实，在午睡时还能做许多有趣的游戏呢!学了今天的课文以后，你一定会觉得原来午睡还是很有趣的一件事呢!

板书：47、午睡(齐读课题)

二、初读课文，整体感知。

1、同桌学习，要求：

(1)借助拼音，读准字音，读通课文。

2、交流反馈。

(1)分小节读课文，评议：读正确了吗?

(2)交流问题。(1—3节)

三、突出重点，朗读理解。

1、小组学习：

(1)试着读好第二节。

(2)午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏?用直线划出有关的句子，再把这些句子多读几遍。

2、交流。

(一)请一位同学读第二节，仔细听：今天要学的生字的音都读准了吗?

(二)学习生字：捂、席、敌、偶、臂、练

(1)形近字组词：

捂( )偶( )滩( )练( )

(2)“席”和“偶”的书写笔顺，指导书写。

(三)午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏?(交流)

(1)出示句子，请同学读，闭上眼睛，你好象看到了什么?

(2)学生交流，你能把眼前看到的通过朗读带给大家吗?

(3)感情朗读，挑战读。

(4)想象说话：除了以上的游戏，他们还可能玩哪些游戏?(可以说一说，也可以可同学演一演。)

节、第三节

1、师引读：没想到午睡是如此有趣，因此，现在午睡变成了——生(齐读)：一档带有冒险成分(第三节)。师：而一开始，我和弟弟听到母亲叫我们午睡时，我们——生(齐读)：只好噘着嘴，紧闭双目(节)。

2、学习生字：瘫、档、娱

“档”，找姐妹字。

3 体会“我”和弟弟对午睡前后的不同心情，试着读出自己的语气。

第四节、第五节

1、自己轻声读一读。

3、学生字：“奥”，指导书空，换词“奥妙”。

四、复习巩固，指导说话。

1、词语宝典：(把词语填写完整，试着积累)

兴致( )( )人事

紧闭( )( )百年

2、说话训练。

(1)你小时侯午睡时，发生了什么有趣的事?

(2)结果怎么样?

小学二年级语文《午睡》优选教案范文

在读书展示活动接近尾声时，为了孩子们更加热爱读书多读书，以小组为单位让孩子们一起喊出自己的读书口号：益智明理——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们终身读书。

小学二年级语文《午睡》优选教案范文一

教学要求：

1、正确有感情朗读课文。

3、根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。

4、希望孩子们能永远保持孩童的纯真与美好。

教学重点：

认识10个生字，积累10个词语。

教学难点：

根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。

教学准备：

投影片、课文录音

一课时

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、板书：午睡(指名读)

小朋友，你午睡过吗?你午睡时是怎样的?

2、齐读课题。

3、质疑：读了课题，你想问什么?

4、出示节。

(1)指名读句

(2)学习生字：

(3)男女赛读

老师：作者写姐弟俩午睡时发生了哪些有趣的事?

二、听课文录音，整体感知

1、听录音，思考问题

2、交流

三、学习课文，发挥想象

老师：我怎样逗弟弟?于是发明了哪些游戏?

1、小组学习第2-3节

(1)作为影响力更强全民性赛事之一，卡塔尔世界杯无疑是更为合适的影院观赛场景。作为卡塔尔世界杯的赞助商，万达影城也顺势推出了一系列影院观赛活动。不过，这种影院观赛并非集团统一行为，各地影城的活动方式也各有不同。读第2-3节

(2)学习生字

(3)用直线划出描写我和弟弟发明的游戏的 句子 ，读一读。

2、大组交流

老师：我们喜欢午睡吗?

分角色读第2节

3、学习4-5节

(1)老师范读4-5节。

(2)指导朗读妈话，体会孩子的纯真。

4、发挥想象

老师：你怎么午睡的?发生过什么有趣的事情?

(1)回忆小时候怎么午睡?

(2)同桌讨论午睡时发生过什么有趣的事情?

(3)结果怎样?

(4)交流

老师：是啊，小时候的日子真是美好。

5、齐读课文

1、出示课外书，自由读

2、摘录自己喜欢的词语或句子

五、 总结

A：1、抄写字词。2、写一写有趣的午睡。

B ：1、抄写字词。2、 说说 你小时候午睡的 故事 。

板书设计：

42午睡

钻地道

有趣的游戏玩角色

装仙女

装瘸子

小学二年级语文《午睡》优选教案范文二

教学目标：

1、能独立认识本课10个生字：瘫、捂、席、敌、偶、臂、练、档、娱、奥;积累词语9个;描写其中6个生字：捂、席、敌、偶、练、娱。

2、能正确朗读课文。能按要求边读课文边划出午睡时，我和弟弟发明无声游戏的有关句子。

3、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并能选一件说给大家听。

4、体会童年生活充满了乐趣。

教学重点、难点：

1、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。

2、能选一件自己的童年趣事说给大家听。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、师：小朋友，放暑假时你午睡吗?你是怎么午睡的?你们喜欢午睡吗?简单说说你的理由。

2、师：其实，在午睡时还能做许多有趣的游戏呢!学了今天的课文以后，你一定会觉得原来午睡还是很有趣的一件事呢!

板书：47、午睡(齐读课题)

二、初读课文，整体感知。

1、同桌学习，要求：

(1) 借助拼音，读准字音，读通课文。

(2) 思考：课文中哪几小节写了作者小时候是怎样午睡的?

2、交流反馈。

(1) 分小节读课文，评议：读正确了吗?

三、突出重点，朗读理解。

1、小组学习：

(1) 试着读好第二节。

2、交流。

(一)请一位同学读第二节，仔细听：今天要学的生字的音都读准了吗?

(二)学习生字：捂、席、敌、偶、臂、练

(1)形近字 组词 ：

捂( )偶( )滩( )练( )

(2)“席”和“偶”的书写笔顺，指导书写。

(三)午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏?(交流)

(1)出示句子，请同学读，闭上眼睛，你好象看到了什么?

(2)学生交流，你能把眼前看到的通过朗读带给大家吗?

(3)感情朗读，挑战读。

(4)想象说话：除了以上的游戏，他们还可能玩哪些游戏?(可以说一说，也可以可同学演一演。)

节、第三节

1、师引读：没想到午睡是如此有趣，因此，现在午睡变成了——生(齐读)：一档带有冒险成分(第三节)。师：而一开始，我和弟弟听到母亲叫我们午睡时，我们——生(齐读)：只好噘着嘴，紧闭双目(节)。

2、学习生字：瘫、档、娱

“档”，找姐妹字。

3 体会“我”和弟弟对午睡前后的不同心情，试着读出自己的语气。

第四节、第五节

1、自己轻声读一读。

3、学生字：“奥”，指导书空，换词“奥妙”。

四、复习巩固，指导说话。

1、词语宝典：(把词语填写完整，试着积累)

兴致( ) ( )人事

紧闭( ) ( )百年

2、说话训练。

(1) 你小时侯午睡时，发生了什么有趣的事?

小学二年级语文《午睡》优选教案范文三

教学目标：

1、认识生字12个。

2、能正确朗读课文。

3、展开想象，说说自己小时侯午睡中有趣的事。

4、激发学生的童趣。

教学重点：

教学难点：

能选一件自己的童年趣事说给大家听。

教学过程：

一、 回忆揭示课题

1、出示：午睡

2、你小时侯是怎样午睡的?发生过什么有趣的事情?选一件，说给大家听听。

3、今天我们就来学一学47 午睡 齐读课题。

二、 学习课文

1、学习课文、三节。

1)对于小时侯的“我”来说，午睡可是一件痛苦的事，在节中找到描写的句子。

2)你能读好它吗?

3)可不久午睡简直变成了一档带有冒险成分的娱乐节目。学习生字：档 娱

4)读第三节。

5)为什么有这样大的转变呢?

2、学习课文第二节。

1) 自由读第二节。

2) 想一想“午睡为什么会从一件痛苦的事变成一档带有冒险成分的娱乐节目”?

3) 出示词语：捂着 咯咯笑 席子 偶尔 敌我 大盗 晕倒

5) 分角色读，小组读，全班读。

3、二十年过去了，“我”的女儿也开始午睡了，读一读“我”的想法。 书空“奥”。

1、词语游戏。

2、出示句子：小孩个个都有一手对付大人的办法只是大人不知其中的奥妙罢了。解释“对付”，你是怎样“对付”大人的?

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