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赞美篮球孩子的文章

基本信息：如幼儿的姓名、性别、生日、一个英文名字（方便进行多语言教学）、家庭住址、父母等基本信息。

一、问题的提出

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1、随着经济、的发展和我国计生政策的不断深入，现代家庭结构发生了极大的变化，更多家庭出现了“4+1”的家庭结构形式，即孩子的双亲、祖父母或外祖父母，加上一个孩子。这种家庭结构的变化，很容易滋生对孩子的溺爱。溺爱的结果，一方面形成了孩子意志薄弱，怕苦怕累的思想和自私、孤僻、不合群等的不良行为；另一方面，家长过渡的保护，使幼儿普遍缺少活动锻炼机会，导致活动量减少、体质普遍下降。

2、小篮球活动深受幼儿的喜欢，因而也是经常开展的一种游戏活动，但活动的形式，仅仅停留在一般的游戏层面上。虽然有的也进行了小篮球活动与促进幼儿肌体动作发展方面的研究，但对小篮球活动内容，活动规则，比赛规则以及小篮球活动对幼儿坚强意志形成，团队精神的培养等方面的研究缺乏深入的探讨，几乎没有形成系统的幼儿小篮球园本课程。

事实上，幼儿小篮球系统园本课程，有利于教师有效组织幼儿小篮球活动。以女教师居多，而女教师往往缺乏篮球运动技能和知识，在组织幼儿进行篮球活动时，往往就是让幼儿拍拍球而已，没能更进一步的指导。有了一套幼儿小篮球课程，就像有了语言、科学等课程一样，便于教师开展教学活动。

形成幼儿小篮球系统课程，将有利于小篮球活动的深入开展。小篮球活动具有自己的特殊性，其活动要求和评价方式不能像要求小学生、中学生那样来要求幼儿，幼儿规则意识很弱，需要在教师组织指导下进行活动。其活动既要顾及幼儿的兴趣和需要，也应有利于促进幼儿身心的发展，更重要的是幼儿对篮球所发生的兴趣能延续到以后各个成长阶段，乃至于终生；幼儿所形成的基本动作将为今后的体育活动打下基础；所养成的坚强的品质和良好的习惯行为能够影响孩子今后的学习、工作和生活。

为此，我园利用活动场地宽广的优势和小篮球深受幼儿喜爱的特点，有地开展小篮球体育活动，并进行了小篮球活动与促进幼儿身心发展的研究。

我们试图通过本课题的研究，探索适合我园开展的幼儿小篮球活动的途径和内容，并探索其对促进幼儿肌体、运动能力和意志性格、行为习惯培养学生个人的写实记录其实是比较容易写的，比如说你近做了什么东西，你对于这件事情有什么看法，这些都是在这个学生正常的写实录里面。等方面的有效性。从而，为广泛深入开展幼儿小篮球活动，形成具有我园特色的“小篮球”活动园本课程提供科学依据。

二、研究依据

1、《幼儿教育指导纲要》指出：“要开展丰富的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高幼儿对环境的适应能力”。《改革和发展纲要》又指出：“面临经济的高速发展，世界各国正在把培养体育人才，提高国民的身体素质作为的发展目标之一”。健康的身体素质越来越被和人们重视，也必须从幼儿生命健康和成长的需求出发加强幼儿体育活动。

[大班篮球教学活动设计] 大班篮球教案

6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

篮球运动的教学教案要充分考虑到大班小朋友的学习特点和认知规律，如何设计教学方案呢?下面我给大家介绍关于大班篮球 教学设计 的相关资料，希望对您有所帮助。

大班篮球教案设计篇一

1.让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

2.培养幼儿团结协作的能力。

二.重点与难点：

三.材料与环境创设：

1.幼儿人手一只篮球。

2.红、绿、黄、蓝四队标记。

3.音乐若干段。

4.记分牌。

四.活动流程：

(一)调动身心

1.跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。

2.热身：听音乐精神饱满地做。

3.保育：略脱衣服。

(二)基本部分

1.四散练习，复习动作。(幼儿练习，老师观察指导)

2.探索练习，重点指导。

(1)请个别(3~4个)幼儿两人以上配合传球。

(2)幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。(老师个别指导，鼓励幼儿合作传球)

3.拍球，运球比赛，加大运动量。(集体比赛，增加幼儿的运动量)

4.灌篮比赛，综合练习。

(1)：

分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

(2)规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。

(3)幼儿分组进行比赛。

五.保育：

(1)根据天气情况及运动量大小减脱衣服。

(在体育活动课中，我为了调动孩子的积极性，在课前安排了游戏“捉迷藏”。小朋友们都按游戏的规则练习去了。可是小朋友对“捉迷藏”不感兴趣，都无精打采，一副不想玩的样子，口里还说着没意思。2)擦汗。

(三)结束部分(放松身体)

1.进行颁奖仪式(胜者得)，放松身体。

2.听音乐走室擦汗，休息。

大班篮球教案设计篇二

大班幼儿的体育教学，应以游戏为主。使学生在‘乐中学、学中取乐’，达到娱乐性与趣味性相结合。”要作好体育游戏的教学，首先应懂得如何创编游戏。 娱乐性是检验体育游戏的一种非常重要的方法，体育游戏只有具备了娱乐性、趣味性，才得以使其存在与发展，更具有诱人的魅力。如我国许多的传统游戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠)，源远流长。所以体育游戏的创编，应从提高其娱乐性、趣味性出发。

1、使游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩只有使游戏新奇，才能诱发幼儿参与的兴趣。游戏的创编出乎幼儿的意料，好奇心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗?--我一定会比别人做得更好的!”同时又调动了幼儿的主动性与积极性，能认真地去完成这一个游戏。大班的孩子做“夹着球走”的接力比赛，孩子受腿长的限制，跨下夹球已经是很不容易的事，更何况要走完5米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会出现很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑--成了“母鸡下蛋”，让孩子捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。

2、体育游戏的设计应淡化竞技意识，改变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高游戏的娱乐性。孩子只要在体育游戏的竞赛中认真完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“”。这样在游戏教学的比赛中，每位幼儿都会认真去做，集体项目更会为集体着想，争取“”，培养了勇敢顽强、奋发向上的精神斗志。达到竞赛目的，又实现了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分之二的幼儿，或只有几个不在内的众多幼儿宣布游戏结果均取得“名”时，他们会双手握拳高举头大声地喊“ 耶”。

3、利用游戏活跃课堂氛围

我看到这种情况，就问着自己，是不是孩子玩的次数多了，可能缺少了兴趣，怎样才能活跃气氛，激发孩子的兴趣呢?想到这儿，我灵机一动，立即整队，马上就对孩子说：小朋友们你们自己找朋友玩好吗?孩子们异口同声，好!孩子们就分散在自己的场地里，玩起各种各样的游戏，我也不断的加入到幼儿当中去，这样能使幼儿玩的更有劲，更有趣，那样会使幼儿与老师的距离拉得更进，让幼儿感受老师的亲切感。就在这时，有一组学生的游戏吸引了我，把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想，快步走到他们小组的面前。孩子们这是什么游戏?怎么你们这么开心啊!这一组的幼儿异口同声的说：“八仙过海”踩一脚。好!这游戏很好!心想这游戏不但可以练习灵敏性，还可以提高跳跃能力。这不是两全齐美吗!我想到这里，就马上了全班孩子，叫这一组的幼儿演练了一遍，这一下，幼儿的兴趣大增。我就顺水推舟孩子们像他们这组学习。幼儿们以三、四人一组来玩“八仙过海”踩一脚。好吗?好!这时孩子们的脸上露出了开心的样子。 看着一个个活蹦乱跳的场面，我的脸上也露出了笑脸。 我们的游戏就是要接近幼儿的年龄段，只有这样幼儿才会喜欢上体育课。另外体育课要不断的加入新的游戏 。这样幼儿在体育课中才会有乐趣。

在以后的工作中，我将坚持不懈努力，及时总结课堂中教学的不足，做到让幼儿易懂、易学、充分掌握运动技术，以促进幼儿的健康，增强体质，让他们快乐地成长。

大班篮球教案设计篇三

玩球是幼儿与生俱来的天性，但由于幼儿年龄小，动作的协调性与性还未完善，这在一定的程度上限制了他们对球类的特性及其基本动作和技能的掌握。

篮球教学活动是指教师有、有目的、有组织的通过游戏形式幼儿篮球活动的基本动作，在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时，增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与性发展的教学活动。篮球运动不仅仅是体育教学的重要内容，对孩子们还有规范良好行为的教育作用，能够积极促进幼儿健康阳光的成长，发展幼儿的身心健康，树立终身体育锻炼的理念。

我简化篮球的教法入手，积极地寻找着适合孩子们年龄特点和运动特点的教育教学方法。让孩子们喜欢并爱上这项运动，使他们不但学会篮球技能还锻炼了身体，提高了身体素质，提高了运动能力，充分享受篮球运动带来的快乐。

二、篮球教学的思路。

我院以篮球为特色活动，作为一名体育老师，我以熟悉篮球的球性练习来幼儿的兴趣，开展教学活动。在，孩子们年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，对抗性的比赛是有一定的难度的，结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，我做了些尝试性的探索。

1、篮球教学的总目标有三点。、让每名孩子能够积极主动地与同伴一起投入篮球活动中，对篮球活动产生浓厚的兴趣;第二、积极探索与同伴运球的各种方法，具备良好的协调、灵敏等身体素质、形成团结合作、遵守规则、活泼开朗的良好个性心理品质;第三、丰富篮球动作的技能，提高玩球的多样性。了解篮球比赛规则，学习灵活的运球的方法，能一对一的对抗，在练习中获取得竞争意识。让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的各种乐趣，产生对运动快乐的体验，并逐步形成终身参加实践的志向和习惯。

2、篮球教学的方法策略。在教学过程中教师先，幼儿整体认识，然后分解每一个动作要领，上肢和下肢的局部学习。让幼儿整体练习，老师在巡回个别指导、熟练巩固后，在集体练习运用提高。再配上儿歌辅导法，就是把篮球类动作的要领、规则编成朗朗上口的儿歌，在学习打篮球的基本动作和技能时结合儿歌的朗诵，使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作要领或游戏规则。这种形象地方法能引发幼儿的学习兴趣，提高幼儿学习的效果，在幼儿练习过程中，还可采用灵活多样的方式如单独练习、对练、小组练习等，帮助幼儿掌握相关知识和技能。促进幼儿身心的和谐发展，另外我还加强对班级教师的篮球培训，写好每一次培训的，严格要求老师学会并掌握篮球的基本知识点和动作要领，调动老师们的参与意识和积极性，促进教师的专业发展，为形成院本特色的球类活动课程奠定基础。教师在教学实践——反思、分析——寻找解决方法——教学实践的过程中，知识和能力得到了同步提高。

三、篮球基本动作练习。

四、篮球教学的具体方法。

2、制定切实可行篮球游戏和技能训练方法。在球类活动中，我探索出一套适合幼儿年龄特征的课时。我认为小班幼儿应以双手滚球、双手拍球和原地拍球为主;中班幼儿应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和在直线运球为主;大班应以单手滚接球，各种抛接球、投准、曲线运球为准。

在教学中，和孩子们一起探索出一些趣味玩球的方法：

一人玩球

手和脚的变化练习：高运球、低运球 、蹲下运球 、坐地运球 、单脚运球 、双手运球、双脚跳跃运球、后踢腿运球、 原地双手交换运球 、单双手抛接球 、转身拍球、前后左右运球、、双手变化运球、地滚8字绕球。

利用障碍物练习：钻山洞运球、绕障碍物运球、跨障碍物运球、在高低平横木上运球、在轮胎上运球、在垫子上运球 。

球不碰地练习：下巴夹球、肩上下夹球、 手肘夹球 双手夹球跳 双腿夹球、双膝夹球、双腕夹球跳、三环绕球、单双手抛接球

两人玩球

运球练习：两人绕高低运球、两人面对面牵手运球、两人平行牵手运球、两人握手运球、一对一抢断球、两人一球滚接、两人两球滚接、两人胸前传接球、两人击地转接球。

多人玩球

运球练习：组合钻山洞运球、绕障碍物运球接力、变方向运球接力。

传球练习：头上传球接力投篮、胯下传球接力投篮、侧身传球接力投篮。

五、篮球教学的前景。

的篮球教学还需创设童趣的运动环境，让幼儿在乐趣的活动中体验，促进幼儿产生运动的兴趣。篮球课题的实施开展才刚刚起步，需要完善和探讨的东西还很多，我还要进一步的学习和实践，努力提高自己的各项技能和教学机智，在的实施过程中，寻找到一条适合孩子们自愿、主动、积极、快乐的小篮球课程，让我们的每个孩子都成为篮球运动的爱好者，让孩子们的家长成为积极的支持者，让每位老师成为主动地培训者，让我院成为篮球基地的亮丽风景。

点击下页还有更多 >>> 大班篮球教学设计

个人小档案填写内容什么？

1、让幼儿在游戏中学习。为了增强幼儿的学习兴趣，我采用游戏教学法，让幼儿在趣味中学习，在技能练习中进步。在学习中，孩子们被我的花样拍球吸引着。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球转圈、圈内拍球、绕障碍物拍球、拍球抢球等等。重点学习个人技术运球、定点左右手运球，右手直线运球返回换手运球、运球曲线前进，快速运球前进、急运急停运球、让孩子们简单了解篮球运动规则，学习加强步法练习，锻炼幼儿的下肢力量。

个人小档案是记录每个幼儿从入园到离园的个人成长全程。其填写内容应涵盖基本信息、健康情况、个性、家庭情况、成长记录和评估等方面。下面是一个个人小档案应该包含的主要内容：

健康情况：包括幼鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。儿的身高、体重、视力、牙齿、听力、疾病、过敏史等健康情况资料。

个性：包括幼儿的性格、兴趣、个人爱好、优点、不足等个性特点。

家庭情况：包括父母的职业、家庭成员人数、家庭年收入、家庭氛围、家庭教育方式等信息。

成长记录：包括幼儿的成长历程和各个阶段的发展特征、自主探究的过程、生活的实践等记录。

评估记录：包括对幼儿的各项能力评估、不同阶段教育教学成果评估、幼儿家庭教育反馈等评估记录。

很多老师和家长都为孩子的成长档案烦恼，不知道怎么做，不知道做什么，纸质档案管理起来也比较麻烦，巧智绘小程序特别设计了“成长档案”模块，可以帮园所设计专属的成长档案，极大程度弥补了纸质档案损坏、丢失的缺陷，内置了适用于不同年龄段的模板，实时生成孩子的个性化成长档案，有效避免重复劳动，减轻教师工作量，也方便家长查阅，老师和家长日常对孩子的记录和评价，能够自动精美排版，助力家园同频共育。

户外活动记录内容

器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。

户外活动记录内容如下：

观察教师：带班老师

班级概念：指幼儿原地用单手连续拍按由地面反弹起来的球，叫拍球。原地拍球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成。：中班

观察时间：2023年2月

被观察者：小朋友某某

观察情景记录：

在早活动中，小朋友某某今日情绪十分兴奋，踏步边跳边踏，做早的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到此刻是做时光，可是没过一会又开始乱跳了。

评价与分析:

该小朋友平时就比较好动，这学期又是次使用篮球做早，对篮球充满新鲜感，比较兴奋。他的奶奶今日在看他做，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，可是却用错了方法。

指导与措施:

针对这一现象，我与该小朋友进行了个别谈话，该小朋友是一个异常爱表现的孩子，于是我与他一齐探讨如何把自我的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一齐欣赏他的早表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，奶奶看。

篮球比赛弃权记录表怎么写

、儿歌辅导法。我用儿歌的形式简化了篮球基本动作要领，让孩子们有趣地掌握基本动作和方法。

篮球比赛弃权后记录表写零分。修改写弃权，对方胜，篮球比赛弃权后记录表写零分，修改写弃权，对方胜。

篮球比赛弃权记录表通常包含以下信息：

1. 比赛信息：包括日期、时间、地点、主队和客队等。

2. 球员名单：每个队伍的球员名单，包括号码、姓名、位置等信息。

3. 比赛规则：详细列出比赛规则和裁判的判罚标准。

4. 比赛过程记录：记录每个进攻回合和防守回合的情况，包括得分、犯规、换人等。

5. 结果统计：对比赛结果进行统计和总结，包括得分、篮板、助攻等数据。

在记录弃权情况时，可以在相应5此部分是为记录表的一部分，除裁判员签字外，其余全部由记录员填写，要求用蓝色笔填写，字迹工整，尽量用印刷体，签字的顺序为从右向左顺时针进行，主裁判元签字完毕后，此张记录表不可更改并且立即生效。队伍的得分栏中注明“弃权”或类似标识。如果对方队伍因为对方弃权而获胜，可以在结果统计部分注明。同时，也可以在备注栏中记录与弃权相关的任何其他信息，例如弃权原因或相关细节。

具体弃权记录表的形式可能因不同比赛组织机构或赛事而有所不同，如有需要，建议向相关机构或赛事主办方咨询。

幼儿个人成长档案内容怎么写？

那个是父母寄语，写对幼儿的记录和期待。比如：上了之后变得更加懂事了，能主动帮爸妈做一些事；爱看书听故事了，经常拿出自己的书来翻看，每天晚上睡觉前都要听妈妈给他讲故事，养成了良好的习惯。

能够跟大人一起吃饭，而且大部分时间都是完成的；虽然有时也会撒娇，但自己穿脱衣服和穿鞋都能应付自如了；邻居还有的小朋友都喜欢和他一起玩，亲和力很强呢；爱画画，爱涂抹，爱唱歌，尤其出口成章的能力很强。

相关内容解释：

幼儿成长档案的采集与汇聚是伴随着孩子的日常生活、学习而展开的，由家长、教师、孩子共同参与完成，家长、教师协助孩子根据主题及其文字说明与提示，观察并选择能体现孩子成长经历、发展现状与个性特点的照片、作品、文字记录等汇集于档案中。透过孩子的成长，我们能够更有效地关注与促进孩子的发展。

家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家对教师专业发展的反思，对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够，造成效果不佳，不能以自己小的支持，促进幼儿限度的发展。庭获得的经验能够在的学习活动中得到应用。”因此，在“我的成长故事”中分为了“老师眼中的小篮球若干、篮球场或空地一块我”“爸爸妈妈眼中的我”和“我在成长”三方面，从三个不同角度记录成长点滴。

篮球裁判记录表（是要有表格填写的）怎么写?

1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）

篮球比赛记录表：

记录员应与比赛开始前至少20分钟准备本场比赛的记录表；记录员应在比赛前至少10分钟时，请双方主教练确认他们的名单，包括球队成员的姓名和相应的球衣号码；指明本队首发出场的五名队员并在记录表上签字确认。

记录表各部分的填写：

13、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。.

此部分由比赛记录员填写，包括参赛的两只队伍；竞赛（联赛）名称；比赛日期时间；主裁判员；比赛序号；比赛地点；两位副裁判员。

2.

此部分包括使用暂停数量，每节的全队犯规数，参赛队（如八一双鹿电池）的球员大名单及号码，首发出场的五名队员要做画圈标记；各队员的犯规数及犯规类别，球队教练员（需本人签字），助理教练员。

3.得分记录方法

4.记录员

幼儿篮球教案

学习两人以上配合传球。

幼儿篮球教案 篇1

活动目标

1、通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。

2、通过创新及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。

4、学习游戏的及规则。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

教学重点、难点

重点：创新及合作游戏，提升幼儿身体素质

活动准备

活动过程

一、开始部分

二、基本部分

1、提问回忆：

教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？

学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球。

2、尝试

教师学生尝试学生提出的，学生之间可以相互观察交流。

3、探索

学生交流或是自主创新，探索出自己感兴趣的。

4、展示模仿

学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。

5、评选游戏

教师和学生共同评选出玩、自己想玩的游戏，并共同参与玩一次。

6、分享交流

教师幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪里还要改善？

7、游戏：小兔蹦蹦跳

将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。

教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次游戏。

三、结束部分

1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的。

2、将篮球放入框内，退场。

四、教学反思

1、本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要教师密切注意，同时对幼儿创新的游戏，教师既要肯定也要注意他们修改完善。

2、对活动过程的反思：

对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就需要教师其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教师也不能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

对师幼互动的反思，师幼共同完成游戏配合情况较好，教师也能依幼儿的需要调整教学。

3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

4、如果在上这节课，我会把中间部分进行有效的划分，同时增强教师的能力，争取用自己小的支持，促进幼儿限度的发展。

听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时，显得杂乱无章，教师没有起到很好的`有效，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探索而趋近于玩耍，没有达到发展幼儿创新能力的目的。我想自己应该多加强有效的，同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。

幼儿篮球教案 篇2

1、原地拍球：

（1）身体姿势幼儿拍球时应保持两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，眼睛看着篮球。（水平提高后要求目视前方），非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。脚步动作的幅度和下肢各关节的屈度随运球速度和高度的不同而有所变化。

（2）手臂动作拍球球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。

（3）球的落点幼儿在运球时应学会控制球的落点，使球完全保持在自己身前能控制到的位置。可在地上划标志物。要求幼儿把球控制在标志物范围内。

2、行进间运球：

概念：幼儿在移动中单手连续拍打由地面反弹起来的球，叫行进间运球。

训练方法：幼儿在掌握了原地拍球技术动作的基础上，可发展行进间运球。行进间运球需要求幼儿手、眼协调配合。运起时既要使移动速度和运球速度协调一致，又要保持合理的动作节奏。幼儿在初学时眼睛必须看着篮球，控制好篮球。一般要求幼儿走一步、拍一次球。

（1）直线运球：在直线上来回运球，先慢慢走，学会如何控制篮球。熟悉后可以慢跑运球。有一定基础的幼儿，可要求其全速奔跑运球。

（2）运球绕雪糕桶：幼儿在熟悉运球的基础上，学习运球绕过雪糕桶（也可以是其他标志物）雪糕桶间隔2米。要求幼儿左右手全面发展，在雪糕桶右侧用右手，左侧用左手。绕完雪糕桶，全速运球回到起点。

3、双手胸前传球：

概念：双手胸前传球是基本常用的篮球传球技术。一般在中、近距离运动双手胸前传球。由于其传球距离短、准确性高、容易控制，所以在众多传球技能中，是幼儿容易掌握的一种传球技能。

技术动作分析：幼儿持球时，两手五指自然分开，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，两眼注视传球目标，身体保持基本站位姿势。

4、训练方法：

（1）对墙传球：老师可在墙上画一个标志，与幼儿胸部高度平行，让幼儿对着标志传球，要求尽量把球打在标志上面。

（2）双人传球：幼儿两人一组，面对面站立，距离为两米进行传接球。接球者必须伸出手主动接球。

（3）三角传球：三角传球是广州市幼儿小篮球交流花会的比赛项目之一。三角传球在双人的基础上加一个人，间隔也是两米，要求幼儿站在呼啦圈内，传、接球是脚不能跨出呼啦圈。

（4）行进间传球：行进间传球在幼儿阶段属于较难掌握的一项技术，需要幼儿有良好的协调性、力量跟传球基础。要求幼儿先行进间近距离的传接球。层层递进，慢慢拉开距离。

幼儿篮球教案 篇3

活动目标：

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿打篮球的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

活动准备：篮球若干

活动过程：

教师带幼儿到户外场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？（幼儿回答，好）看老师怎么传，教师和一名幼儿做，其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，种把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，腿下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队传完为胜。

第二种把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队传完为胜。

注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的个幼儿发一篮球。

3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。两个游戏轮流尝试进行。

4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

设计意图：

篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活游戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满足幼儿体能的发展，还有利于提高幼儿心理素质，促进了幼儿素质全面发展。

活动目标：

1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。

2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。

3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。

活动重难点：

重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。

难点：动作过程中，对球体的连续性控制。

活动准备：

场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。

活动过程：

1、热身准备：蛇形慢跑、徒手。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

2、基本部分

（1）情景导入（可选择）：

可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。

师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

（2）动作要领讲解。

a、动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。

易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

b、讲解：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

练习：

a、在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。

b、分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比练习，并请小朋友点评，老师做纠正指导。

c、拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。

3、游戏部分：

2、篮球热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球）传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。

幼儿篮球教案 篇4

活动目标

1、学会正确的原地投篮动作。

2、增加幼儿对篮球的兴趣。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备

幼儿篮球架和篮球。

小红旗若干面。

活动过程

1、自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？

2、说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？

3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？

4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？

5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。

7、大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球多。

8、每投进去一个发一面小红旗，，算一下谁手里的小红旗多为胜。

孩子打篮球的简短说说有哪些？

夹球练习：背靠背夹球、胸前夹球 、侧肩夹球、侧身夹球 、侧脚夹球。

孩子打篮球的简短说说有：

作为一位的教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿篮球教案，希望能够帮助到大家。

1.篮球旋转，赛场球星飞舞，团结创造胜利，坚持赶超未来。篮球日，愿你如篮球宝贝一样：永远青春靓丽，魅力四射，好运连连，好梦圆圆。

2.篮球，在指尖飞舞；，在赛场张扬；青春，在高高跃起；活力，在尽情释放；快乐，在心中回荡；篮筐，在前方招手。篮球日，愿你远投三分，百发百中！三步上篮，步步精彩！

3.燃烧，天空才是你的极限；挥洒汗水，胜利才是你的终点；飞扬青春，防守挡不住你的视线；霸气纵横，暴扣肆虐脆弱的篮板。篮球日，打快乐篮球，走幸福人生，欢笑每一天！

4.我们如果身高不够，就默默的传递。我们如果技术不好，就挡住对手。我们不怕辛苦，为进球而奔波，哪怕影响一下对手，也是贡献。人生如球，贵在参与。篮球日，言弃，自强不息！

5.大风大雪阻碍不了我们的篮球热情，就像荆棘泥沼阻碍不了我们前进的道路，艰难困苦阻碍不了我们的青春活力。篮球日，热爱篮球，热爱青春，热爱美丽人生！