夏夜多美比赛视频夏夜多美表演视频

智创体育 2024-09-21 08:29 1

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1、作为一名教师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我精心整理的小学语文阅读教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2、小学语文阅读教学反思篇1作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。

3、使学生真正成为课堂的主体。

4、那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力，我把重点放在改变课堂教学上。

5、下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法。

6、一、激发兴趣是学生自主学习的动力实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。

7、教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。

8、在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。

9、这样自主学习的劲头就更足了。

10、1、创设情境，激发探究心理一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态，创设情境尤为关键。

11、在教学一年级识字课《自选商场》，我创设了情境。

12、把学生引入情境之中，使学生积极主动地参与到教学过程中。

13、我是这样导入新课的的：“小朋友们，你们去过自选商场吗？今天，、小明将带我们到自选商场里去逛一逛，他说要买好多东西，请小朋友们看仔细了，他买了哪些商品？”接着看图观察思考。

14、不用我问，学生们都争先恐后地回答。

15、学生对文中的几种商品名称已有了初步感性认识。

16、通过图画情境的创设，把学生带入自选商场的情境中。

17、都想去了解自选商场。

18、无论是因好奇，还是因为关注，都是他们形成一种努力探究的心理，从而积极主动地参与到教学过程中。

19、2、利用情境，激发学生学习动机动机是活动的原动力。

20、学习动机是推动学生参与学习活动心理动因。

21、学生学习的积极性、主动性在引入情境后被激起。

22、如果教学还是那样刻板，按老办法、老观念去教。

23、教学手段单一，学生的学习动机定会下降。

24、因此，在引入情境后，根据课文情节的不同、内容的不同，使情境得以持续。

25、教师应不断创设情境，开成连动的整体情境。

26、二、探究是学生自主学3.由于部分教师对主题单元的编写意图不理解，对相应的教学策略和方法缺乏研究。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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