送东阳马生序读后感_送东阳马生序读后感200字

春夜宴从弟桃花园序是什么文体

童年这本载了高尔基儿时的一些故事，中3.强，勉强。 4.业，已经。间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理：高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。

是序。序，也叫引子。在一篇文章的开始，有把你引入正题的作用。大概是文章的创作愿意或文章的背景吧。相当于在戏院里开幕，开始的意思。也有叫序言的，是写在著作之前的文章。说明写作意图、经过，或介绍、评论本书内容。单讲“序”，是次第；排次序；开头的之意。

送东阳马生序读后感_送东阳马生序读后感200字

送东阳马生序读后感_送东阳马生序读后感200字

吃苦耐劳的作文

4、思考、(1)从几方面概括作者求学时的客观条件?路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。

读后感:做一个能吃苦耐劳的人

吃得苦中苦，方为人上人。

做一个能吃苦耐劳的人

——读《送东阳马生序》有感

古代有许多出色的文学家，他们能够有所成就，都是因为④、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活? 通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。他们有着能吃苦耐劳的精神品质。

就像我们这几天所学的课文《送东阳马生序》的作者宋濂一样。在他小的时候家境穷苦，没钱买书，只能找藏书之家借来抄，无论严寒酷暑，都丝毫不敢懈怠。成年后，他经常去当地请教有道德有学问的前辈，即使老师有多么严厉，也会保持恭敬，不说一句辩解的话。当他外出求师时，冻得皮肤开裂，住在旅馆，吃不饱吃不好。自己的同学打扮得光彩照人好像神仙一样，而自己不自卑，不羡慕，以因有高尚的志趣而快乐。正是因为他这样的坚持不懈，勤奋好学，不畏艰难，才使他成为一个有学问的人。

其实，学有所成并不一定要在顺境中、逆境中、优越的年度、机遇中才能达到的，而是自己能否吃苦耐劳。无论是艰苦的创业之路，还是艰辛的求学之路，并不一定都是一帆风顺的，多多少少会有一些曲折和坎坷，但只要我们有吃苦耐劳的精神，努力地向前走，就一定能够收获成功。重要的不是环境，而是自己。

至此我想到了一句话：吃得苦中苦，方为人上人。

写人作文:一个吃苦耐劳的人

到他的身影。值日岗上，他更是劳动先锋。

一次，下着滂沱大雨，正值秋天，大风吹过，树叶便纷纷扬扬地飘落下来。我早早地到学校，想来帮助值日生打扫包干区。我拿着扫帚，脖子上夹着雨伞柄打扫卫生，正在这时，一个人影闪过我身旁，是他！他冒着雨，身上被雨淋得透湿，但他全然不顾这些，转过身来对我婉尔一笑。老天爷似乎要考验他似的，雨越下越大，积水越来越深。可雨下得再大，也丝毫不能动摇他的意志，他愈发的努力，全身心地投入了进去。

他继续一脚深一脚浅地打扫着。经过一番艰苦的劳动，地上的落叶都已打扫干净了——只剩草坪了。可草坪上的落叶沾满了泥，只能用手一张一张地捡起来，可谁愿意干这样的活、累活呢？谁都没有动，只有他的手不断地在捡。大家都被打动了，都纷纷捡了起来。终于，包干区干净了，可他的脸上不知是汗还是雨：手上、腿上沾满了泥。我看着他的模样，刹那间，我怔住了……他的身材是那么高大……

吃苦耐劳的精神

到了大班，学的很快在我一栋楼的许老师说我成绩好些了，也得了十几个小红花。爸妈心里可开心了，我什么感觉都没有。

毕业上小学一年级，开始我的语文成绩应该算及格了，可我数学却一点也不懂，整天在外罚站，在数学老师眼里，我应该是一个笨学生了！但这时的我是一个小学生了，所以我心里懂得了惭愧，就专心听数学课，期末考试也终于超过50分。

在我二年级上册时语文好得多了，可字总被老师批评；数学也挺好，能受过老师表扬了。在下册我终于当上了个小组长，但我一直想“升官”便就更加努力，在期把语文、数学都复习一遍，提前做好预习，到了三年级下册，由于原语文课代表犯了一个错误，我竟很幸运地当选，后来老师在报告册上也说我当的不错。到了四年级，我又训练了我的胆量，语文、数学也终于达到我满意的成绩。

现在上了五年级，我每期考试都将班上成绩好的同学当作PK对像，所以每次都有小小的进步，当然这需要我的努力、勤奋。

在我从前到现在的表现可说明了每个人的成就都是吃苦又勤劳地做一件事才能得来的。

敬爱的老师，亲爱得同学们:

大家早上好，今天我演讲的题目是《吃苦耐劳》。

俗话说“吃得苦中苦，方为人上人”在现代的生活中，我们这一代孩子都是家中的小，小公主。根本不知道吃苦耐劳是什么？而且同学们心中也会想：现在都什么年代了，条件都这么好，为什么还要吃苦呢？我们平常也学过以前有关吃苦耐劳的文章，可都忘得不多了。就像平时体育锻炼，一遇到什么小问题就提出在旁边休息不参加体育活动。遇到天气寒冷或炎热的情况也会叫苦连天，尤其是作业多的时候或写日记的时候也会愁眉苦脸。来打扫卫生，连笤帚也不想拿……上面这些在我们当中比比皆是。同学们，吃苦耐劳是一种精神，更是一种行动。无论何时何地，我们必须拥有这种精神，在学习中更不能缺少。

吃苦是成功的基石，任何事情想要获得成功，必须经过奋斗和努力，没有吃苦精神就无法到达成功的彼岸，也不能尝到成功的喜悦。古今中外，凡成功者都是在实践和艰苦的环境中磨练出来的。

在我国古代，王羲之的“墨池”、孙康的“映雪”还有孔子“韦编三绝”的故事。据说孔丘读了很多遍《易》，先了解它的内容，在掌握基本要点。接着对其精神、实质有了透彻的理解。为了更深入的了解，读来读去，串连竹简的牛皮带子也磨断了几次，即使读到这中地步，孔子还谦虚的说：“如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”事实证明，只有愿意吃苦，勇于吃苦，不怕吃苦的人，才能出色的完成任务。见到困难就退缩的人，根本无法尝到成功的喜悦。

既然要做到吃苦，就要先认识吃苦，因为认识的深度决定行动的力度。在学习、生活中，我们要意识到吃苦是一种财富，是一种资本，是一种素质，那么就要在自觉的学习、生活中坚持。不能输在起跑在线----这句话被多少人奉为准则，但是又有多少人明白“吃苦耐劳”也是一条起跑线？如今，，学习竞争激烈，吃不了苦就堵是住了自己的发展空间。“吃苦耐劳”也是一面镜子，照出了我们现在真实的样子……

同学们，从现在开始，甩掉我们“小”,“小公主”的称号，因为现在的新世纪更需要我们吃苦，发扬中华精神，一起走向美好明天!

我的演讲到此结束，谢谢大家！

用对比的手法写《送东阳马生序》读后感

当然是序了

近来可好？暑过的愉快么？我看了许多的书，感觉自己充实了许多。特别是最近看了《送东阳马生序》，让我想起跨越与坚持的关系。

宋濂，一位通过努力和勤奋遍观群书的学者，在告老还乡的第二年，应诏入朝觐见，同乡后生马军则前去拜访，因此写了这篇序，介绍自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，以此勉励马君则勤奋学习，

成为德才兼备的人。

短短的一篇文章，说尽求学的艰苦，令人看了也为他这种毅力所震撼。即使没有富足的生活条件，即使比别人的读书环境苦了几百倍，但他依然在知识的海洋中开辟了一片天地。他跨越了许多的困难后，千辛万苦的收获了自己的果实。为什么特别喜欢这篇文章，我最欣赏他的坚持。我从没想到有人会爱上知识如此的难以自拔，我从没想过有人会无所企望的在寒冬中苦读，我更没想过有人可以对求学的道路如此执着！我相信，就是这股力量使他跨越了天寒地冻，跨越了路途遥远，跨越了贫穷艰苦……

坚持跨越的人有很多，爱迪生为研究电灯不惜一切代价，哪怕是聋了也要见坚持以换来我们如今的光明，他跨越了黑暗的世界；法布尔经历一生为了自己钟爱的昆虫事业而努力研究，他跨越了只有自己的孤单；海伦凯勒天生残疾，但是通过别人的鼓励，和自己的坚持，最终拥有自己的美好生活，她跨越了无声，无色的命运；这些人坚持的跨越了一道又一道的槛，无不给我们做着一次次的震撼教育。

看到如此多人的经历后，我才明白成功不只靠机遇，还有要坚持自己的梦想，努力的跨越所有的困难。这是我所收获到的---跨越的信念铺垫了理想宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在如今这样优越的生活条件下，我更希望学校、家庭乃至整个多给青少年提供一些锻炼的机会，磨炼我们勤奋好学、不怕吃苦的意志，使我们在优越的生活条件下有更出色的表现。的奋斗，坚持的脚步成就了障碍的跨越。希望在未来的人生中能够做到这样，追求自己想要的，多少的栏都要咬牙跨过去！望与你共勉。

给《读（送东阳马生序）有感》另取一个标题

“你休息一会儿吧！”我看见他舍不得停下来喘口气，不由地关切地说。“怕什么？”他拍拍胸脯，胸有成竹地说道：“我浑身上下有使不完的劲。”“好，我们接着干吧。”

闻求师艰难，品读书刻宋濂从小勤奋好学家里贫穷没钱买书来看就常常向藏收的人家借亲手抄录和他们约定日期归还。在非常冷的冬天里砚台都结了坚固的冰手指冻得没法屈伸他仍然不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随老师的时候背着书箱、拖着鞋子走在深山大谷中。酷寒的冬天、凛冽的冷风大雪积了好几尺深脚、皮肤都冻裂而不知道。他博览群书最终成为明代的大学士。苦

宋濂，我心中的明灯

-------读《送东阳马升序》有感

艰难困苦，玉汝于成

《送东阳马生序》读后感

跨越,坚持的果实

——《送东阳马生序》读后感

用举例论证写一篇东阳马生序的读后感150字

我们有幸生活在处处有真情的的，没有感受到像于勒所遭遇过的那种炎凉世态，我们要把《我的叔叔于勒》这篇课文作为认识的一面镜子，时时告诫自己：千万不要让金钱吞噬了人格和灵魂。

读《送东阳马生序》有感

④、以是人多以书余。 因此人家多愿意把书借给我。

宋濂自幼家境不好，没有书可以看，但他既使是文别人借书看，依然做到了遍观群书。相较之下我们的条件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟学成这样，难道不值得我们深思么！

环境的优越与否压根不能构成学不好的理由。试想一下，同一个时代的人马生不是也比宋濂的学习条件好么，不是也学的很好?宋濂的学习条件不好，甚至非常的恶劣，照样学的很好。更说明了学习条件不是学习好坏的借口、理由。物质生活好又怎样，学不好也没有用。

我认为只要努力了，认真了便可以学好！

还有一点，在现在的学生之中有一个很不好的通病――盲目地追求潮流和，与别人攀比。而宋濂没有注重穿着打扮。这是值得我们这个年代的人效仿的。

古代书生的信条是“万般皆下品，唯有读书高”。为了“金榜题名天下知”，为了为做点好事，为了前程……只有“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”了，寒窗苦读十年，再去考取功名。现在已不像古代，但古人的精神还是值得我们学习的。

宋濂求学的艰辛、酸涩并非是我们这个年代的人所能全部了解的。

我们考试、学习上遇到失败、挫折的时候，总是找客观理由，但我认为学的好与坏都在于自己，在于有没有认真。宋濂有句话我非常欣赏“其业有不精者，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”。

学的好与坏都只是为了自己，我们应该为了学习而学习！

珍惜现在来之不易的学习环境，在后半学期的学习里奋起直追，学出自己的水平！

《以逆境与成功为话题写作文-----送东阳马生序的读后感》急，在线等

他，虽然瘦，但是力气可不小。每一次大扫除，每一次集体劳动，角角落落都可以看得

= =二中的？

宋濂，学习的另一面明镜

尔基在小的时候就非常喜欢数学。在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：“1+2+3+4+5+6+7+8+……+100=?”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。

我们要向高尔基学习。

读《送东阳马生序》有感

⑧、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方? 说说 现代中学生有怎样的苦乐观?

他是我国元末明初的一位文学大家，他被明太祖朱元璋称为“开国文臣之首”。不仅如此，他还与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”，在当时很受欢迎。他是谁呢？他是—宋濂。

孟子曰“天将降大任与斯人，必先劳其筋骨，磨其心志”。而宋濂恰好验证了这一句话。宋濂自幼便好学，但因为家境贫寒我身边有许多大学生，他们毕业后，还没有工作，就去深圳打工。为了多赚钱，每日工作达十几个小时，一个月难得休息一两天。很多人就是那样熬过来的，积累原始资金，再图自己的事业。他们的生活是那么简单，亲力亲为，能省钱的尽量省。其实，他们也羡慕别人的清闲。但是，他们还不会这么早就享受。因为他们还没有成功，他们要坚持。永远努力奋斗，永远努力拼搏。 ，没有书看；便常常从别人家里借书看，遇到好的文章便抄下来。无论严寒酷暑，他都能准时的把书归还。因此，很多人愿意把书借给他看。所以，宋濂看了很多的书。

从中我明白了，做人做事要讲诚信。

宋濂到了中年以后，更加热爱读书学习。他在外地求学时，他的吃穿不如别人，他的舍友都穿着绸制华美的衣服，但他仍然乐于其中。同时，宋濂面对老师对他的责骂，闭口无言。看到老师开心时，又拿着经书去向老师请教。在现实中的我们能达到宋濂的那个样子吗？

现在的'我们面对老师的责骂，有的大打出手，有的和老师顶嘴，还有的辱骂老师。唉！古代虽然没有现代先进，但是古时的人们、学生尊重老师。现在的学生比父母；比吃穿；比谁家有钱。尊重老师是我国的传统美德，我们要像宋濂一样，刻苦努力学习。

在现实中，我们要想立足，就必须养成‘讲诚信，尊重老师’的好习惯。‘不攀比，低调做人，高调做事’也是一种好品质。

宋濂用自己的经历去勉励后一倍的人，也勉励了我们大家。他希望我们能像他一样。我也希望大家能像宋濂学习，学习他那的品质和他那高尚的人格。

送东阳马生序扩写作文600

1. 送东阳马生序 续写作文700字 每个人都渴望在优越的生活条件下过上无忧无虑的幸福生活。但是任何事情都是一分为二的人们在享受优越的生活时也极易养成惰性尤其是青年学生。读了宋濂的文章———《送东阳马生序》我对此感受尤深。

时光过去了600余年今天我们的生活、学习条件与600余年前相比发生了不可同日而语的变化。我们坐在宽敞明亮的教室里老师和颜悦色地为我们传道授业解惑；我们不需要抄书、不需要长途跋涉也没有寒冻之苦可是我们真正像宋濂那样用心求学了吗？

有时候我坐在窗明几净的教室里心却飞到了窗外；对老师苦口婆心的教诲我缺乏应有的兴趣和 ；父母不惜自己省吃俭用为我提供便利的学习条件我却不知心存感激……与宋濂相比我自感有相当的距离。正如宋濂所言我的学业没有大的进步如果不是因为我的天资不够聪明的话只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。

我曾经看过标题为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇文章印象很深。这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。文章介绍说澳大利亚是一个发达每个家庭都相当富裕。但是父母却让孩子们过着清贫的生活。冬天父母让孩子穿很薄的衣服磨炼他们的意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险锻炼他们的胆量。我想也许这就是澳大利亚之所以成为发达的原因之一吧！

2. 关于《送东阳马生序》的一篇扩写 ,500字以上

我小时候就爱好学习。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向有藏书的人家去借，借来就亲手抄书，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的墨汁结成坚硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往请教，曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着经书请教。前辈道德、声望高，高人挤满了他的屋子，他从未稍微缓和他的言辞和神色。我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他斥责别人，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就一、词类活用：又请教。所以我虽很愚笨，终于获得很多教益。

当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手暖脚，拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。

现在这些学生在大学里学习， 天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，这就没有挨冻挨饿的忧虑啦；坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》，这就没有东奔西走的劳累啦；有司业、博士做他们的老师，没有问而不告诉，求知而得不到的啦；一切应有的书都集中在这里，这就不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。要是他们学业还不精通，德行还有不具备的，那就不是他的智力低下，而是他的思想不象我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？

3. 求一篇作文,读《送东阳马生序》有感,600字左右,宋濂的学习的那股劲头也值得我们学习，如果我们有他一半的热情，就不是现在这点可怜的分数。

读《送东阳马生序》有感 我读完这篇文章后，惊异的是古人与现代的我们在学习态度和从师尊师方面的异.仔细思虑起来，我觉得我们值得学习的除了类似于“悬梁刺股”这样的学习方式外，更重要的是一种学习态度.宋濂家里穷，没钱买书，那时也没有复印机，就只能借别人家的书来抄.“抄书”啊！什么概念！就是为了能看到更多的书.而现在的我们呢？成千上万的中学生，为了玩电脑、打游戏，书摆在眼面前都不读，更别说做些什么读书笔记.我觉得这是一种“时代病”.我们这个时代，摆在学生面前的选择太多了，而且大多是独生子女，平时是家里的掌中宝，根本不懂得什么读书苦，得书艰，要他们来学古人什么“凿壁偷光”？根本不可能！古代的学生子弟想求学，得千辛万苦、长途跋涉地去拜师，到了老师那儿还得看老师的脸色，老师心情不好，靠边站去！可看看现在的中学生，他们好象把书本上的“师生平等关系”理解成了“师生互换关系”.也不知道大家记不记得，去年湖南的一所中学里，一位老师跪下来求学生好好读书.这个举动看似让人感动，但是也从侧面影射出现代中学生的待师态度.“尊敬师长”这个美德是中华民族保留了几千年的传统，“天地君师亲”，从这个顺序就看得出，古时候，老师是排在爹娘之前的，比爹娘还重要，可现在的学生不是把老师当爹娘了，是把自己当爹娘了.我觉得看一篇文章不能一个劲儿的说空话，要学习！要模仿！更重要的是你要学会自省，学会他的态度.宋廉手都冻僵了，仍旧在抄书.你要学什么？学毅力！宋廉家穷，无钱买书，但他好学，于是就抄书来学；学诚信！宋廉借书从不敢稍稍超过约定的时限；学勤奋！宋廉跑到百里之外求学，被老师多次责骂，也从不灰心、不抱怨；学吃苦！宋廉上学要走山谷雪地、忍饥挨冻，但他也没有放弃过；学会满足！宋廉一句“以中有足乐者”足矣，自己从中享受到读书的东趣，其他的吃喝玩乐不值得羡慕；学为了理想、为了追求，去不懈的努力，让自己心中充满快乐！一种好的学习方式只是形式，一种好的学习态度才是读书的精髓。

4. 怎么写读《送东阳马生序》有感600字啊

前几天，我读了一篇赠序，是明朝文学家宋濂赠给他的学生马生的《送东阳马生序》，这篇赠序通过介绍作者的求学经历来勉励马生勤奋学习。

读了这篇文章，我确立了人生的新目标，拥有了前进的动力。 读了这篇文章，使我确立了人生的新目标。

是它让我知道了路途的坎坷，人生的艰难，是它让我学会了坚持。“穷冬烈风，大雪深数尺……”这就是作者当年的学习环境。

它激励我从失败迈向成功，在不断地体验挫折与失败的过程中完成自己的人生追求，实现自己的人生价值。 读了这篇文章，使我拥有了前进的动力。

有时遇到困难真想放弃，但这时，宋濂求学的身影便浮现在我的眼前，给了我坚持下去的信心，让我重新振作，迎接挑战。在挑战过程中，跌倒是难免的，但只要把自己与宋濂相对比起来，就会感到很惭愧，只能擦干眼泪，继续前行。

特别是当我读到“天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。”时，我更加体会到宋濂当年求学时所遇到的困难之大，学习勤奋之至。

在那种条件下，他都能学习，而我们又有什么做不到呢？ 作者在校舍中不与别人比吃穿也是我们应当学习的。“同舍生皆被绮绣，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人，余则缊袍敝衣处其间。”

尽管如此，作者还是“略无慕艳意。”联系到自己来谈，以前我总是与同学相攀比，因此浪费了许多时间和钱财。

现在呢？我读了这篇文章后，已经为自己树立了一个警示牌了：不要把过多的时间浪费于与别人攀比上，这与图财害命没什么两样。 读了宋濂的《送东阳马生序》，我确实明白了很多道理。

有宋濂的经历在前，又能有什么困难阻碍我们前进的脚步呢？。

5. 宋濂写给了马君则一篇序,叫《送东阳马生序》,该怎样写一篇读后感

宋濂从小勤奋好学，家里贫穷，没钱买书来看，就常常向藏收的人家借，亲手抄录，和他们约定日期归还.在非常冷的冬天里，砚台都结了坚固的冰，手指冻得没法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懒.当他出外去追随老师的时候，背着书箱、拖着鞋子，走在深山大谷中.酷寒的冬天、凛冽的冷风，大雪积了好几尺深，脚、皮肤都冻裂而不知道.他博览群书，最终成为明代的大学士. 时光过去了600余年，今天我们的生活、学习条件与600余年前相比，发生了不可同日而语的变化.我们坐在宽敞明亮的教室里，老师和颜悦色地为我们传道授业解惑；我们不需要抄书、不需要长途跋涉，也没有寒冻之苦，可是，我们真正像宋濂那样用心求学了吗？ 有时候我坐在窗明几净的教室里，心却飞到了窗外；对老师苦口婆心的教诲，我缺乏应有的兴趣和 ；父母不惜自己省吃俭用，为我提供便利的学习条件，我却不知心存感激……与宋濂相比，我自感有相当的距离.正如宋濂所言，我的学业没有大的进步，如果不是因为我的天资不够聪明的话，只能归因于不如宋濂专心和勤奋了. 我曾经看过标题为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇文章，印象很深.这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章.文章介绍说，澳大利亚是一个发达，每个家庭都相当富裕.但是，父母却让孩子们过着清贫的生活.冬天父母让孩子穿很薄的衣服，磨炼他们的意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险，锻炼他们的胆量.我想，也许这就是澳大利亚之所以成为发达的原因之一吧！ 梅花香自苦寒来.在今天优越的生活条件下，希望学校、家庭乃至整个多给孩子提供锻炼的机会，磨炼其勤奋好学、不怕吃苦的意志，使其在优越的生活条件下有更出色的表现.。

6. 求一篇读《送东阳马生序》有感的600字作文

读完宋濂的《

》，我有数不尽的感受想要表达出来。

宋濂——明初诗文三大家之一，他家境贫寒却依旧嗜学；天大寒却弗之怠，从不逾约；踏深数尺雪，皮肤皲裂而不知；以中有足乐者而从不慕同舍生……

回忆过去，再想想现在。我们生活在

样样现代化的，在家里是父母手心里的宝；在学校里，还有老师教我们读书做人……和也处处为我们青少年的学习创造条件。可是我们呢？我们曾几时坐在窗明几净的教室里，心却飞到了外面的世界；听着老师

的教诲，却想着明天要怎样躲避考试；父母处处为我们着想，我们却从未学会理解他们……

我感动于家贫却依旧嗜学的宋濂，就像人们感动于那个天黑了都不肯回家的孩子一样。辗转六百多年，当今的条件与

宋濂那时相比，真是一个天上一个地下。可是，当今又有哪几个杰出的人才能够与宋濂相提并论呢？这也许就是环境变化的原因吧！艰苦的环境可以使人坚强，幸福的环境却会使人懒惰。我曾经看过一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。文章介绍说，澳大利亚是一个发达，每个家庭都相当富裕。但是，澳大利亚的父母却秉着再富不要“富”孩子的原则，让孩子们过着清贫的生活。冬天，父母让孩子穿很薄的衣服，磨炼他们的意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险，锻炼他们的胆量……我想，也许这就是澳大利亚之所以能够成为发达的原因之一吧！

7. 送东阳马生序改写

我小时候就爱好学习。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向有藏书的人家去借，借来就亲手抄书，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的墨汁结成坚硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往请教，曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着经书请教。前辈道德、声望高，高人挤满了他的屋子，他从未稍微缓和他的言辞和神色。我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他斥责别人，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很愚笨，终于获得很多教益。

当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手暖脚，拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。

现在这些学生在大学里学习， 天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，这就没有挨冻挨饿的忧虑啦；坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》，这就没有东奔西走的劳累啦；有司业、博士做他们的老师，没有问而不告诉，求知而得不到的啦；一切应有的书都集中在这里，这就不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。要是他们学业还不精通，德行还有不具备的，那就不是他的智力低下，而是他的思想不象我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？

送东阳马生序读后感用举例论证

可是老天怎么也不帮我，一个月后，我发现爸爸又在外面吸烟了，可真让我伤心呀！

它像一面镜子，折射出那个里人与人之间纯粹是金钱关系的本质。

一封来自美洲的书信，改变了昔日被逐出家门的“流氓”、“坏蛋”的于勒的形象，他成了全家人翘首盼归的“正直的人”、“有良心的人”了，使原本因家境拮据而无人垂青的二姐终于有了求婚者，使一个小小职员家庭竟充胖子去邻国哲尔赛岛度，但是当菲利普夫妇发现那个衣裳褴褛的老水手竟然是弟弟于勒时，他们一下子从惊喜的企盼跌入极度的恐慌之中。生怕孩子们知道这个狼狈不堪的卖牡蛎的老人就是亲叔叔。他们如躲瘟神，避之犹恐不及。涉世未深的若瑟夫给了于勒10 个铜板的小费，也受到母亲严厉的斥责。于勒在兄嫂的眼里又成了“流氓”、成了“贼”。是什么 原因造成了菲利普夫妇前后截然不同的态度呢？是金钱！只要有钱，于勒就会受到 全家的欢迎 ，菲利普不是总重复那句变更的话吗？“如果于勒竟在这只船上那会叫人多么 惊喜呀！”就连人间最纯洁的爱情也会随着金钱而降临，要是没钱，哪怕是手足至亲也会被遗弃。真是六亲不认啊！当我们撕下那层罩在菲利普家庭上面的温情脉脉的面纱时，看到的分明是“金钱”那既诱人又狰狞的真面目。

19 世纪的法国，正是自由向垄断过度的时期，资本的不断积累，工业的畸形发展，使两极分化更为。金钱的黑云笼罩市井，物欲横流的毒雾弥漫城乡。

金钱成了梅花香自苦寒来。在今天优越的生活条件下希望学校、家庭乃至整个多给孩子提供锻炼的机会磨炼其勤奋好学、不怕吃苦的意志使其在优越的生活条件下有更出色的表现。人们日常 生活中的要素，它能使人痴迷、使人疯狂、使人腾达、使人堕落。对金钱的顶礼膜拜改变了亲情、友情、改变了整个，金钱主宰了一切。、提出当时的“人和人之间，除了的利害关系、除了冷酷无情的交易，就再也没有别的联系”这种现实使富有正义感的批判现实主义作家莫泊桑愤然提笔，让读者在金钱离散骨肉的惨状中去体味的罪恶。