篮球数字化是什么 数字篮球场

哪里有篮球培训班？

专业基础课程：

篮球培训班优肯篮球，作为一家实力雄厚的外教篮球教育机构，优肯在、上海、天津等城市拥有60余个教学点，多个教学基地，中外籍教练150余名，累积学员数量超过10000名，累计参加活动人数超过30000人次。

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体育测试在校园文化建设中，学校鼓励每个班级拥有自己的班训、班歌、班徽及教室的特色布置。每个教室里，能代表本班级广生心声的人生格言已形成校园里一道不一样的靓丽风景线！“崇德、博学、求真、创新”的校训和“满足，追求卓越”的抚顺二中校风也激励着一届又一届二中学子，以健康的心态、优良的素质走向大学、迈向。：

如何充分发挥数字化校园中德育模块的管理实践功能

为了讨好同级暗恋对象赤木晴子的欢心，原来毫无篮球基础的樱木花道未及细想就参加了篮球队，而晴子却喜欢从初中开始就一直是明星球员的流川枫。天生的潜质加上不服输的精神，使樱木飞速的进步，渐渐成为湘北篮球队不可缺的主力球员。

一、综合实践活动扎实有序，德育回归生活显成效

体校招生政策各地不同。

《关于加强和改进未成年思想道德建设的意见》中强调，学校德育必须贴近学生、贴近实际、贴近生活，必须加强实践活动。德育回归生活，已成必然。根据新课程改革纲要，学校将研究性学习、社区服务、实践等列为必修课程；学生高中三年，必须获得23学分。这项规定为德育教育生活化提供了政策保证和实现的机遇，为同学们走进、融入生活提供更广阔的生活舞台。

体育教育主要研究体育与健康教学，体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，接受体育科学研究的基本训练，要有健康的体魄、良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势，并具有从事体育科学研究的能力。例如：学校体育与健康的教学，组织学生训练并参加竞赛，学校体育科学研究、学校体育管理及体育指导。 ：体育 健康 卫生 竞赛

近五年，学校所开展的研究性学习课题共416 项，研究的内容涉及到自然科学、历史文化、经济生活、生活、个人发展、跨学科综合、校园文化建设等众多领域。部分研究性学习项目及成果有较高的理论和实践价值，六项获省级科研创新奖，一项获科研创新奖。社区服务课程已成抚顺二中学生尽献爱心、服务、增强意识的品牌课程，同学们充分利用寒暑及节日时间实施社区服务。如：抚顺二中学生 “阳光使者团”“慈善义工团队”和“青艾使者团”的同学们，坚持利用节日时间走进养老院、院等尽献爱心，走向中小学校园、走上街头、走进街道社区、走进企业、走进书城图书馆等公众场所，以问卷调查、人物访谈、知识宣讲及情景剧表演等形式，向中小学生及广大市民宣传普及心理健康及防治教育、法制教育及环保教育常识等。提供社区服务不仅增强了同学们的团结合作意识，更增强了同学们的意识及爱心慈善意识。

同时，为确保学生实践活动的长期性、稳定性、实效性，学校团委、德育处积极开发利用资源，已建立三十多个学生实践基地，对学生开展科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育。

二、精彩纷呈的文体艺术课程，德育之花大放异彩

根据学生实际需求，学校除开齐、开满音乐鉴赏、美术教育等必修课程外，还限度地开设出有二色的声乐、舞蹈、音乐赏析，美术作品鉴赏及摄影等选修课程，以促进学生文艺、美术素养的不断提升。学校定期举办的师生摄影、书法、书画展及有钢琴特长的学生每天中午轮流在学校一楼大厅弹奏优美乐曲的“每日钢琴”活动，为同学们充分展示才艺、丰富校园文化生活、陶冶情、塑造良好品格提供了很好的平台；每年一届的校园艺术节活动内容涵盖文艺、语言、表演和书法绘画篆刻摄影等多个领域，有百分之八十以上的同学参与；一年一度的大型元旦艺术展演，如2006年《真我色彩》、2007年《舞动青春》、2008年《放飞梦想》、2009年《绽放年华》等节目在抚顺电视台录播后，作为一道校园文化大宴与全市共享。这些活动为广生充分展示个性与才华搭建了很好的平台，也使同学们热爱母校、尽展青春风采、共同打造抚顺二中校园文化特色的意识随之而生！

在体育健康教育方面，除了必修的体育、体活课程外，每年的迎春长跑、秋季运动会、2000米长跑测试，每日的一小时阳光体育运动理念已深入人心。目前，阳光体育一小时活动开展得红红火火，每年进行25项专项比赛：篮球三分王、上篮王、花球王、罚篮王，足球颠球王、运球王、射门王，皮筋三人组、五人组，跳绳单人跳、双人跳、不间断大绳，排球，健美，羽毛球，乒乓球等项目深得学生喜爱。这些科学、规范、常规性的体育课程既使学生们在紧张的学习之余放松心情、磨炼意志，又培养了学生的团队合作精神和集体意识，是德育工作不可或缺的活动。

德育回归生活，在丰富多彩的校园文体艺术活动中，绽放青春风采，培养健康人格，建设和谐校园，正是德育的基本目标。

三、生命教育工作专业、有序，生命教育模式走向全国

随着学生个体的成长变化以及他所在的家庭环境和环境的变化，尤其是随着愈演愈烈的升学竞争现象的加剧，广大青少年心理健康问题越来越多、越来越明显，在环境适应、人际交往、青春期心理和生理发展、学业压力、考试心理调整、情绪管理、生涯择业指导及危机干预等方面，都对学校德育工作尤其是心理教育工作提出了更新、更高的要求和挑战。早在2001年学校就建立了心理辅导室，并配备专职的心理辅导教师。现在占地200多平米、功能齐全、专业实用的心理健康教育与咨询中心为全校师生自觉接受生命教育、查阅生命教育资训、观赏生命教育影片、开展团体心理咨询及拓展训练、接受个体心理辅导等提供了温馨幽雅而又资讯丰富的专业平台。

多年来，学校始终坚持以课堂教学为主渠道，充分利用社团活动、专家讲座、家长课堂、团体训练、课题研究、个体辅导、网站杂志等载体，全面、系统、深入地实施青少年生命教育，推动德育工作深入开展，这已成为抚顺二中生命教育的特色。2007年11月23日，“青艾工程”（2006年12月，由中华慈善总会、教育学会共同发起的青少年防治教育工程）家青艾小屋 “白岩松号”正式落户辽宁抚顺二中。我们所探索出的 “青艾小屋”生命教育“十个一”模式——即以“一块牌子、一个空间、一名专职教师、一个书架、一个课题、一个学生社团、一场电影、一个专家讲座、一节家长课堂、一张功德簿”等“十个一”为载体，整合学校、家庭和等专业和爱心资源，全面深入地实施青少年生命教育，促进广大青少年生命健康成长，已得到广生和各界的广泛关注和高度认可。抚顺二中“青艾小屋”生命教育工作已多次亮相及省市电视台及全国会议，《日报》《工人日报》《教育报》《妇女报》及省市各主流媒体也多次深度抚顺二中生命教育工作实践，这些都极大地推动了抚顺二中青少年生命教育工作的顺利实施，也推动了抚顺二中学校德育工作的深层次发展。

四、加强校园文化建设，学校隐性德育课程充分发挥育人功效

校园文化是一种教育“场”，是学校德育工作的隐性课程，它是以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，充满时代气息和校园特点的人文氛围。良好的校园文化氛围不仅能陶冶人的情、规范人的行为，而且能够激发广生对学校育人目标、学校规则的认同感和作为其中一员的使命感、归属感，同时还能对广生起到潜移默化的教育作用。

宽敞明亮的教学楼、整洁宽松的辅导室、设施齐全的实验室、资讯丰富的图书室及电子阅览室、配置科学实用的音体艺术心理等专用教室、优美的音乐喷泉和美丽的校园小径等，为广生营造了现代的、窗明几净的学习与成长环境。近百幅二中学子的书法作品、数十张二中师生国内获的摄影作品、数百张二中人参加国内外交流及各类重大活动的资料照片、历届足迹遍布四海九州的二中校友代表们的资讯照片、山石上刻录的“志存高远、脚踏实地”的名言、绿草地上“小草在微笑，请您绕行”的提示语、教学大厅里“知识改变命运，勤奋成就梦想”的警世格言……校园的每一个角落，都以不同的方式镌刻着二中人成长的足迹、蕴积着二中人的智慧和文化内涵。

在繁忙的学业之余，学校团学会及各个社团的同学们开展了丰富多彩的社团活动，在校园文化建设中发挥了不可替代的作用。如：自2004年成立以来，抚顺二中心理社团已通过辩论赛、心理剧场、演讲比赛、拓展训练、名师访谈、学子交流、心理健康活动月、阳光之旅、阳光之星评选等多种形式，成功举办过40多次大型校园活动，创办了社团心理专刊及学生心理网站《心梦驿站》，在宣传普及心理健康常识、丰富校园文化、积淀传承抚顺二中校园文化方面作出了较大贡献。文学社团也通过征文比赛、创办校刊《象牙舟》等形式，在打造抚顺二中校园文化、充分展示学生文学水平、培养学生参与校园文化建设意识方面发挥了其特有的作用。

五、充分开发家长资源，家长学校彰显教育优势

在多年的德育实践过程中，我们越来越发现，家庭教育能力的提升与改善、家长资源的充分挖掘对学校德育整体工作的实施有着不可替代的作用。所以，充分挖掘、利用、整合家长资源，促进学校、家庭、教育资源的有机融合，已成为抚顺二中家长学校工作的又一突破口。此模块的运作主要通过家长委员会、家长课堂、家长等形式来沟通、整合家校资源，以促进学生健康成长。为此，学校成立了校级家长委员会和各年级家长委员会参与学校的管理，每学期设定各年级家长开放日，请家长委员会成员到校观摩学校各项活动，并深入课堂听课、评课。家长课堂上，学校还邀请国内教育学、心理学、医学、学等方面的专家为广大家长传播先进教育教学理念，讲解青春期孩子生理、心理特点，孩子们常见心理问题及应对基本策略，生命教育基本常识及亲子沟通艺术等。在帮助广大家长消减心理困惑的同时，这些活动更提升了广大家长了解和支持学校各项工作、协助教育孩子良好品德发展的能力。实践证明，家长资源的启动对学校德育工作的有效实施发挥着不可替代的效能。

采取模块化管理模式以来，抚顺二中德育工作取得了很大的成效，学校的德育面貌得到改观，学生各方面素质也得到不断提升。当然，在模块化管理方式实施过程中，各模块间关系的处理很重要，若处理不当，会产生相反的影响。所以，我们应该注意以下几方面，以有效发挥各模块的作用：，为保证各模块工作的顺利实施，德育模块的划分、内容管理及效果评价体系需进一步完善，教师评价与学生自我评价体制要相结合，以充分发挥教师的主导作用及学生的主体作用，保证德育任务与目标的有效实施；第二，德育处、各年部及各职能部门之间要统筹兼顾，既保证各模块之间相互协调、和谐共生、百花齐放，又能凸显各模块特色。否则各自为政、缺乏全局观念的局面，必将导致德育工作的无序和低效；第三，德育模块化管理应该与学科教学德育渗透及常规德育管理有机结合，充分发挥德育工作整体功效。

新课程改革背景下，学校教育教学改革探索工作都在如火如荼进行中。增强德育实效性，培养德艺双馨的可持续发展人才，是教育的根本。模块化管理是抚顺二中德育工作有效实施的一条途径，在几年的探索中，抚顺二中德育工作虽初显成效，但仍有许多待完善和提高之处。

体育系报考条件？

专业层次 专科（高职） 基本学制 三年 学历 专科（高职） 码 570110K 是什么 体育教育主要研究体育与健康教学，体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，接受体育科学研究的基本训练，要有健康的体魄、良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势，并具有从事体育科学研究的能力。例如：学校体育与健康的教学，组织学生训练并参加竞赛，学校体育科学研究、学校体育管理及体育指导。 ：体育 健康 卫生 竞赛 学什么 《运动解剖学》、《运动生理学》、《体育保健学》、《体育史》、《体育概论》、《体育心理学》、《体育绘图》、《体育测量与评价》、《田径》、《体》、《篮球》、《排球》、《足球》、《乒乓球》、《羽毛球》、《武术》、《韵律与舞蹈》、《小学体育研究方法》、《体育训练学》、《体育管理学》、《健美》、《体育游戏》、《休闲体育》、《竞技项目介绍》；《小学体育教学设计》 干什么 教育类机构：体育教师、课程咨询、训练指导； 安保类机构：安保管理、商超防损、保镖。 详解 基本修业年限三年 职业面向 面向小学体育教育工作者等职业。 培养目标定位 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想理论、教育教学基础理论、体育学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学体育教育教学等工作的高素质教育工作者。 主要专业能力要求 1.具有遵循少年儿童身心发展规律和学习特点实施教育教学，合理选择教育策略和路径的能力； 2.具有良好的体育专业技能和审美能力，具有组织开展小动竞赛和体育活动的能力； 3.具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力； 4.具有对体育教学实践进行自我反思，发现存在问题、分析内在原因、探索改进策略的能力； 5.具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习过程中的技术、方法等问题的能力； 6.具有对小学体育教育的新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力； 7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力； 8.掌握与本专业从事职业活动相关的法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有感和担当精神； 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。 主要专业课程与实习实训 专业基础课程：心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、运动解剖学、运动生理学。 专业基础课程：学校体育学、田径、体、篮球、排球、足球、武术、小学体育教学法。 实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。 职业类证书举例 职业资格证书：教师资格 接续专业举例 接续高职本科专业举例：暂无 接续普通本科专业举例：体育教育、体育指导与管理 持续本科专业举例 就业率 63%-69% 2019年 85%-% 2021年 87%-90% 2020年 男女比例 男生 76% 24% 女生 开设课程 教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 其他信息：

部分体校招生标准：

运动训练专业（三年），基本修业年限三年报考年龄为15—18周岁，初中毕业且有一定体育专项特长的青少年；运动训练专业（五年），报考年龄为12周岁，小学毕业，有一定的体育特长和培养前途的青少年。 扩展资料

休闲体育服务与管理专业：

学制：运动训练专业三年、五年，休闲体育服务与管理专业均为三年。

招生办法：

文化考试：

体育测试由各招生学校负责组织，省、市体育局派巡视员进行监督检查。

运动训练专业的.体育测试按照《全省体校招生体育测试内容和标准》进行测试。

休闲体育服务与管理专业的体育测试内容为100m、实心球后抛（2公斤）、立定跳远、800m（女）、1500m（男）。

运动训练专业体育免试条件：在省级青少年比赛、省运会获得录取名次者。

体校是对青少教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 其他信息：年、儿童进行体育运动训练的学校。

体育学校的教学训练工作，是按照“从小培养，打好基础，系统训练，积极提高”的要求进行的。少年儿童进入体育学校训练的年龄应根据各项目的特点区别对待。

对柔韧、协调、灵巧、速度性要求较高的项目，如体、技巧、武术、游泳、跳水、花样滑冰、乒乓球等，一般从 6～ 7岁开始训练。

对力量、耐力要求较高，比赛时直接对抗，比赛持续时间较长的一些项目,如举重、摔跤、投掷、长跑等,一般从10～11岁开始;足球、篮球、排球等项目, 从8～9岁开始。

在训练中注重身体素质和基本技术的基础训练，这是培养运动员并使他们不断创造优异成绩的重要保证。少年儿童训练教学大纲规定，年龄越小，全面发展身体素质和基本技术训练的比重越大。

院校专业：

高中生体育报考要求如下：1、参加体育高考，即参加五项素质考试（也有四项素质加专项），凭高考体育成绩和高考文化成绩，双过省线后，报考。需要文化成绩中等，体育素质成绩越高越好。2、参加一些学校的体育生自主招生考试。需要考该校指定的项目，通常是四项素质加专项，过了该校自定的体育线和高考文化线后，报考。3、如果有二级证，可参加一些学校的单招考试。需要去该校参加该校自设的围绕你的二级证项目进行的素质及专项测试。再参加该地区自出的文化试卷（考语数外政四门），双过关后，报考。（不用参加高考文化考试了）4、如果有二级证，且专项能力很强，可参加本地区的高水平测试（特招）。扩展资料体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力。在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、体育指导等工作的高级专门人才。学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。体育教育专业的核心能力有以下：1、掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识。2、掌握体育教学的基本理论与方法。3、掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法。4、具有学校体育科学研究的基本能力。5、熟悉有关教育、体育工作的方针、政策和法规。6、了解学校体育改革和体育科学的发展动态。参考资料来源：百度百科--体育特长生参考资料来源：百度百科--体育教育专业

篮球培训班一般多少天多少钱学员都几岁的

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想理论、教育教学基础理论、体育学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学体育教育教学等工作的高素质教育工作者。

这个主要看教练的知名度 。学员的话，一般集中在15-20岁专业基础课程：之间。

多少的都有基本1500左右2、流川 枫（るかわ かえで）是日本动漫《灌篮高手》中的主要角色。

给孩子报篮球课需要提供家长吗

主要专业能力要求

给孩子报篮球课需要提供家长，报名篮球选择优肯篮球，李秋平篮球俱乐部和宏远时代体育，想学习篮球咨随着新课程改革的深入实施，“以人为本，德育为先”的教育理念已逐渐深入人心。然而急功近利的应试教育背景下，德育、智育脱离，德育 “说起来重要，做起来次要，忙起来不要”， “德育是个筐，什么都可以往里装”、德育工作支离破碎、不成系统的教育现实以及理论说教太多，实践体验环节太少，德育工作脱离生活实际等德育现状，都给我们实施有效德育提出了新的挑战。借鉴新课程改革的模块化思想，结合学校实际，抚顺二中实施模块化管理，充分整合学校、家庭和各界的专业、爱心资源，全面、系统地推进学校德育工作的有效实施，经过不断探索和实践，抚顺二中的模块化管理模式改变了德育工作者忙碌、无序、低效的现状，德育管理思路更清晰、更专业；德育工作更简洁、更高效。抚顺二中德育工作呈现百花齐放新局面。询优肯篮球。优肯篮球以学员成长为目标，通过游戏化和数字化教学和赛事，使篮球这种普及性的运动以全新的模式在推广。

6、了解学校体育改革和体育科学的发展动态。

想培养孩子从小打篮球，动因体育的少儿篮球课程几岁能报名啊？

基本这样做的好处：学制 经过多年探索，抚顺二中综合实践活动已取得系列成果。2007年的综合实践活动被抚顺市团委评为“特色工作奖”；2008年寒开展的活动被抚顺市委员会、抚顺市志愿者协会授予项目奖；2008年10月，“抚顺二中学生综合实践活动”荣获市级关于学生活动特色工作的荣誉“抚顺市十佳特色工作奖”，学校获“全国学校实践活动先进单位”。 三年

少儿篮球培训多少岁的孩子可以去

动因体育少儿篮球课适合3-17岁的青少年儿童，如果您家孩子在这个年龄段就可以去报名啦。建议报名前先试听下课程，看看孩子是不是真的喜欢，再决定。有帮助的话，求给大大的赞。

现在大部分篮球培训班基本年龄跨度在5-16岁不等，我儿子学习的机构是这样分的，5-8岁一组，8-12岁一组，然后12-16岁一组，年龄小的孩子一般都是以培养兴趣及培养运动习惯为主，等稍年龄大点了，基础也打好了，就会进到初级班学习更多更好的篮球技术，当然还有一些战术跑位之类的

练习篮球并没有特定的年龄的限制，等孩子4岁—5岁左右，有一定的自理能力，就可以送到篮球俱乐部跟教练上课了。从来没有碰过篮球，也没有关系，可以跟着教练从基础的开始训练。这个阶段的孩子，着重培养孩子的兴趣，培养良好的运动习惯，练习跑步、持球、拍球、运球的正确姿势。

文体艺术教育作为抚顺二中德育模块中的一大亮点，在新德育中充分发挥了其特有的育人功效。从小打篮球的孩子骨骼发育更好，更容易长高，还可以增强身体素质，不易生病。打篮球还可以培养孩子的团队意识，结识更多小伙伴，有助于孩子的身心健康发展。广州市花都区云山青少年体育俱乐部的篮球培训不错，有时间可以在公众号搜索了解下！有需要可以私聊

一般是4岁以上，要孩开设课程子喜欢和家长放心。MRB外教篮球不错，有时间可以了解下。

数字化手段卡塔尔足球不好

运动训练专业和休闲体育服务与管理专业的文化考试由省体育局组织。各学校负责实施，省、市体育局派巡视员监督检查。

有好有不好，好的是：数字化手段从理论上讲，确实能够帮助裁判更加有效的进行判罚，让比赛更加的公平公正。不好的是：但是这个技术被裁判过分依赖，影响培养目标定位场上的节奏。

数字化专业层次 专科（高职）手段保证了卡塔尔足球更公正。更安全

灌篮高手的重制版是什么意思？

2013年11月3日起，为纪念动画《灌篮高手》诞生20，《灌篮高手》的重制高清版开始播出。

除了颜色更鲜亮，放大后更清晰以外没有任何区别。

运动训练专业：

电视动画《灌篮高手》改编自日本漫画家井上雄彦创作的同名漫画作品，由东映动画制作，于1993年10月16日至1996年3月23日在朝日电视台首播，全101话。

在这里应该更正下，“重制版”是11月海报出来后的错误叫法。日语原文就是HD版而已（HD是高清的意思），说白了就是数码修复，是把当年的老胶片重新灌录，画面信息数字化，以提高画质和长期保存。打个比方——“把满是铁锈的铁锅打磨光亮”。

剧情

同时，樱木花道所加入的湘北高中篮球队，在赤木刚宪等人的带领之下，自地区选拔赛开始，勇闯全国高中篮球联赛。

主要角色

1、樱木花道

动漫作品《灌篮高手》 的主角。神奈川县湘北高中高一学生，湘北篮球队的主力队员之一，司职大前锋，背号十的篮下。

樱木是一个神经大条却又不失可爱的问题人物，他的个性既豪爽又单纯，某些时候纯情的他好似一个长不大的孩子，有时又表现出和高大身材形成强烈反的细腻一面，敢于断言自己就是天才，自信心十足。

湘北高中篮球队的球员，司职小前锋，神奈川县球员之一。曾是富丘中学的篮球队队长，因技术全面华丽而在县内已小有名气，有“超级新人”之称。

晴子初次登场被男主人公樱木花道暗恋，发现樱木异于常人的身体素质后便引荐进入湘北篮球队。是樱木打好篮球的重要动力，暗恋的人是流川枫。终和正在养伤的樱木建立了每周一通信的关系。

赤木晴是什么子善良可爱，单纯又不失头脑，是《灌篮高手》中令人眼前一亮的角色。

体育教育专业学什么

测试项目：

院校专业：

学历 报考年龄为15—22岁，初中毕业，热爱体育并具有一定训练基础的青少年。 专科（高职）

码 570110K

学什么

《运动解剖学》、《运动生理学》、《体育保健学》、《体育史》、《体育概论》、《体育心理学》、《体育绘图》、《体育测量与评价》、《田径》、《体》、《篮球》、《排球》、《足球》、《乒乓球》、《羽毛球》、《武术》、《韵律与舞蹈》、《小学体育研究方法》、《体育训练学》、《体育管理学》、《健美》、《体育游戏》、《休闲体育》、《竞技项目介绍》；《小学体育教学设计》

干什么

详解

职业面向

面向小学体育教育工作者等职业。3、赤木晴子(あかぎ はるこ)是日本动漫《灌篮高手》中的女性角色，湘北高中高一年级学生，校篮球队长赤木刚宪的妹妹。

1.具有遵循少年儿童身心发展规律和学习特点实施教育教学，合理选择教育策略和路径的能力； 2.具有良好的体育专业技能和审美能力，具有组织开展小动竞赛和体育活动的能力； 3.具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力； 4.具有对体育教学实践进行自我反思，发现存在问题、分析内在原因、探索改进策略的能力； 5.具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习过程中的技术、方法等问题的能力； 6.具有对小学体育教育的新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力； 7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力； 8.掌握与本专业从事职业活动相关的法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有感和担当精神； 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、运动解剖学、运动生理学。

学校体育学、田径、体、篮球、排球、足球、武术、小学体育教学法。

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无 接续普通本科专业举例：体育教育、体育指导与管理

持续本科专业举例

就业率

63%-69% 2019年 85%-% 2021年 87%-90% 2020年

男女比例

男生 76% 24% 女生

体育教育专业主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。体育教育专业主干课程主要有运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育保健学、体育概论、学校体育学、体育科研方法、体育统计学、田径、体、篮球、排球、足球、武术、乓球等。

补充材料：

体育教育专业毕业生应获得以下几方面的专业知识和专业技能：

1、掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识。

2、掌握体育教学的基本理论与方法。

3、掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法。

4、具有学校体育科学研究的基本能力。

5、熟悉有关教育、体育工作的方针、政策和法规。